Адаптированная рабочая программа по литературному чтению 4 класс. Рабочая программа по литературному чтению для детей с ЗПР (вид 7. Программа по Литературному чтению 4 класс Пояснительная

• Название: Программа по Литературному чтению 4 класс Пояснительная
• Анкор: Адаптированная рабочая программа по литературному чтению 4 класс
• Дата: 10.05.2023
• Размер: 107.37 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа по литературному чтению для детей с ЗПР (вид 7.docx
• Тип: Программа; #1119593
• страница: 8 из 13

94	Вн. чт. Г. Х. Андерсен «Огниво». Народная мораль в характере главных героев в сказке Г. Х. Андерсена «Русалочка»	1	Комбинированный	Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний.	Уметь составлять небольшое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения.	Вырази- тельное чтение
95	Вн. чт. Братья Гримм «Метелица». Сочетание реальных и фантастических событий в сказке Г. Х. Андерсена «Русалочка»	1		Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний.	Обучение приёмам устного словесного описания предметов, явлений природы и окружающего мира, приёмам рассуждения и повествования на заданную тему.	Вырази- тельное чтение	Презентация.
96	Герои произведения М. Твена «Приключения Тома Сойера»	1		Взаимоотношения людей. Участие в диалогепри обсуждении произведения. тайного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию, отвечать на них	Уметь пересказывать текст, анализироватьмотивы поведения героев, отвечать на вопросы	Пересказ	Портрет М.Твена презентация
97.	Вн. чт. Творчество В. Губарева. Сравнение героев и их поступков М. Твен«Приключения Тома Сойера»	1		Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний	Уметь составлять небольшое высказывание с опорой наавторский текст, оценивать события, героев произведения.	Вырази- тельное чтение
98	Вн. чт. В. Губарев «Королевство кривых зеркал».Библейские сказания. С. Лагерлеф «Святая ночь»	1		Умение последовательно и сознательноперечитывать текст с целью переосмысления	Уметь определять тему и главную мысль произведения, работать с иллюстрациями	Вырази- тельное чтение	Портрет С Лагерлефа презентация
99	Познавательный характер произведения С. Лагерлефа«Святая ночь»	1	Комбиниро- ванный	Понимание основногосодержания услышанного.
10 0	Вн. чт.СказкиВ. Губарева детям. Сказания о Христе. С. Лагерлеф «В Назарете»	1	Комбинированный	Умение последовательно и сознательноперечитывать текст с целью переосмысления	Уметь определять тему и главную мысль произведения, делить текст на части, составлять план	Вырази- тельное чтение
10 1	Вн. чт. Самые интересные книги - КВН. Характер и поступки героев в произведении С. Лагерлефа «В Назарете»	1		Тема, главная мысль,события, последовательность Тема, главная мысль,события, последовательность. Понимание основногосодержания услышанного. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (про- читанного) произведения.			Выставка книг
10 2	Обобщающий урок по теме «Зарубежная литература»	1		Выражение личногоотношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста про- изведения	Знать изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литера- турных произведений.	Фронталь- ный опрос.	Презентация, книжная выставка.

Продолжается работа с произведениями фольклора, с былинами, дети читают отрывки из древнерусских повестей и «Начальной русской летописи». Расширяется круг произведений отечественной, зарубежной классики и современной детской литературы, усложняется структура курса и содержание произведений.

Былины. Летописи.Жития (6 ч) О былинах.

«Ильины три поездочки». Летописи. Жития.

«И повесил Олег щит свой на вратах Цареграда...»

«И вспомнил Олег коня своего...»

«Житие Сергия Радонежского».

Из русской классической литературы (20 ч)

1. П. П. Ершов. «Конек-горбунок» (отрывок); 2. А. С. Пушкин. «Няне», «Туча», «Унылая пора!..», «Птичка Божия не знает...», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;», 3. М. Ю. Лермонтов. «Дары Терека» (отрывок), «Ашик-Кериб»;

4. А. П. Чехов. «Мальчики».

Поэтическая тетрадь (69ч)

1. Ф. И. Тютчев. «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко...»; 2. А. А. Фет. «Весенний дождь», «Бабочка»; 3. Е. А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Где сладкий шепот...»; 4. А. Н. Плещеев. «Дети и птичка»; 5. И. С. Никитин. «В синем небе плывут над полями...»; 6. Н. А. Некрасов. «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...»; 7. И. А. Бунин. «Листопад».

Сказки русских писателей

1. В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»; 2. П. П. Бажов. «Серебряное копытце»; 3. С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек»; 4. В. М. Гаршин. «Сказка о жабе и розе».

Делу время — потехе час

1. Е. Д. Шварц. «Сказка о потерянном времени»; 2. В. Ю. Драгунский. «Главные реки», «Что любит Мишка»; 3. В. В. Голявкин. «Никакой горчицы я не ел».

Страна далекого детства

1. Б. С. Житков. «Как я ловил человечков»; 2. К. Г. Паустовский. «Корзина с еловыми шишками»; 3. М. М. Зощенко. «Елка».

Поэтическая тетрадь

1. В. Я. Брюсов. «Опять сон», «Детская»; 2. С. А. Есенин. «Бабушкины сказки»; 3. М. И. Цветаева. «Бежит тропинка с бугорка...», «Наши царства».

Природа и мы

1. Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Приемыш»; 2. А. И. Куприн. «Барбос и Жулька»; 3. М. Пришвин. «Выскочка»; 4. К. Г. Паустовский. «Скрипучие половицы»; 5. Е. И. Чарушин. «Кабан»; 6. В. П. Астафьев. «Стрижонок Скрип».

Поэтическая тетрадь

1. Б. Л. Пастернак. «Золотая осень»; 2. С. А. Клычков. «Весна в лесу»; 3. Д. Б. Кедрин. «Бабье лето»; 4. Н. М. Рубцов «Сентябрь»; 5. С. А. Есенин. «Лебедушка».

Родина

1. И. С. Никитин «Русь»; 2. С. Д. Дрожжин. «Родине»;

3. 
   А. В. Жигулин. «О, Родина! В неярком блеске...»;
   
4. 
   Б. А. Слуцкий. «Лошади в океане».
   

Страна - «Фантазия»

Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника». К. Булычев. «Путешествие Алисы».

Зарубежная литература (7 ч)

1. Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера»; 2. Г. X. Андерсен. «Русалочка»;

3. М. Твен. «Приключения Тома Сойера»; 4. С. Лагерлёф. «Святая ночь», «В Назарете».