Развивайка. Программа кружка Развивайка. Программа кружка Развивайка

• Название: Программа кружка Развивайка
• Анкор: Развивайка
• Дата: 18.03.2022
• Размер: 201.32 Kb.
• Имя файла: Программа кружка Развивайка.docx
• Тип: Программа; #402573
• страница: 4 из 4

Ожидаемые результаты реализации программы

В результате прохождения программы школьники научатся:

• 
  Находить необходимую информацию в информационных источниках и в открытом информационном пространстве
  
• 
  Создавать презентации;
  
• 
  Распознавать математические понятия и применять их при решении задач практического характера;
  
• 
  Решать простейшие комбинаторные задачи путём осмысления их практического значения и с применением известных правил;
  
• 
  Применять некоторые приёмы быстрых решений практических задач;
  
• 
  Применять полученные знания для моделирования практических ситуаций;
  
• 
  Применять полученные знания, умения и навыки на уроках математики, на итоговой аттестации в дальнейшей практической деятельности.
  

Поиск решения поставленных учебных задач, решения предложенных практических задач и написания учебных проектов обеспечивает формирование у школьников способности к:

• 
  Целеполаганию (поставка и удержание цели);
  
• 
  Планированию деятельности (составление плана действий, которые приведут к необходимому результату);
  
• 
  Моделированию (представление способа деятельности через использование моделей, представление результата с помощью математической моделей);
  
• 
  Проявление инициативы в поиске способа (способов) решения задач;
  
• 
  Рефлексированию (видение проблемы; анализ результата деятельности – почему получилось (не получилось), видение своих трудностей, своих ошибок;
  
• 
  Организации коммуникативной деятельности в рамках деятельности пары, группы, коллектива (распределение обязанностей, взаимодействие при решении задач, отстаивание своей позиции, принятие или аргументированное отклонение других точек зрения).
  

Программа обеспечивает возможность школьниками достичь следующих предметных результатов:

• 
  Получение представлений об основных изучаемых понятиях, как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
  
• 
  Овладение навыками инструментальных вычислений;
  
• 
  Овладение приемами решения практических задач;
  
• 
  Овладение геометрическим языком, умением использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений, приобретение навыков практических измерений
  
• 
  Овладение знаниями об экономических и гражданско-правовых понятиях
  

Освоение программы дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:

• 
  В личностном направлении:
  

1. 
   Умение ясно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры
   
2. 
   Умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта
   
3. 
   Представление о математической науке как о сфере человеческой деятельности
   
4. 
   Креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач
   
5. 
   Умение контролировать процесс и результат деятельности
   
6. 
   Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, моделей, задач, решений, рассуждений
   

• 
  В метапредметном направлении:
  

1. 
   Первоначальные представления об идеях и методах математики как об универсальном языке науки и практики, о средстве моделирования явлений и процессов
   
2. 
   Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
   
3. 
   Умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения проблем и представлять ее в понятной форме
   
4. 
   Умение понимать и использовать математические модели для иллюстрации, интерпретации, аргументации
   
5. 
   Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки
   
6. 
   Умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач
   
7. 
   Умение самостоятельно ставить цели, выбирать и находить способы решения учебных и практических проблем
   
8. 
   Умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера
   

Содержание программы обеспечивает межпредметные связи:

• 
  с уроками информатики: поиск информации в Интернете, создание презентаций; 
  

• 
  с уроками русского языка: грамотное оформление своего проекта, написание эссе.
  
• 
  С уроками черчения: изображение объекта.
  
• 
  С уроками экономики: использование экономических понятий в решении учебных и практических задач.
  
• 
  С уроками права и обществознания: использование понятий и правовых норм, законодательных актов в решении учебных и практических задач.
  

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Используемая литература:

1. 
   Д.В.Григорьева, П.П.Степанова. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. – М: Просвещение, 2014 г.
   
2. 
   Примерные программы по учебным предметам. Математика. 5-9 класс. – М: Просвещение, 2010 г.
   
3. 
   В.Горский. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное общее образование. – М: Просвещение, 2014 г.
   

Дополнительная литература:

1. 
   Н. Криволапова. Внеурочная деятельность. Сборник заданий для развития познавательных способностей учащихся. 5-8 классы. – М: Просвещение, 2013 г.
   
2. 
   Ю.Баранова, А.Кисляков и др. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. Методические рекомендации. М: Просвещение, 2014 г.
   
3. 
   А.Макеева. Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья. 7-8 классы. – М: Просвещение, 2013 г.
   
4. 
   С.Третьякова, А.Иванов и др. Сборник программ. Исследовательская и проектная деятельность. Социальная деятельность. Профессиональная ориентация. Здоровый и безопасный образ жизни. Основная школа. – М: Просвещение, 2014 г.
   
5. 
   Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика / Глав. ред. М.Д.Аксенова; метод. и отв. ред. В.А.Володин. – М.: Авантаж, 2003. – 688с.
   
6. 
   Энциклопедия для детей. Том 11. Математика. - М: Аванта +, 1998 г.
   
7. 
   Энциклопедия для детей. Том 34. Выбор профессии. - М: Мир энциклопедий Аванта + Астрель, 2009 г.
   
8. 
   Энциклопедия для детей. Том 26. Бизнес. - М: Мир энциклопедий Аванта + Астрель, 2008 г.
   
9. 
   Энциклопедия для детей. Том 21. Общество. Часть 1. Экономика и политика - М: Мир энциклопедий Аванта + Астрель, 2008 г.
   

Электронные образовательные ресурсы:

1. 
   Ковалева Г.С., Красноярская К.А. Примеры заданий по математике. Центр оценка качества образования ИСМО РАО, 2006.
   
2. 
   РАО Институт содержания и методов обучения. Цент оценки качества образования. IEA Trends in Interrnational Mathematics and Science Study TIMSS.
   

8 класс. Тетрадь для учащихся.

3. 
   Детская энциклопедия «Хочу все знать»
   
4. 
   Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия.
   
5. 
   Большая советская энциклопедия.