ло. Программа первичной профилактики вич
 Скачать 1.43 Mb.
|
ЗАНЯТИЕ 17. ЖИЗНЬ И СМЕРТЬ
Цель занятия: Формирование представлений о смерти тела и бессмертии души, работа со страхом смерти, создание условий для обращения к социально-значимым целям своего существования, формирование отрицательного отношения к легализованным формам прекращения жизни (аборту, последствиям саморазрушающего поведения) Начало работы Упражнение «Поиск окончаний» Цель: создание рабочей атмосферы, введение в тему занятия. Необходимые материалы: мяч или маленькая игрушка круглой формы. Описание: организуется круг. Участник, у которого в руках мячик или игрушка (водящий), кидает ее любому другому участнику, произнося начало задуманного слова. Участнику, получившему мячик необходимо быстро (до счета «три») придумать окончание слова и назвать его. После этого он становится водящим, в противном случае – выбывает и становится зрителем. В обсуждении затрагивается вопрос о том, что все имеет свое окончание. Даже наша жизнь. Работа по теме занятия: Информация для тренера: «Не будет того вовек, чтобы кто остался бы жить навсегда и не увидел могилы. Каждый видит, что и мудрые умирают, равно как и невежды и бессмысленные погибают и оставляют имущество свое другим» (Пс 48:9-11). Одного благочестивого пустынника спросили: каким способом можно наискорее и наилучше приготовить себя к мирной и христианской кончине? Пустынник ответил: «Каждое утро думай, что наступивший день есть последний день в твоей жизни; и каждый вечер думай, что наступившая ночь есть последняя ночь в твоей жизни». Вариант 1. Упражнение «Черный юмор» Цель: нормализация страха смерти, вентиляция чувств, связанных со смертью. Необходимые материалы: не требуются. Описание: организуется работа в малых группах. Группам предлагается вспомнить и рассказать две самые симпатичные им истории (стихотворения, рассказа, страшилки), написанные в жанре черного юмора. Обсуждаются вопросы: - Почему жанр черного юмора так популярен? - Почему люди боятся говорить о смерти серьезно? - Почему пожилые люди часто говорят о смерти так легко, что даже пугают родственников? - Что такое смерть человека? - Что значит быть готовым к смерти? - Что происходит после смерти с тем, что человек успел или хотел сделать при жизни? Резюме ведущего: Разговоры о смерти очень неприятны и болезненны, и люди стараются их избегать. Страшно думать о том, что твоя жизнь когда-нибудь закончится. Однако смерть – такая же реальность человеческого существования, как и жизнь Вариант 2. Дискуссия-обсуждение притчи «Дерево» Цель: формирование представления о смертности тела и бессмертии души. Необходимые материалы: не требуются. Описание: вниманию группы предлагается притча: «Ехал путник и увидел, как мужчина около дома сажает маленькие веточки. Зачем ты сажаешь их? - спросил путник. Дерево вырастет и прикроет дом от зноя, - ответил мужчина. Ведь ты уже умрешь, когда оно вырастет, - возразил путник. Для нас деревья сажали наши деды, а я сажаю деревья для своих внуков, - ответил мужчина». Обсуждаются вопросы: О чем эта притча? Что остается от человека после его смерти? В чем суть выражения «после нас остаются наши дела»? Резюме ведущего: Умирает тело человека, но его душа остается бессмертной в тех добрых делах, которые он сделал для других людей. Все, что мы делаем в жизни, так или иначе влияет на других людей, и все наши поступки, таким образом, остаются жить после нас. Вариант 3. Упражнение «Эпитафия» Цель: актуализация процесса постановки социально-значимых жизненных целей. Необходимые материалы: не требуются. Описание: организуется индивидуальная работа. Участникам предлагается представить, что сегодня – последний день их жизни, и поделиться тем, как они хотят его провести, чего добиться, что сделать за оставшееся время. Что останется после вашей смерти? Участникам предлагается вообразить, что их уже нет в живых. Зато у них есть возможность написать для себя эпитафию или надгробную надпись. Важно написать так, чтобы было понятно, что жизнь прожита не зря. Эпитафии записываются на листочках бумаги и отдаются ведущему, который зачитывает их в общем круге, не называя авторов. Обсуждаются вопросы: Что вы чувствовали во время упражнения? Что вас удивило в ходе выполнения задания? Какие эпитафии оказались самыми распространенными? С чем вы это связываете? Что оказалось самым значимым в жизни для нашей группы? Резюме ведущего: Наша смертность заставляет нас бережнее относиться к жизни, стремиться максимально использовать свои возможности в отведенное нам время. Важно уметь ставить перед собой разнообразные цели и использовать время своей жизни наиболее эффективно. Вариант 4. Упражнение «Суд» Цель: формирование негативного отношения к отдельным формам самостоятельно санкционированной смерти – аборту, саморазрушающему поведению. Необходимые материалы: «Дело об аборте», «Дело о самоубийстве». Дело об аборте Немного статистики Сегодня в России на тысячу беременностей приходится около 560 абортов. Примерно 15 % женщин, сделавших аборт, становятся бесплодными. Дневник неродившегося ребенка - 5 октября. Сегодня началась моя жизнь, хотя мои родители об этом пока не знают. Я девочка, у меня будут русые волосы и голубые глаза. Все уже определено, даже то, что я буду любить цветы. -19 октября. Некоторые считают, что я еще не человек. Но я настоящий человек, так же как маленькая крошка хлеба – все же настоящий хлеб. Есть моя мама, и я тоже есть. - 23 октября. Я уже умею открывать рот. Подумать только, через год я научусь смеяться, а потом и говорить. Я знаю, что моим первым словом будет "мама". - 25 октября. Сегодня начало биться мое сердце. - 2 ноября. Я каждый день понемножку расту. Мои руки и ноги начинают принимать форму. - 12 ноября. У меня образуются пальчики - смешно, какие они маленькие. Я смогу гладить ими мамины волосы. - 20 ноября. Только сегодня доктор сказал моей маме, что я живу здесь, под ее сердцем. Как она, наверное, счастлива! - 23 ноября. Мои папа и мама, должно быть, думают, как меня назвать. - 10 декабря. У меня растут волосы, они гладкие, русые и блестящие. - 13 декабря. Я уже немного вижу. Когда мама принесет меня в мир, он будет полон солнечного света и цветов. - 24 декабря. Интересно, слышит ли мама тихий стук моего сердца? Оно бьется так ровно. Мама! У тебя будет здоровая маленькая дочка. - 28 декабря. Сегодня моя мама меня убила... Выдержка из письма женщины, сделавшей аборт «Прости меня. Но я не смогу любить тебя так, как ты этого заслуживаешь. Я не смогу дать тебе того, что ты хочешь. Поэтому мне придется тебя убить.  Не думать… Забыть. Замереть, как гусеница в коконе, и ждать. Ждать, когда пройдет тупая, бессильная ярость на саму себя и на Тебя. Задыхаясь от придуманной безвыходности. Проклиная беспечность и глупую надежду на случай: а вдруг пронесет? Скрывая от всех эту тайну и одно единственное желание: помогите мне… забыть».Дмитрий Кедрин. Беседа (1937) На улице пляшет дождик. Там тихо, темно и сыро. Присядем у нашей печки и мирно поговорим. Конечно, с ребенком трудно. Конечно, мала квартира. Конечно, будущим летом ты вряд ли поедешь в Крым. Еще тошноты и пятен даже в помине нету, Твой пояс, как прежде, узок, хоть в зеркало посмотри! Но ты по неуловимым, по тайным женским приметам Испуганно догадалась, что у тебя внутри. Не скоро будить он станет тебя своим плачем тонким И розовый круглый ротик испачкает молоком. Нет, глубоко под сердцем, в твоих золотых потемках Не жизнь, а лишь завязь жизни завязана узелком. И вот ты бежишь в тревоге прямо к гомеопату. Он лыс, как головка сыра, и нос у него в угрях, Глаза у него навыкат, и борода лопатой, Он очень ученый дядя - и все-таки он дурак! Как он самодовольно пророчит тебе победу! Пятнадцать прозрачных капель он в склянку твою нальет. «Пять капель перед обедом, пять капель после обеда - И всё как рукой снимает! Пляшите опять фокстрот!» Так, значит, сын не увидит, как флаг над Советом вьется? Как в школе Первого мая ребята пляшут гурьбой? Послушай, а что ты скажешь, если он будет Моцарт, Этот не живший мальчик, вытравленный тобой? Послушай, а если ночью вдруг он тебе приснится, Приснится и так заплачет, что вся захолонешь ты, Что жалко взмахнут в испуге подкрашенные ресницы И волосы разовьются, старательно завиты, Что хлынут горькие слезы и начисто смоют краску, Хорошую, прочную краску с темных твоих ресниц?.. Помнишь, ведь мы читали, как в старой английской сказке К охотнику приходили души убитых птиц. А вдруг, несмотря на капли мудрых гомеопатов, Непрошеной новой жизни не оборвется нить! Как ты его поцелуешь? Забудешь ли, что когда-то Этою же рукою старалась его убить? Кудрявых волос, как прежде, туман золотой клубится, Глазок исподлобья смотрит лукавый и голубой. Пускай за это не судят, но тот, кто убил,- убийца. Скажу тебе правду: ночью мне страшно вдвоем с тобой! Дело о самоубийстве История несостоявшегося самоубийства Я часто думала о самоубийстве, ивот наступил момент, когда я, как мне казалось, потеряла страх. А причиной послужила не боль, которую нельзя перенести, а боль от того, что он меня не любит. Не проблема в семье, не чья-то смерть - ничего серьезного... Хотя сейчас я знаю, что ничто-ничто на свете не позволяет тебе совершить такой грех. Потом, видимо доза была не очень большой, или я пила таблетки постепенно, и смогла почувствовать, как останавливается мое сердце. Это ужасно! Если бы была возможность вернуть время назад, если бы она только была! Я бы хотела быть девочкой, которая тихо плакала в ванной, а не той, которой я стала. Я чувствовала, как все медленнее и глуше бьется сердце, что ноги подкашиваются, что я не хочу, совсем не хочу этого, что я боюсь. Да, что мне ужасно страшно. Одну минуту назад, я видела в этом единственный - возможный - долгожданный выход. Но сейчас, все, все, все, что угодно, но только не это. Только не смерть!!! Я взяла телефон и позвонила в «Скорую». Я только об одном думала и мечтала, чтобы увидеть маму, чтобы не умереть. Приехала «Скорая», почти сразу пришел он. Он оказался на редкость спокойным и вежливым. Тихо спросил: "Кто это?". Я ответила: "Врачи". Мне промыли желудок, и это не самое страшное, что произошло со мной в физическом плане. После больницы у меня резко ухудшилось здоровье. Я ехала в метро, особенно летом, и все время думала, что вот-вот у меня остановится сердце. Все остальные болезни на фоне этого не так выделялись, но не думаю, что они менее значимые. Но даже все это - не самое страшное. Я почувствовала, что та светлая, маленькая, добрая девочка просто умерла... Я стала совершать поступки, которые для меня прежней были нереальными, ужасными, невозможными, низкими – я бы стала падшей, если бы поступила так. Но для меня настоящей - это было просто неприятно. Я умерла. Не было у меня ничего, что отличает человека от камня. Каждый день в моей жизни происходили такие ситуации, в которых я вела себя жестко и холодно. Я иногда плакала и очень-очень хотела стать прежней, стать лучше, светлее, научиться любить, но не могла. Я совсем забыла про эту попытку. А недавно у меня начались кошмары. Ужасные кошмары. Если Вы смотрели фильмы ужасов, то вы не видели ничего подобного. Нет, я бы никогда не могла такого представить, до недавней ночи. Но самое страшное в том, что я даже не засыпала, я просто ложилась спать, я закрывала глаза и видела все это. Все подробно, реально. И все это происходит с тобой. Все. Самоубийство - не доказательство чего-то кому-то, НЕТ. Самоубийство - не решение проблем, НЕТ. Самоубийство - не избавление от мучений, НЕТ. Самоубийство - бегство от проблем, ДА. Самоубийство - причинение боли, ужасной, умертвляющей, постоянной боли близким, ДА. Самоубийство - начало еще большей настоящей нестерпимой боли, ДА. Самоубийство - тяжкий грех. Фотоальбом Один мужчина, в общем, не самый плохой человек, раньше бывший большим любителем красивых женщин, перебирая фотографии, показал другу фото очень красивой девушки. - Она покончила с собой. - Неизвестно, почему она это сделала? - спросил друг. - Почему, известно, - ответил он и, незаметная ему самому, усмешка самодовольства проскользнула по его лицу... Вы думаете, вы раните человека, покончив жизнь самоубийством? А может, вы ему этим только польстите? Описание: группа делится на две подгруппы, каждая из которых после предварительной подготовки в общем кругу инсценирует судебное заседание, распределив роли «прокурора», «адвоката», «судьи» и «присяжных». «Подсудимыми» являются для первой группы – аборт, для второй – самоубийство. Для работы группы снабжаются соответствующими «делами». По ходу «судебных заседаний» или по их окончании обсуждаются проблемы ценности человеческой жизни и недопустимости ее насильственного прекращения на любом этапе развития человека. Отдельно затрагивается вопрос о том, что рискованное поведение часто также приводит к саморазрушающим последствиям. Резюме ведущего: Человеческая жизнь является высшей ценностью – будь то жизнь еще не родившегося ребенка или жизнь самого отъявленного мерзавца, внезапно осознавшего все свое ничтожество. Любая жизнь несет в себе потенциал добра и надежды – важно только суметь его разглядеть. Завершение работы. Цель: подведение итогов занятия. Необходимые материалы: не требуются. Описание: ведущий подчеркивает, что смерть человека неизбежна, она часто кажется страшной, но, однако, наполняет нашу жизнь смыслом. Группа высказывается на тему: Что нового произошло за время занятия? Что удивило, оказалось неожиданным? Домашнее задание Цель: вербализация опыта, полученного в ходе занятия. Необходимые материалы: рабочая тетрадь. Описание: участникам группы предлагается написать эссе на тему «Зачем человек смертен? Что было бы, если бы люди были бессмертны?» |