Программа изучения адаптации пятиклассников к новым условиям составлена на основе
 Скачать 0.5 Mb.
|
Субтест № 11. Последовательность вычислительных операций. Инструкция: сейчас вы будите писать математический диктант. Записывайте только ответы. Читаются следующие примеры: 26-18/3 = (20) 27*2-14 = (40) 21*4+16= (100) 33/11+27= (30) Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Время работы – 1 минута. Субтест № 12. Арифметический тест. Инструкция: Ответь быстро и правильно на вопросы. 1. Сколько будет, если к 16 яблокам прибавить 7 яблок? 2. Если разделить 32 ореха на 4 одинаковые кучки, сколько орехов будет в каждой кучке? 3. У Саши было 12 конфет, ему дали еще 3 конфеты, 6 конфет он съел. Сколько конфет у него осталось? 4. Велосипедист проехал 96 км за 6 часов. Сколько км он проезжал в среднем за один час? 5. Сколько учеников в 9 классах, если в каждом классе по 30 учеников? 6. Сколько слов содержит книга, состоящая из 20 страниц, если на каждой странице 15 строчек и в каждой строчке 10 слов? 7. Сколько мячей можно купить на 12 рублей, если 3 мяча стоят 2 рубля? 8. Ребята нашли 10 белых грибов и 8 подберезовиков. Все грибы они разложили в корзины, по 9 грибов в каждую. Сколько корзин потребовалось? (Две корзины) 9. Знаменитые куранты на Спасской башне были установлены через 704 года после основания Москвы. В каком году это было, если в 1997 году Москве исполнилось 850 лет? (В 1851 году) 10. У Наташи в три раза больше денег, чем у Вани. У Вани на 50 коп. больше, чем у Гриши. У Гриши 2 рубля. Сколько денег у всех вместе? ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ Производится оценка результатов в соответствии с указаниями в рабочей тетради экспериментатора. Подсчитывается количество баллов по каждой методике и сумма баллов по шкалам 1, 3–12. Результаты заносятся в сводную таблицу и сравниваются с нормами, представленными в таблице № 5 «Нормы результатов». ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ Поскольку блок изучения интеллектуального уровня развития детей составлен из различных субтестов различных авторов, то нами были подобраны субтесты с единой системой обработки и в таблице «Нормы результатов выполнения набора методик» приведены данные показывающие возрастные нормы. Итоговый показатель здесь и выше подсчитывался следующим образом. Суммарный балл получался простым сложением сырых баллов, набранных по шкалам № 1–12, так как полученные по этим шкалам баллы прямо пропорциональны уровню развития соответствующих психических функций. Для удобства пользователя не строились таблицы перевода сырых балов в стандартные оценки, а подсчитывались процентили, не менее эффективно обеспечивающие возможность определения соответствия результатов возрастной норме. При интерпретации результатов предлагаемого набора не производится построение профиля испытуемого, а набранные им сырые баллы по шкалам и подсчитанный итоговый показатель сравниваются с данными, приведенными в таблице. – Если значение набранных испытуемым баллов находится между 25-м и 75-м процентилем, включая граничные значения, то результаты соответствуют возрастной норме, что в стандартных оценках соответствует, например, результату 4–7 стенов. – Если значение набранных испытуемым баллов находится ниже 25-го процентиля, исключая граничное значение, то результаты статистически ниже возрастной нормы, что в стандартных оценках соответствует, например, результату 1–3 стена. – Если значение набранных испытуемым баллов находится выше 75-го процентиля, исключая граничное значение, то результаты статистически выше возрастной нормы, что в стандартных оценках соответствует, например, результату 8–10 стенов. Нормы результатов выполнения набора методик (в сырых баллах)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||