Вид занятия
|
Содержание занятия
|
Кол-во часов
|
Тема 1. Воспитательный процесс как составная часть целостного педагогического процесса
|
Лекция
|
Воспитание как культурно-исторический феномен. Воспитание как категория педагогической науки. Взаимосвязь обучения, воспитания и развития личности. Современные концепции и программы воспитания. Принципы воспитательного процесса. Сущность, структура и логика воспитательного процесса как процесса взаимодействия и сотрудничества его субъектов с ориентацией на саморазвитие, самовоспитание, самореализацию обучающихся.
|
1
|
Практические
|
Воспитательная работа: цель, задачи, принципы, закономерности.
|
1
|
СРСП
|
Условия и принципы реализации педагогической поддержки в учебно-воспитательном процессе.
Методы и приемы педагогической поддержки.
|
1
|
СРС
|
Изучив соответствующую дополнительную литературу, выпишите все определения понятий «воспитательная система», «воспитательный процесс» и «воспитательная работа».
Охарактеризуйте структуру и принципы воспитательной системы.
|
3
|
Тема 2. Воспитательные системы школы и класса.
|
Лекция
|
Понятия система воспитания, воспитательная система, система воспитательной работы. Воспитательная система школы как целостная социально-педагогическая структура школы и целенаправленный фактор социализации и развития детей. Сущность, структура, характеристика основных компонентов воспитательной системы школы и их взаимодействие. Принципы воспитательной системы. Этапы становления и методика формирования воспитательной системы, критерий оценки. Управление воспитательной системой школы. Воспитательная система класса как основа организации воспитательного процесса и как компонент школьной воспитательной системы.
|
1
|
Практические
|
Воспитательная система школы: сущность, структура, принципы, основные компоненты и их взаимодействие.
|
1
|
СРСП
|
Содержание воспитательного процесса в школе.
Формы воспитательного процесса.
|
1
|
СРС
|
Проанализируйте и сравните воспитательные системы И.П.Иванова, Л.И.Новиковой, В.А.Караковского, Ю.П.Сокольникова и Н.Е.Щурковой.
Приведите примеры воспитательных систем школ и определите то, что является общим.
|
3
|
Тема 3. Система воспитательной деятельности классного руководителя
|
Лекция
|
Понятия «воспитательная деятельность», «воспитательная работа», многообразие и систематизация. Система воспитательной работы в современной школе. Цель, задачи, функции воспитательной работы. Приоритетные направления воспитательной работы в современных условиях Казахстана.
|
1
|
Практические
|
Характеристика технологии педагогической поддержки, методы, средства и условия ее успешности.
|
1
|
СРСП
|
Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса.
Авторские воспитательные системы школы.
|
1
|
СРС
|
Изучите педагогическую периодику (журналы) и ответьте на вопрос: - технология и личность – в чем тут проблема и ка она решается?
Отобразите карту социального пространства определенного класса, группы. Обозначьте доминантные элементы.
|
3
|
Тема 4. Планирование воспитательной работы в школе, классе
|
Лекция
|
Проектировочная деятельность – основа управления воспитательной работой классного руководителя. Функции планирования. Требования к планированию и виды планирования. Принципы педагогического моделирования. Общешкольный план воспитательной работы, его структура и содержание. Формы, методы и приемы планирования воспитательной работы в классе. Алгоритм разработки перспективного плана воспитательной работы. Структура и содержание плана воспитательной работы. Планирование различных форм воспитательной работы.
|
1
|
Практические
|
Характеристика воспитательной работы в современной школе, многообразие форм и направлений воспитательной работы.
|
1
|
СРСП
|
Методика планирования воспитательной работы в школе.
Система деятельности классного руководителя.
|
1
|
СРС
|
Проследите и дайте анализ социально-психологического климата определенного класса, группы.
На основе своих наблюдений за классом или группой определите ключевые элементы ценностных отношений.
|
3
|
Тема 5. Особенности воспитательной работы в формировании ученического коллектива
|
Лекция
|
Понятие «коллектив» в педагогической науке. Личность и коллектив. Модели отношений личности и коллектива. Детский коллектив как составляющая социальной среды. Функции, законы и этапы формирования детского коллектива. Компетентность учителя в формировании ученического коллектива.
|
1
|
Практические
|
Планирование воспитательной работы.
|
1
|
СРСП
|
Методика и технология целеполагания и планирования воспитательной работы в классе.
Технология организации воспитывающей деятельности.
|
1
|
СРС
|
Докажите, что в воспитательной работе с разными категориями учащихся есть специфика использования педагогической поддержки.
Выявите особенности педагогической поддержки по отношению к «трудным детям».
|
3
|
Тема 6. Педагогическая поддержка в воспитательном процессе современной школы
|
Лекция
|
Сущность педагогической поддержки – формирование субъектности личности, основанное на обращении к внутренним силам и способностям учащегося. Условия успешности педагогической поддержки. Тактики поддержки. Методы и приемы педагогической поддержки.
|
1
|
Практические
|
Характеристика научных подходов к процессу воспитания личности (личностно-ориентированный, личностно-деятельностный, аксиологический, гуманистический и др.)
|
1
|
СРСП
|
Понятие социального пространства. Динамика социального пространства воспитательного процесса.
Особенности воспитательной работы классного руководителя в условиях «открытого» образовательного пространства.
|
1
|
СРС
|
Составьте технологическую карту воспитания «трудных детей» определенного возраста.
Составьте технологическую карту воспитания одаренных детей.
|
3
|
Тема 7. Технологии воспитания в современном учебно-воспитательном процессе
|
Лекция
|
Понятие «технология воспитания». Специфика технологий воспитания. Педагогические условия эффективности воспитательных технологий. Понятие «воспитательное мероприятие», «воспитательное дело». Этапы планирования, моделирования и реализации воспитательных мероприятий. Условия овладения учителем технологией воспитания.
|
1
|
Практические
|
Формирование ученического коллектива: разновидности, структура, этапы развития.
|
1
|
СРСП
|
Формирование психологического климата группы.
Технологическая карта воспитания.
|
1
|
СРС
|
Создайте основу содержания воспитательной работы в определенном по возрасту классе на определенный период на основе комплексной программы воспитания в организациях образования в РК.
Составьте педагогическую «копилку» (картотеку) разработок воспитательных мероприятий по основным направлениям воспитания.
|
3
|
Тема 8. Система работы классного руководителя с трудными детьми
|
Лекция
|
Сущность понятия «трудные дети», «девиантные дети», «проблемные дети», «дети группы риска». Факторы, причины и психолого-педагогические особенности проявление трудновоспитуемости у детей. Принципы, этапы воспитательной работы с трудными детьми. Взаимодействие с внешкольными организациями.
|
1
|
Практические
|
Научные основы технологии воспитания в современной школе: классификация, особенности, виды.
|
1
|
СРСП
|
Принципы субъектности и ценностной ориентации в воспитательной работе детьми.
Методика организации классного часа (тематика на выбор).
|
1
|
СРС
|
Разработайте методические проекты воспитательных мероприятий, включая стадии целеполагания и планирования, подготовки и проведения, анализа и самоанализа и проиграйте на практических занятиях.
Охарактеризуйте методы диагностики, которые педагог может применять в воспитательной работе.
|
3
|
Тема 9. Система воспитательной работы с одаренными детьми
|
Лекция
|
Принципы и закономерности педагогической деятельности в работе с одаренными детьми. Система воспитательной работы педагогического коллектива с одаренными детьми в рамках школы. Система воспитательной работы с одаренными детьми вне школы.
|
1
|
Практические
|
Психолого-педагогические основы системы работы классного руководителя с трудными детьми.
|
1
|
СРСП
|
Компетентностный подход к выбору технологии воспитания.
Методика формирования и изучения ученического коллектива.
|
1
|
СРС
|
Подберите из психолого-педагогической литературы методики изучения различных сторон воспитанности школьника (на выбор) и с их помощью проведите диагностику уровня сформированности данной стороны воспитанности личности человека (однокурсника, брата, сестры, друга).
Составьте сообщение для предполагаемых родителей учащихся класса (на выбор) об отчете в воспитательной работе взаимосвязи естественной и социальной основ воспитания и механизмах развития личности.
|
3
|
Тема 10. Деятельность классного руководителя по формированию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни у учащихся
|
Лекция
|
Понятие «ценность», «ценностное отношение», «здоровый образ жизни». Социально-экономические условия формирования ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Основные направления здорового образа жизни ребенка. Основные компоненты здорового стиля жизни школьника. Направления педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни. Социально-педагогические технологии формирования здорового образа жизни у школьников. Методика организации режима труда и отдыха. Методика антиалкогольной пропаганды и профилактики наркомании. Методика психолого-педагогической профилактики конфликтов и их преодоление.
|
1
|
Практические
|
Система работы педагогического коллектива с одаренными детьми.
|
1
|
СРСП
|
Методика создания системы ученического самоуправления.
Методика работы с родителями школьников.
|
1
|
СРС
|
Проанализируйте известную Вам воспитательную ситуацию с точки зрения ее результативности (обратите внимание на показатели и критерии, на основании которых Вы будите определять результативность воспитания).
Посетите в базовой школе воспитательное мероприятие и проведите его анализ с позиции организации и функционирования целостного педагогического процесса.
|
3
|
Тема 11. Методика профориентационной работы с учащимися
|
Лекция
|
Профориентация как целенаправленная деятельность учителя по формированию у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии. Сущностная характеристика профориентационной работы. Воспитывающий характер профориентационной работы. Основные направления профориентационной работы в школе. Особенности профориентационной работы в 12-летней школы. Формы профориентационной работы. Критерии эффективности профориентации. Активизирующие методики профориентационной работы с учащимися.
|
1
|
Практические
|
Семья как основа воспитывающей и развивающей среды школьников. Сотрудничество учителя и родителей школьников.
|
1
|
СРСП
|
Методика планирования и организации родительского собрания в классе.
Методы и методики диагностирования воспитанности учащихся.
|
1
|
СРС
|
На основе своих наблюдений опишите методы, средства и приемы воспитания классного руководителя.
|
3
|
Тема 12. Технология педагогического взаимодействия с родителями школьников
|
Лекция
|
Семья как составляющая воспитывающей и развивающей среды школьников класса. Система диагностики педагогического процесса семьи школьника в работе классного руководителя. Сущность и функции взаимодействия учителей и родителей. Методика организации воспитательной работы по взаимодействию школы и класса с семьей школьника. Формы сотрудничества с родителями
|
1
|
Практические
|
Диагностика воспитательной работы педагога с учащимися школы.
|
1
|
СРСП
|
Использование методов психологической диагностики для оптимизации воспитательного процесса.
Методика индивидуального подхода к учащимся в воспитательном процессе.
|
1
|
СРС
|
Составьте технологическую карту воспитательной деятельности классного руководителя.
|
3
|
Тема 13. Воспитательная работа в развитии детско-юношеских инициатив
|
Лекция
|
Детские объединения как институт воспитания и социализации. Типы детских объединений. Понятие «субкультура», «детская субкультура». Детские творческие объединения, методика организации воспитательной работы в детских творческих объединениях. Неформальные объединения детей и молодежи. Цель и задачи организации досуга учащихся. Формы досуговой деятельности учащихся. Методика организации досуга учащихся и работы клубных объединений.
|
1
|
Практические
|
Изучение и обобщение передового педагогического опыта в направлении воспитательной работы.
|
2
|
СРСП
|
Анализ и самоанализ воспитательной работы и ее результатов в школе и классе.
Система дополнительного образования РК. Воспитательная работа в организации дополнительного образования детей.
|
1
|
СРС
|
Подготовьте сообщение по теме «Педагогическая технология как элемент профессионального мастерства педагога».
|
3
|
Тема 14. Диагностика результатов и эффективности воспитательной работы
|
Лекция
|
Психодиагностическая культура учителя. Принципы деятельности классного руководителя по изучению эффективности процесса воспитания. Диагностика воспитательной системы. Методы изучения результативности воспитательной системы. Основные критерии эффективности воспитательного процесса. Критерии и показатели уровня воспитанности учащихся. Примерные программы диагностики личности учащегося и ученического коллектива. Содержание диагностики воспитанности учащихся. Требования к диагностике учащегося и коллектива класса. Методы психолого-педагогической диагностики эффективности воспитательной работы. Диагностика коллектива класса.
|
1
|
Практические
|
Детские объединения как институт воспитания и социализации личности школьников. Развитие международного детского сотрудничества.
|
1
|
СРСП
|
Воспитательная работа в направлении адаптации школьников в «открытом» образовательном пространстве.
Детское и юношеское движение.
|
1
|
СРС
|
Используя разнообразную методику (наблюдение, беседа и др.) составьте динамику социального пространства в семье, определяя ключевые элементы.
|
3
|
Тема 15. Научно-методическое обеспечение воспитательного процесса
|
Лекция
|
Самообразование классного руководителя и условия его эффективности. Педсовет школы и семинар классных руководителей, методическое объединение классных руководителей. Изучение и обобщение передового педагогического опыта в направлении воспитательной работы. Этапы изучения, обобщения, распространения и внедрения передового педагогического опыта в направлении воспитательной работы. Контроль за внеучебной воспитательной работой.
|
1
|
Практические
|
Профориентационная работа в школе: содержание и активизирующие методики.
|
1
|
СРСП
|
Технологии социального воспитания.
Инновационные подходы в организации воспитательной работы.
|
1
|
СРС
|
Составьте примерный план воспитательной работы на определенный отрезок времени (четверть, полугодие), учитывая особенности школьного возраста. Каких принципиальных положений вы придерживались при планировании?
|
3
|
Скачать 407 Kb.
