Программа подготовки академический бакалавриат Направление подготовки 44. 03. 04 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль подготовки Энергетика

• Название: Программа подготовки академический бакалавриат Направление подготовки 44. 03. 04 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль подготовки Энергетика
• Дата: 20.02.2020
• Размер: 81.56 Kb.
• Имя файла: FOS_MPO_En-ka_2016_AB.docx
• Тип: Программа; #109313
• страница: 1 из 5

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт инженерно-педагогического образования

Кафедра энергетики и транспорта

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

_______________А.О. Прокубовская

«____»______________ 2018 г.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

(ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ)

по дисциплине

«Методика профессионального обучения»

Уровень высшего образования	бакалавриат
Программа подготовки	академический бакалавриат
Направление подготовки	44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)
Профиль подготовки	«Энергетика»

Автор(ы):

канд. пед. наук, доцент, доцент

Л.В. Колясникова

Екатеринбург

РГППУ

2018

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Методика профессионального обучения»

1.1. Общие положения

Фонд оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения дисциплины «Методика профессионального обучения», являющейся частью модуля М2. Модуль общепрофессиональных дисциплин учебного плана программы академического бакалавриата по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), профилю «Энергетика».

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Методика профессионального обучения» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Формой промежуточной аттестации по дисциплине является зачет с оценкой. Итогом промежуточной аттестации является однозначное решение о сформированности дескрипторов компетенций, являющихся результатами освоения дисциплины.

1.2. Результаты освоения дисциплины «Методика профессионального обучения», подлежащие проверке

Результатами освоения дисциплины «Методика профессионального обучения» программы академического бакалавриата по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), профилю «Энергетика» являются следующие компетенции:

• 
  способность проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-17);
  
• 
  готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);
  
• 
  готовность к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-20);
  
• 
  готовность к разработке, анализу и корректировке учебно-программной документации подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-21);
  
• 
  готовность к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-22);
  
• 
  готовность к проектированию форм, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-23).
  

В результате освоения дисциплины «Методика профессионального обучения» обучающийся должен:

Знать:

З1. методики обучения рабочих, специалистов среднего звена;

З2. классификацию и способы постановки учебно-профессиональных целей, задач при обучении рабочих, специалистов среднего звена;

З3. закономерности конструирования содержания учебного материала по профессиональной подготовке рабочих, специалистов среднего звена;

З4. требования к программно-методическому обеспечению учебных дисциплин, профессиональных модулей программ подготовки рабочих, специалистов среднего звена;

З5. требования ФГОС СПО по УГС Электро- и теплоэнергетика;

З6. дидактические возможности и методику применения средств профессионального обучения;

З7. правила разработки и применения форм, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих, специалистов среднего звена.

Уметь:

У1. обосновывать профессионально-педагогические действия при обучении рабочих, специалистов среднего звена;

У2. проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные методики обучения рабочих, специалистов среднего звена;

У3. диагностично формулировать цели и задачи обучения рабочих, специалистов среднего звена;

У4. конструировать содержание учебного материала по учебным дисциплинам, профессиональным модулям;

У5. анализировать, разрабатывать и корректировать учебно-программную документацию подготовки рабочих, специалистов среднего звена;

У6. осуществлять обоснованный выбор средств и методов профессионального обучения и адаптировать их к реальным условиям образовательного процесса в ПОО;

У7. разрабатывать комплексы дидактических средств, в том числе, для организации самостоятельной работы обучающихся;

У8. разрабатывать и проектировать формы, методы и средства контроля результатов подготовки рабочих, специалистов среднего звена.

Владеть:

В1. методами проектирования дидактических средств и средств оценивания результатов обучения рабочих, специалистов среднего звена;

В2. методами анализа, оценивания и корректировки процесса обучения рабочих, специалистов среднего звена.