адаптир для слабовидящих. Программа по учебному предмету Русский язык для слабовидящих

• Название: Программа по учебному предмету Русский язык для слабовидящих
• Дата: 03.04.2022
• Размер: 0.64 Mb.
• Имя файла: адаптир для слабовидящих.docx
• Тип: Программа; #437047
• страница: 32 из 100

Обособленныечленыпредложения(19ч)

1. 
   Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.
   

Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль.

2. 
   Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющи- ми членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.
   

5. 
   Слова,грамматическинесвязанныесчленамипредложения(20ч)
   

Обращение

I. Повторение изученного материала об обращении.

Распространенное обращение. Выделительные знаки препинания при обращениях.

Вводные и вставные конструкции

1. 
   Вводные слова Вводные предложения. Вставные конструкции Междометия в предложении. Выделительные знак препинания при вводных словах и предложениях, при междометиях. Одиночные и парные знаки пре пинания.
   

Текстообразующая роль обращений, вводных ело и междометий.

2. 
   Умение интонационно правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными словами; употреблять вводные слова как средство связи предложений и частей текста.
   

6. Прямаяикосвеннаяречь(19ч)

1. 
   Повторение изученного материала о прямой речи и диалоге. Способы передачи чужой речи. Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Косвенная речь. Цитата. Знаки препинания при цитировании. Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль.
   
2. 
   Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной.
   

7. Повторениеисистематизацияпройденногов9классе(29 ч)

Фонетика. Морфемика. Словообразование. Морфология. Лексика. Фразеология. Синтаксис. Пунктуация. Комплексный анализ текста.