Главная страница
Навигация по странице:

  • Тексты

  • Программа курса Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы


    Скачать 1.28 Mb.
    НазваниеПрограмма курса Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы
    Дата20.11.2022
    Размер1.28 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаEG_Programma_kursa_vneurochnoy_deyatelnosti.docx
    ТипПрограмма
    #800199
    страница17 из 21
    1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21

    Эволюция звезд


    Под действием сил всемирного притяжения облако межзвездного газа, состоящего главным образом из водорода, сжимается и нагревается по закону сохранения энергии. Если масса облака достаточно велика, температура и давление в центре облака достигает значе- ний, при которых начинаются термоядерные реакции синтеза, в результате которых водо- род превращается в гелий. Так рождается звезда.

    Со временем (на это могут уйти миллиарды лет!) водород в центральной части звезды выгорает, и образуется гелиевое ядро. Но звезда при этом не гаснет, потому что гелий тоже является ядерным топливом: при достаточно высоком давлении и температуре свыше 15 миллионов градусов начинаются термоядерные реакции, при которых гелий превращается в углерод. При этом температура ядра еще больше возрастает. Наконец давление, возросшее вследствие новых термоядерных реакций, становится настолько большим, что наружные слои звезды отбрасываются на большое расстояние от ядра, а их температура значительно уменьшается: звезда превращается в красный гигант (красными их называют за их цвет, а гигантами – за их колоссальные размеры). Масса некоторых из этих звезд сравнима с массой Солнца. Со временем основное топливо термоядерных реакций-водород и гелий – выгорает. Внешние слои звезды, расширяясь, улетают, а звезда значительно уменьшается в размерах и превращается в белый карлик. Белый цвет звезды указывает на то, что температура на ее

    поверхности выше температуры поверхности Солнца. Термоядерные реакции в белом карли- ке уже почти не идут.

    Если масса ядра звезды превышает массу Солнца более, чем в полтора раза (белый ги- гант), обусловленное силами тяготения давление в ядре звезды становится столь огромным, что оно как бы «вдавливает» электроны в протоны, в результате чего образуются нейтроны. Так возникает нейтронная звезда, которая состоит в основном из нейтронов. Масса та- кой звезды может быть сравнимой с массой Солнца при диаметре в несколько километров! Плотность нейтронной звезды близка к плотности атомного ядра: 1см3 вещества такой звез- ды сравнима с массой нескольких груженых товарных вагонов. Образование нейтронной звезды происходит за доли секунды и сопровождается взрывом невероятной силы. Такие взрывы называют вспышками сверхновых.

    Если масса звезды значительно превышает массу Солнца, то сила гравитации «застав- ляет» звезду сжиматься даже после того, как она станет нейтронной звездой. И наступает момент, когда сила тяготения становится настолько большой, что она «не выпускает» нару- жу даже свет! В таком случае звезда превращается в « черную дыру».

    Задания:


    1. Заполните в блок-схеме пропущенные звенья процесс:



      1. Эволюция звезды с массой, близкой к массе Солнца




      1. Эволюция звезды с массой, существенно большей массы Солнца




    1. Выделите 2-3 проблемы, с которыми, по вашему представлению, сталкиваются аст- рофизики при изучении звезд. Обоснуйте своѐ мнение.

    2. Составьте синквейн на тему «Черная дыра»

    3. Проведите домашние эксперименты и придумайте каждому из них название:

    Эксперимент 1: В пол-литровой банке питьевой воды растворите половину чайной ложки соли. Налейте часть соляного раствора в пластиковый стакан, а оставшуюся воду не выливайте из банки – она понадобится в конце опыта. Вырежьте в поролоновой губке углуб-

    ление под стакан на половину ее высоты. Стакан должен входить в углубление без зазора. Стакан с соляным раствором на сделанной вами подставке поместите в морозильную камеру холодильника. Через каждый час смотрите, какая часть воды замерзла. Когда замерзнет при- мерно одна треть раствора (лед будет вверху), выньте стакан из морозильной камеры. Акку- ратно выньте лед и положите его в тарелку, подождите примерно 5 минут, пока лед слегка

    подтает. Слейте образовавшуюся воду, по- сле чего положите лед в пустой стакан и подождите, пока он полностью растает и нагреется до комнатной температуры. Сравните теперь соленость оставленного в банке соляного раствора и воды, образо- вавшейся изо льда. Сделайте вывод и опи-

    шите его.

    Эксперимент 2: В пол-литровую банку воды капните несколько капель черной туши и хорошо перемешайте воду. Налейте часть загрязненной воды в пластиковый стакан. Остав- шаяся в банке вода понадобится в конце опыта. Вырежьте в поролоновой губке углубление под стакан на половину ее высоты. Стакан должен входить в углубление без зазора. Стакан с загрязненной водой на сделанной вами подставке поместите в морозильную камеру холо- дильника. Через каждый час смотрите, какая часть воды замерзла. Когда замерзнет примерно одна треть раствора (лед будет сверху), выньте стакан из морозильной камеры. Аккуратно выньте лед и положите его на тарелку. Сделайте вывод и запишите его.

    Вопросы для обсуждения:


    • В основу каких промышленных технологий могут быть положены обнаруженные вами явления?

    • Какие глобальные проблемы можно решить с использованием этих технологий?




    Текстыдлячтения:
    1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21


    написать администратору сайта