|
|
подвижные игры программа. Программа по внеурочной деятельности Праздничный венок|
тематическое планирование
№ урока
|
Название раздела. Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Дата
|
К-во часов
|
теор
|
практ
|
|
Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного - 10 ч
|
2
|
8
|
|
|
1.
|
1. Стартовая комплексная работа.
|
|
1
|
|
|
2.
|
2. Урок коррекции: работа над
ошибками в комплексной работе.
|
|
1
|
|
|
3.
|
3. Виды чтения. Приёмы поискового
|
1
|
|
|
|
|
чтения.
|
|
|
|
|
4.
|
4. Приёмы поискового чтения:
выделение ключевых слов.
|
|
1
|
|
|
5.
|
5. Приёмы поискового чтения:
порядочивание информации.
|
|
1
|
|
|
6.
|
6. Приёмы поискового чтения: вычёркивание лишней информации.
|
|
1
|
|
|
7.
|
7. Комплексная работа.
|
|
1
|
|
|
8.
|
8. Урок коррекции: работа над ошибками в комплексной работе.
|
|
1
|
|
|
9.
|
9. Приёмы поискового чтения при выполнении различных видов заданий.
|
1
|
|
|
|
10.
|
10. Приёмы поискового чтения при выполнении различных видов заданий.
|
|
1
|
|
|
|
Работа с текстом: преобразование и
интерпретация информации - 16 ч
|
4,5
|
11,5
|
|
|
11.
|
11. Приёмы изучающего чтения.
|
1
|
|
|
|
12.
|
12. Приёмы изучающего чтения: тема
и основная мысль текста.
|
|
1
|
|
|
13.
|
13. Приёмы изучающего чтения. Определение темы, основной мысли текста. Подбор заголовка.
|
0,5
|
0,5
|
|
|
14.
|
14. Приёмы изучающего чтения. Выясняем значения слов. Работа со
словарём.
|
0,5
|
0,5
|
|
|
15.
|
15. Комплексная работа.
|
|
1
|
|
|
16.
|
16. Урок коррекции: работа над
ошибками в комплексной работе.
|
|
1
|
|
|
17.
|
17. Приёмы изучающего чтения: структура, формальные элементы
текста.
|
0,5
|
0,5
|
|
|
18.
|
18. Приёмы изучающего чтения:
преобразование информации из текста в таблицу и наоборот.
|
1
|
|
|
|
19.
|
19. Приёмы изучающего чтения: преобразование информации из текста в таблицу и наоборот.
|
|
1
|
|
|
20.
|
20. Приёмы изучающего чтения: преобразование информации из текста
в рисунок и наоборот.
|
0,5
|
0,5
|
|
|
21.
|
21. Приёмы изучающего чтения: план
текста.
|
|
1
|
|
|
22.
|
22. Подготовка к пересказу с
использованием изученных приёмов.
|
|
1
|
|
|
23.
|
23. Пересказ текста.
|
|
1
|
|
|
24.
|
24. Краткий и подробный пересказ
текста.
|
0,5
|
0,5
|
|
|
25.
|
25. Комплексная работа.
|
|
1
|
|
|
26.
|
26. Урок коррекции: работа над ошибками в комплексной работе.
|
|
1
|
|
|
|
Работа с текстом: подготовка и
презентация устных сообщений - 8 ч
|
1,5
|
6,5
|
|
|
27.
|
27. Работа с источниками информации:
справочники, энциклопедии, словари.
|
0,5
|
0,5
|
|
|
28.
|
28. Правила подготовки устных
сообщений по предложенной теме.
|
1
|
|
|
|
29.
|
29. Презентация устных сообщений.
|
|
1
|
|
|
30.
|
30. Презентация устных сообщений.
|
|
1
|
|
|
31.
|
31. Презентация устных сообщений.
|
|
1
|
|
|
32.
|
32. Итоговая комплексная работа "Мои
достижения”.
|
|
1
|
|
|
33.
|
33. Урок коррекции: работа над
ошибками в комплексной работе.
|
|
1
|
|
|
34.
|
34. Обобщающий урок. Умею ли я работать с текстом? 1
ВСЕГО: 34ч.
|
|
1
|
|
| |
|
|
Скачать 161.2 Kb.