Рабочие программы фгос. Программа по учебному предмету Русский язык предметная область Русский язык и литературное чтение
 Скачать 149.66 Kb.
|
2 классК концу обучения во втором классе обучающийся научится: —осознавать язык как основное средство общения; —характеризовать согласные звуки вне слова и в слове по заданным параметрам: согласный парный/непарный по твёрдости/мягкости; согласный парный/непарный по звонкости/глухости; —определять количество слогов в слове (в том числе при стечении согласных); делить слово на слоги; —устанавливать соотношение звукового и буквенного состава, в том числе с учётом функций букв е, ё, ю, я; —обозначать на письме мягкость согласных звуков буквой мягкий знак в середине слова; —находить однокоренные слова; —выделять в слове корень (простые случаи); —выделять в слове окончание; —выявлять в тексте случаи употребления многозначных слов, понимать их значения и уточнять значение по учебным словарям; случаи употребления синонимов и антонимов (без называния терминов); —распознавать слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?»; —распознавать слова, отвечающие на вопросы «что делать?», «что сделать?» и др.; —распознавать слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»; —определять вид предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске; —находить место орфограммы в слове и между словами на изученные правила; —применять изученные правила правописания, в том числе: сочетания чк, чн, чт; щн, нч; проверяемые безударные гласные в корне слова; парные звонкие и глухие согласные в корне слова; непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре учебника); прописная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях; раздельное написание пред логов с именами существительными, разделительный мягкий знак; правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и предложения, тексты объёмом не более 50 слов; писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова, предложения, тексты объёмом не более 45 слов с учётом изученных правил правописания; находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки; пользоваться толковым, орфографическим, орфоэпическим словарями учебника; строить устное диалогическое и монологическое высказывание (2—4 предложения на определённую тему, по наблюдениям) с соблюдением орфоэпических норм, правильной интонации; формулировать простые выводы на основе прочитанного (услышанного) устно и письменно (1—2 предложения); составлять предложения из слов, устанавливая между ними смысловую связь по вопросам; определять тему текста и озаглавливать текст, отражая его тему; составлять текст из разрозненных предложений, частей текста; писать подробное изложение повествовательного текста объёмом 30—45 слов с опорой на вопросы; объяснять своими словами значение изученных понятий; использовать изученные понятия. |