|
Характеры главных героев в сказке П. Ершова «Конёк- Горбунок»
|
|
Комбинированный
|
выразительное чтение.
|
отвечать на вопросы по тексту
|
ный опрос
|
Горбунок», презентация
|
|
12
|
Реальные и фантастические события в сказке П. Ершова «Конёк - Горбунок»
|
1
|
Мотивы поведения героев, определение своего и авторского отношения к событиям и персонажам.
|
Наблюдение над изобразительностью и
выразительностью слова, привитие нравственно – эстетической оценки описываемого.
|
Тематиче- ский.
|
Иллюстрации к сказке П.П. Ершова «Конёк - Горбунок»
|
|
13
|
Вн. чт.Русские классики о осени. А. С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора!»
|
1
|
Декламация произведений. Связь произведений литературы с другими
видами искусств.
|
Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), определять средства выразительности.
|
Чтение наизусть
|
Слайд-шоу «Времена года» Портрет А.С. Пушкина.
|
|
14.
|
Вн. чт. Русские народные сказки о волшебстве. Волшебные сказки: народные и литературные. А. С. Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
|
1
|
Герои произведения, восприятие и пони-
мание их эмоционально-нравственных переживаний.
|
Знать название и основное содержание изученного произведения. Уметь анализировать поведение героев
|
Выразительное чтение.
|
Презентация к сказке А.С. Пушкина
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
|
|
15
|
Поступки и действия как основное средство изображения персонажей. А.С. Пушкин.
«Сказка о мертвойцаревне и о семи богатырях»
|
1
|
Комбинированный
|
Литературная сказка.Участие в диалоге приобсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.
|
Уметь делить текстна составные части,составлять его простой план, читатьосознанно вслух тексты художественныхпроизведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского ли- тературного языка
|
|
Презентация к сказке А.С. Пушкина
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
|
|
16.
|
Вн. чт. Бытовые русские народные сказки. Характеристика героев сказки. А.С. Пушкин.
«Сказка о мертвойцаревне и о семи богатырях»
|
1
|
Тема, главная мысль, события, последовательность
|
Знать сказки А. С. Пушкина. Уметь различать сказки народные и литературные
|
Тематиче- ский
|
Презентация к сказке А.С. Пушкина
|
|
17
|
Вн. чт. Творчество Лии Гераскиной. Народная мораль и нравственность в сказке. А.С. Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и о семи
богатырях»
|
1
|
Умение различать эмоциональное состояние человека в различных ситуациях.
Установление взаимосвязи смысловых частей текста.
|
Наблюдение над изобразительностью и выразительностью слова, привитие нравственно – эстетической оценки описываемого.
|
Выразительное чтение.
|
Презентация к сказке А.С. Пушкина
|
|
18
|
М. Ю. Лермонтов.
«Дары Терека»
|
1
|
Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний героя.
|
Знать название иосновное содержание изученного произведения, творчествоМ. Ю. Лермонтова.
Уметь различать жанры произведений
|
Вырази- тельное чтение
|
Иллюстрации к стихотворению. Портрет М.Ю. Лермонтова.
|
|
19
|
Вн. чт. Лия Гераскина детям.Хорошие и плохиепоступки людей в произведении М. Ю. Лермонтова«Ашик-Кериб»(турецкая сказка).
|
1
|
Чтение по ролям. Понимание основногосодержания произведения.
|
Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оце- нивать события, героев произведения;делить текст на составные части, составлять его простой план.
Иметь представление о классической литературе
|
Выраз чтение по
ролям.
|
Иллюстрации к сказке.
|
|
20
|
Вн. чт.А. Яшин «Мамина сказка». Средства художественной выразительности, язык, сравнения в сказке М. Лермонтова «Ашик- Кериб»
|
1
|
Комбинированный
|
Устное изложение текста по плану. Участиев диалоге при обсуждении прослушанного
(прочитанного) произведения.
|
Вырази- тельное чтение.
|
Иллюстрации к сказке.
|
|
21
|
Характеристика героев и отношение к ним в произведении М. Лермонтова «Ашик-Кериб
|
1
|
. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.
Анализ поступков героев.
|
Уметь мотивировать поведение героев, определение своего и авторского отношения к событиям и персонажам.
|
Фронталь ный.
|
Иллюстрации к сказке.
|
|
22.
|
Вн. чт. Л. Н. Толстой «Рассказы для детей». Л. Н. Толстого «Детство»
|
1
|
Произведения классической литературы.Жанры литературных произведений. Осознанное, выразительное чтение текста
|
Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему, читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами,
соблюдая орфоэпические нормы русского ли- тературного языка.
|
Тематиче- ский.
|
Портрет презентация о творчестве Л.Н.Толстого.
|
|
23.
|
Вн. чт. М. М. Зощенко. «Самое главное». Л. Толстой «Какмужик убрал камень».
|
1
|
Тема, главная мысль, события, последовательность
|
Уметь высказывать оценочные суждения
о прочитанном произведении.
|
Выраз чтение.
|
Басня Л. Толстого «Два товарища»
|
|
24
|
Отличие рассказа от сказки. Сравнение
характеровглавных действующих лиц в рассказе А. П. Чехова «Мальчики»
|
1
|
Понимание основного содержания услышанного.
Умение характеризовать героев произведения.
|
Знать отличие рассказа от сказки. Уметь
различать жанры художественной литературы, анализировать характеры героев.
|
Пересказ
отлица героев.
|
Портрет А.П. Чехова.
|
|
25.
|
Вн. чт. М. М. Зощенко. «Калоши и мороженое». Сравнение характеровглавных
действующих лиц в рассказе А. П. Чехова
|
1
|
Комби- ниро-
ванный
|
Тема, главная мысль,
события, последовательность. Понимание основного содержания услышанного. Участие в диалоге при
|
Уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами,
соблюдая орфоэпические нормы русского
|
Тематиче- ский.
|
Иллюстрации к рассказу.
|
|
Скачать 107.37 Kb.