Программа От рождения до школы под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Тема периода День знаний. Период 112 сентября Темы на неделю Мы знакомимся. Детский сад наш дом родной
 Скачать 68.23 Kb.
|
|
Тема недели: «Я Здоровье берегу». Период 16 - 20 февраля. Развернутое содержание работы. Дать представление о составляющих здорового образа жизни, о значении физических упражнений для организма человека. Воспитывать потребность быть здоровым. Продолжать знакомить с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем организма. | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с родителями | Образовательная деятельность во время режимных моментов | Прогулка | Дата | РППС | Дата | Итоговые мероприятия | |||||||||||||||||||
| 1.Создание, изменение развивающей среды. 2.Консультации «Виды закаливания». 3.«Физоборудование своими руками». | 1.Беседы «Сохрани своё здоровье сам», «Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим», «О роли питания для здоровья», «Спорт это здоровье». 2.Словесная игра «Волшебная палочка» (Как я помогаю дома маме) 3.Игра с мячом, «Какие виды спорта ты знаешь». 4.Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», С.Михалков «Ах, ты, девочка чумазая», валеологических сказок («О мыльной пене и расчёске», «5 дел перед сном», «Как Миша и Маша учились мыть руки». | 1.Наблюдение за сезон. изменениями № 31 -И/у « Добеги до флажка» - упражнять в беге, воспитывать желание быть первым. -П/и « Не оставайся на полу» - познакомить с правилами игры, выучить закличку. -Труд: учить проявлять инициативу в оказании помощи воспитателю (уборка выносного материала). | | 1.Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Маленькая хозяйка» 2.Рассматривание иллюстрация к сказкам К. И. Чуковского. | | Спортивное развлечение «Веселые старты». | |||||||||||||||||||
| Тема недели: «День защитника Отечества». Период 23 - 27 февраля. Развернутое содержание работы. Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с родителями | Образовательная деятельность во время режимных моментов | Прогулка | Дата | РППС | Дата | Итоговые мероприятия | |||||||||||||||||||
| 1.Консультации -«Расскажите детям об их родственниках, участвовавших в войне» 2.Оформление папки-передвижки - «Патриотическое воспитание»» 3.Беседы - «Традиции семьи» - «Берегите глаза». | Беседы с рассматриванием иллюстраций: 1.«Армия» (военные профессии (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник) 2.«Военная техника» (танк, самолёт, военный крейсер) 3.«Мы ими гордимся» 4.«Награды» 5.«Какие у нас мальчики» Чтение: 6.А.Жаров «Пограничник» 7.К.Чичков «Вечный огонь» Дидактические игры: 8.«Путешествие в военный музей» (рассматривание репродукций и фотографий, изображающих воинов и войну, беседа о солдатах). Игры: 9.«Военная игра» 10.Инсценировка стихов «Моряк», «Солдат». Соревнование между командами моряков и солдат. 11.Игра-ситуация «Защитим слабого» . Продуктивная деятельность: 12.Подарки папам 13.Подарки для мальчиков. 14. Рассматривание фотографий 15. Рассматривание иллюстраций и репродукций картин о богатырях. | 1.С – р игра «Солдаты» 2.П.и. «Самолеты» | | 1.Альбомы «Армия», «Военная техника», 2. Иллюстрации и репродукции картин: полководцы, военные действия, ордена и медали. 3.Книги с произведениями об армии 5.Р.и. «Расскажи о предмете» (по схеме). | | «Спортивное мероприятие». | |||||||||||||||||||
| Тема периода: «Весна». Период: 2 – 27 марта. Тема недели: «Мамин праздник. Профессии наших мам». Период 2 - 6 марта. Развернутое содержание работы. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с родителями | Образовательная деятельность во время режимных моментов | Прогулка | Дата | РППС | Дата | Итоговые мероприятия | |||||||||||||||||||
| 1.Консультации - «Закаливание» 2.Оформление папки-передвижки - «Безопасность» 3.Беседы - «Чем отличился, чем порадовал ……..» | Беседы с рассматриванием фотографий: 1.«Какие у нас девочки», 2.«О маме» 3.«О бабушке» 4. «Как мы поздравляли маму» Чтение: 5. Г Виеру «Мамин день» Е.Серова «Не терпит мой папа безделья и скуки» Г.Григорьева «Ладушка» Продуктивная деятельность: Открытки и поделки для мам, бабушек Рассматривание картин: «Мамы» 6.«В больнице» 7.«В магазине» 8.«В парикмахерской» Игры: 10.«Профессии», 11.«Наши мамы», 12.«Кому что нужно для работы?», 13.«Что без чего?», 14.«Кем работает?» 15.«Будь внимательным» 16.«Что делает?» 17.«Чем пользуется?» 18.Сл. «Волшебные и ласковые слова» 19.Д.и. «Наши прически» 20.С/р «Детский сад» 21.С/р «Больница», | Сюжетно-ролевые игры: «Семья» «Магазин» | | 1.Альбом «Наши мамы» 2. Картина «Поздравляем маму» 3.Книги с произведениями о маме 4.Р.и. «Профессии», «Наши мамы», «Кому что нужно для работы?» | | Праздник 8 марта. Выставка детского творчества. | |||||||||||||||||||
| Тема недели: «Весна идет, весне дорогу!». Период 9 - 13 марта. Развернутое содержание работы. Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с родителями | Образовательная деятельность во время режимных моментов | Прогулка | Дата | РППС | Дата | Итоговые мероприятия | |||||||||||||||||||
| 1. Консультации «Один дома», «Учим говорить правильно». 2.Оформление папки-передвижки «Экспериментирование» 3.Беседы - «Чем отличился, чем порадовал ……..» | 1.Беседы с рассматриванием картин: -«Наши комнатные растения» -«Грачи прилетели, весну принесли» -«Что мы знаем о животных жарких стран» -«Пришла весна» 2.Чтение: -С. Маршак «Детки в клетке» -В. Маяковский «Что ни страница, то слон, то львица» -А. Бродский «Солнечные зайчики» -А. Фет «Уж верба вся пушистая» -А. Барто «Солнышко», А. Прокофьев «Солнышко» 3.Продуктивная деятельность: - «Слепим кормушку для птиц» - Экспериментирование «Волшебница вода» 4.Рассматривание картин: -«Весна в городе» -«Весна в деревне» -«Дети пускают кораблики в ручейках» -«Дети смастерили скворечники для птиц» -«Капель» -«Весна. У водоема» 5.Игры: -Д.и. «Назови комнатное растение» -Д.и. «Что изменилось» -Д.и. «Угадай, что за зверь»» Д.и. «Чьи это детки?» 6.Р.и. «Времена года» | 1.Наблюдение - за почками на разных деревьях, сравнить их. - за поведением грачей (носят ветки, строят гнезда), отметить отличия от других знакомых птиц - за деревьями: умение различать 3 дерева по стволу. - за изменениями в погоде: становится теплее. - за весенним солнцем: яркое, теплое. - за состоянием погоды: солнечно, пасмурно. - за появлением «барашков» на вербе. - за появлением первой травы, цветов. | | 1.Альбомы «Весна», «Первоцветы», «Деревья» 2. Картины о весне 3. Репродукции картин известных художников о весне 3.Книги с произведениями о весне 4. Р.и. «Времена года», «Птицы», «В лесу | | Выставка детского творчества | |||||||||||||||||||
| Тема недели: «Ранняя весна». Период 16 - 20 марта. Развернутое содержание работы. Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с родителями | Образовательная деятельность во время режимных моментов | Прогулка | Дата | РППС | Дата | Итоговые мероприятия | |||||||||||||||||||
| 1.Консультации - «Один дома», - «Учим говорить правильно» 2.Оформление папки-передвижки «Экспериментирование 3.Беседы -«Чем отличился, чем порадовал ……..» | 1.Беседы с рассматриванием картин: -«Наши комнатные растения» -«Грачи прилетели, весну принесли» -«Что мы знаем о животных жарких стран» -«Пришла весна» 2.Чтение: -С. Маршак «Детки в клетке» -В. Маяковский «Что ни страница, то слон, то львица» -А. Бродский «Солнечные зайчики» -А. Фет «Уж верба вся пушистая» -А. Барто «Солнышко», А. Прокофьев «Солнышко» 3. Продуктивная деятельность: - «Слепим кормушку для птиц» 4.Экспериментирование «Волшебница вода» 5.Рассматривание картин: - «Весна в городе» - «Весна в деревне» - «Дети пускают кораблики в ручейках» - «Дети смастерили скворечники для птиц» - «Капель» «Весна. У водоема» 6.Игры: - Д.и. «Назови комнатное растение» - Д.и. «Что изменилось» - Д.и. «Угадай, что за зверь»» - Д.и. «Чьи это детки?» - Р.и. «Времена года» 7.Тематический день: «День спасибо» | Наблюдение - за почками на разных деревьях, сравнить их - за поведением грачей (носят ветки, строят гнезда), отметить отличия от других знакомых птиц - за деревьями: умение различать 3 дерева по стволу - за изменениями в погоде: становится теплее - за весенним солнцем: яркое, теплое - за состоянием погоды: солнечно, пасмурно - за появлением «барашков» на вербе - за появлением первой травы, цветов | | 1.Альбомы «Весна», «Первоцветы», «Деревья» 2. Картины о весне 3. Репродукции картин известных художников о весне 3.Книги с произведениями о весне 4. Р.и. «Времена года», «Птицы», «В лесу» | | Праздник «Весна - красна». Выставка детского творчества. | |||||||||||||||||||
| Тема периода: «Первые весенние цветы». Период: 23 – 27 марта. Развернутое содержание работы. Знакомство с первоцветами, их названиями. Воспитание бережного отношения к природе, знакомство с красной книгой. Чтение художественной литературы, рассматривание картин, презентаций по теме. | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с родителями | Образовательная деятельность во время режимных моментов | Прогулка | Дата | РППС | Дата | Итоговые мероприятия | |||||||||||||||||||
| 1. Предложить организовать просмотр мультфильма: «Двенадцать месяцев» | 1.Беседы с рассматриванием картин: - «Первые цветы» - «Наши скворушки» - «Настоящая весна» - «Как трудились дети на огороде» 2.Чтение: З. Александрова «Салют весне» - А.Майков «Подснежник» 4.Потешки «Дождик, дождик, веселей», «Солнышко» - Я.Аким «Апрель» - Е.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!» -Г.Граубли «Кораблики» -Украинская народная песенка «Веснянка» 5.Продуктивная деятельность: -«Наш участок весной» -«Птички у скворечника» 6.Экспериментирование «Свойства воды» Рассматривание картин: Игры: Д.и. «Угадай, что за цветок» Д.и. «Покажи такой же» Д.и. «Узнай по описанию» Р.и. «Времена года» | Наблюдение за перелётными птицами – прилёт грачей; оживляются зимующие птицы, строятся гнёзда. Обратить внимание на пение птиц, на разные голоса птиц. Продолжать формировать представление о перелётных птицах. • Дидактическая игра: «Что бывает весной? » Развивать слуховое внимание. Развивать умение подбирать слова по признакам. • Индивидуальная работа с Никитой К., Ваней А. Упражнять в способности ловить и бросать мяч друг другу. • Игровое упражнение: «Ловишки -перебежки». Развивать быстроту бега. • Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Развивать внимание, ловкость, быстроту бега. | | 1.Альбомы - «Весна», - «Первоцветы», - «Деревья» 2. Картины о весне 3. Репродукции картин известных художников о весне 4.Книги с произведениями о весне 5. Р.и. «Времена года», «Птицы», «В лесу» | | Выставка детских работ | |||||||||||||||||||
| Тема периода: «От улыбки станет всем светлей». Период: 30 марта – 3 апреля. Развернутое содержание работы. Создать позитивный настрой на все пребывание детей в детском саду. | |||||||||||||||||||||||||
| Работа с родителями | Образовательная деятельность во время режимных моментов | Прогулка | Дата | РППС | Дата | Итоговые мероприятия | |||||||||||||||||||
| 1.Беседа с родителями «Юмор – как необходимая часть вашей жизни» 2.Домашнее задание: «Мама, расскажи мне смешную историю» для рассказывания детьми в группе. | 1. Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?». 2.Рисование. Тема: «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая» (рисуем смешные рожицы). 3. Конкурс на самый веселый и задорный смех. 4. Чтение детям стихотворения К. Чуковского «Путаница», Г. Остера «Вредные советы» (избранное). 5. Игры: «Замри», «Делай, как я». 6. Веселая викторина: - За чем во рту язык? (за зубами). - Почему шляпу носят? (потому, что она сама не ходит). - Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон). - Какой малыш рождается с усиками? (котенок). - Почему человек назад оглядывается? (потому что на затылке нет глаз). - Когда человек бывает деревом? (когда он со сна - сосна). - Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (надо подождать, когда она улетит). | На прогулке: игры с мячами «Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай», «Охотники и утки». конкурс “Самая обаятельная улыбка”; | | 1.Внести в центр активности альбомы для рисования; цветные карандаши; восковые мелки; фломастеры. | | Конкурс «Самый веселый и смешной костюм». | |||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||