Программа (24). Программа повышение квалификации Оказание первой помощи пострадавшим
 Скачать 72.62 Kb.
|
|
Раздел 3. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах. Цель и порядок выполнения обзорного осмотра пострадавшего. Понятия «кровотечение», «острая кровопотеря». Признаки различных видов наружного кровотечения (артериального, венозного, капиллярного, смешанного). Способы временной остановки наружного кровотечения: пальцевое прижатие артерии, наложение жгута, максимальное сгибание конечности в суставе, прямое давление на рану, наложение давящей повязки. Оказание первой помощи при носовом кровотечении. Понятие о травматическом шоке, причины и признаки. Мероприятия, предупреждающие развитие травматического шока. Цель и последовательность подробного осмотра пострадавшего. Основные состояния, с которыми может столкнуться участник оказания первой помощи. Травмы головы. Оказание первой помощи. Особенности ранений волосистой части головы. Особенности оказания первой помощи при травмах глаза и носа. Травмы шеи, оказание первой помощи. Временная остановка наружного кровотечения при травмах шеи. Фиксация шейного отдела позвоночника (вручную, подручными средствами, с использованием медицинских изделий). Травмы груди, оказание первой помощи. Основные проявления травмы груди, особенности наложения повязок при травме груди, наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки. Особенности наложения повязки на рану груди с инородным телом. Травмы живота и таза, основные проявления. Оказание первой помощи. Закрытая травма живота с признаками внутреннего кровотечения. Оказание первой помощи. Особенности наложения повязок на рану при выпадении органов брюшной полости, при наличии инородного тела в ране. Травмы конечностей, оказание первой помощи. Понятие "иммобилизация". Способы иммобилизации при травме конечностей. Травмы позвоночника. Оказание первой помощи. Практическое занятие: Отработка проведения обзорного осмотра пострадавшего. Проведение подробного осмотра пострадавшего. Отработка приемов временной остановки наружного кровотечения при ранениях головы, шеи, груди, живота, таза и конечностей с помощью пальцевого прижатия артерий (сонной, подключичной, подмышечной, плечевой, бедренной); наложение табельного и импровизированного кровоостанавливающего жгута (жгута-закрутки, ремня), максимальное сгибание конечности в суставе, прямое давление на рану, наложение давящей повязки. Отработка наложения окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки. Отработка приемов наложения повязок при наличии инородного предмета в ране живота, груди, конечностей. Отработка приемов первой помощи при переломах. Иммобилизация (подручными средствами, аутоиммобилизация, с использованием медицинских изделий). Отработка приемов фиксации шейного отдела позвоночника. Раздел 4. Оказание первой помощи при прочих состояниях. Виды ожогов, их признаки. Понятие о поверхностных и глубоких ожогах. Ожог верхних дыхательных путей, основные проявления. Оказание первой помощи. Перегревание, факторы, способствующие его развитию. Основные проявления, оказание первой помощи. Холодовая травма, ее виды. Основные проявления переохлаждения (гипотермии), отморожения, оказание первой помощи. Отравления, пути попадания ядов в организм. Признаки острого отравления. Оказание первой помощи при попадании отравляющих веществ в организм через дыхательные пути, пищеварительный тракт, через кожу. Цель и принципы придания пострадавшим оптимальных положений тела. Оптимальные положения тела пострадавшего с травмами груди, живота, таза, конечностей, с потерей сознания, с признаками кровопотери. Способы контроля состояния пострадавшего, находящегося в сознании, без сознания. Психологическая поддержка. Цели оказания психологической поддержки. Общие принципы общения с пострадавшими, простые приемы их психологической поддержки. Принципы передачи пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи, другим специальным службам, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь. Практическое занятие: Отработка приемов наложения повязок при ожогах различных областей тела. Применение местного охлаждения. Отработка приемов наложения термоизолирующей повязки при отморожениях. Отработка приемов придания оптимального положения тела пострадавшему при отсутствии сознания, травмах различных областей тела, значительной кровопотере. Отработка приемов экстренного извлечения пострадавшего из труднодоступного места, отработка основных приемов (пострадавший в сознании, пострадавший без сознания). Отработка приемов перемещения пострадавших на руках одним, двумя и более участниками оказания первой помощи. Отработка приемов переноски пострадавших с травмами головы, шеи, груди, живота, таза, конечностей и позвоночника. Отработка приемов оказания психологической поддержки пострадавшим при различных острых стрессовых реакциях. Способы самопомощи в экстремальных ситуациях. Раздел 5. Итоговая аттестация. Освоение программ завершается прохождением итоговой аттестации, которая включает в себя прохождение тестирования. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. 2.3. Календарный учебный график Сводные данные по бюджету времени (в часах) для заочной формы обучения с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий:
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК дополнительной профессиональной программы повышение квалификации «Оказание первой помощи пострадавшим» Структура календарного учебного графика указывает последовательность реализации ДПП повышения квалификации по неделям/неделям и дням, включая самостоятельную работу обучающихся, промежуточную и итоговую аттестацию. Форма обучения заочная с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий:
СР – самостоятельная работа. П – практика. Т – форма аттестации: тест. Вид аттестации: ТКУ – текущий контроль успеваемости; ПА – промежуточная аттестация; ИА – итоговая аттестация. 3. Организационно-педагогические условия реализации программы 3.1. Материально-технические условия реализации программы. Материально-технические ресурсы при прохождении обучения в заочной форме с применением дистанционных технологий, обучающийся обеспечивается следующими материально-техническим ресурсами (см. таблицу 1). Таблица 1. Материально-техническое обеспечение программы, используемой в учебном процессе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
3.2. Требования к материально-техническим условиям со стороны обучающегося. Для освоения программы у Обучающегося должно быть наличие исправного компьютера, бесперебойного доступа к сети Интернет с рекомендуемой скоростью соединения с минимально допустимой скоростью - 5 Мбит/с и установленной компьютерной программы для просмотра веб-страниц в сети Интернет (браузера) одной из следующих: MS Edge, Chrome, Yandex, Mozilla, программных средств позволяющих просматривать файлы формата .pdf и форматов входящих в пакет программ Microsoft Office (.doc, .docx, .rtf, .xls, .ppt и др.) 3.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы. Учебно-методические и информационные ресурсы института обеспечивают проведение обучения, в том числе с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (лекций, практических и семинарских занятий, консультаций и т.п.) обучающихся. Программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным разделам. Для обеспечения слушателей учебно-методической литературой создана электронная библиотека, укомплектованная электронными экземплярами учебно-методической литературы, доступ к библиотеке возможен в любое удобное для Обучающегося время в течение периода обучения. Образовательный процесс при реализации программы обеспечивается учебно-методическими и информационными ресурсами, в том числе: электронно-библиотечной системой; ресурсами интернета (информационными и образовательными сайтами, сайтами органов законодательной и исполнительной власти Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, сайтами муниципальных органов власти); учебно-методическим материалом, используемым в учебном процессе, по каждому учебному разделу программы, что отражено в рабочих программах. Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения дистанционных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным системам, состав которых обновляется с учетом изменения действующего законодательства. 3.4. Кадровое обеспечение программы. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими кадрами, удовлетворяющими следующим условиям: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемых дисциплин, из числа штатных преподавателей и (или) привлеченных на условиях почасовой оплаты труда; наличие дополнительного профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемых дисциплин, из числа штатных преподавателей и (или) привлеченных на условиях почасовой оплаты труда; наличие ученой степени и (или) значительный опыт практической деятельности в соответствующей сфере из числа штатных преподавателей и (или) привлеченных на условиях почасовой оплаты труда. Организацию учебного процесса по реализации программы обеспечивает учебно-вспомогательный персонал АНО НИИ Управления. 4. Планируемые результаты обучения 4.1. Перечень профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации. Обучающийся по окончании обучения должен знать: алгоритм оказания первой помощи; способы обработки ран, ожогов и других повреждений кожного покрова; методы помощи при повреждении глаз; способы оценки тяжести повреждения пострадавшего; комплекс противопожарных мероприятий для спасения пострадавших; правила придания необходимого положения тела пострадавшего при различных несчастных случаях; комплекс мер по реанимации пострадавшего; мероприятия по оказанию помощи при пищевом, газовом и химическом отравлении; применять средства первой доврачебной помощи пострадавшим. Обучающийся по окончании обучения должен уметь: устранять воздействие на организм повреждающего фактора; определять характер и тяжесть травмы; выполнять мероприятия по спасению пострадавшего; поддерживать жизненные функции пострадавшего до прибытия медицинского работника; принимать меры для транспортировки пострадавшего в медицинское учреждение; организовать действия помощников при оказании помощи пострадавшему; определять признаки жизни или смерти пострадавшего; применять средства первой доврачебной помощи пострадавшим. Обучающийся по окончании обучения должен владеть: способами оживления организма при клинической смерти; способами оказания помощи при ранениях; способами остановки кровотечений; способами оказании помощи при термических, электрических и химических ожогах; приемами оказания помощи при обморожениях; приемами стабилизации частей тела при вывихах, переломах и растяжениях связок; приемами оказания помощи при тепловом ударе; способами определения признаков поражения; навыками использования интерактивных роботов-тренажеров. 5. Аттестация 5.1. Текущий контроль успеваемости. Текущий контроль успеваемости аттестация, проводимая в ходе изучения Обучающимися содержания учебных дисциплин (модулей) образовательной программы. Текущий контроль успеваемости является дополнительной формой контроля учебной работы Обучающихся, проводимой в течение всего периода обучения. Наличие и периодичность проведения текущего контроля успеваемости определяется образовательной программой и учебным планом. Форма текущего контроля успеваемости: тестирование. Количество вопросов в тесте текущего контроля успеваемости – 5 (пять). Вопросы в тесте формируются на основании оценочных материалов в случайном порядке. Текущий контроль успеваемости проводится с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения (в том числе системы дистанционного обучения). Текущий контроль успеваемости проводится дистанционно путем обмена электронными документами (сканированными или сфотографированными) посредством электронной почты и иных средств коммуникации (например, Viber или WhatsApp и др.) или с использованием предусмотренного в системе дистанционного обучения для данных целей функционала, в зависимости от организации процесса обучения. При проведении тестирования в письменной форме, тест направляется (выдается) обучающемуся в день начала обучения или в начале периода проведения промежуточной аттестации, после чего обучающийся решает тест (выбирает правильные ответы) путем проставления соответствующих меток, позволяющих однозначно идентифицировать ответ. По завершению теста обучающийся подписывает бланк, сканирует (фотографирует) и направляет (передает) на проверку преподавателю до окончания периода проведения промежуточной аттестации. Проверку материалов текущего контроля успеваемости осуществляет преподаватель по данной программе обучения или виду аттестации. Документы, составляемые и направленные обучающимся и АНО НИИ Управления в процессе текущего контроля успеваемости по средствам факсимильной связи, электронной почты, системы дистанционного обучения действительны (имеют юридическую силу) до момента получения оригиналов соответствующих документов (при необходимости). По результатам текущего контроля успеваемости выставляются отметки по двухбалльной системе оценивания – «зачет» и «незачет»: «зачет» выставляется Обучающемуся, если количество правильных ответов составляет от 50 до 100%; «незачет» выставляется Обучающемуся, если количество правильных ответов составляет менее 50%. 5.2. Промежуточная аттестация. Промежуточная аттестация призвана оценить знания, умения, навыки и компетенции, полученные обучающимися в процессе обучения, обеспечить контроль качества освоения части образовательной программы. Промежуточная аттестация проводится по завершении изучения отдельной части образовательной программы, освоение которой является обязательной для промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточная аттестация входит в период (время изучения) учебной дисциплины и проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующего учебного раздела, в соответствии с учебным планом. Промежуточная аттестация является междисциплинарной в пределах осваиваемой образовательной программы. Сроки промежуточной аттестации, регламент проведения, а также критерии оценивания доводятся до сведения обучающихся вначале изучения учебной дисциплины (модуля) и др. и не могут быть изменены в период его изучения. Формами промежуточной аттестации: тестирование. Количество вопросов в тесте промежуточной аттестации – 10 (десять). Вопросы в тесте формируются на основании оценочных материалов в случайном порядке. Апелляция по результатам промежуточной аттестации не предусмотрена. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию не более двух раз в сроки, определяемые АНО НИИ Управления, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам. Повторное прохождение промежуточной аттестации допускается (не более двух раз) при условии прохождения промежуточной аттестации до проведения итоговой аттестации. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз в АНО НИИ Управления создается комиссия. По результатам промежуточной аттестации составляется протокол. Обучающиеся по образовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются из АНО НИИ Управления как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин или имеющие академическую задолженность, не допускаются до итоговой аттестации и получают справку об обучении или о периоде обучения установленного АНО НИИ Управления образца. Промежуточная аттестация проводится с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения (в том числе системы дистанционного обучения). Промежуточная аттестация проводится дистанционно путем обмена электронными документами (сканированными или сфотографированными) посредством электронной почты и иных средств коммуникации (например, Viber или WhatsApp и др.) или с использованием предусмотренного в системе дистанционного обучения для данных целей функционала, в зависимости от организации процесса обучения. При проведении тестирования в письменной форме, тест направляется (выдается) обучающемуся в день начала обучения или в начале периода проведения промежуточной аттестации, после чего обучающийся решает тест (выбирает правильные ответы) путем проставления соответствующих меток, позволяющих однозначно идентифицировать ответ. По завершении теста обучающийся подписывает бланк, сканирует (фотографирует) и направляет (передает) на проверку преподавателю до окончания периода проведения промежуточной аттестации. Проверку материалов промежуточной аттестации осуществляет преподаватель по данной программе обучения или виду аттестации. Документы, составляемые и направляемые обучающимся и АНО НИИ Управления в процессе промежуточной аттестации посредством факсимильной связи, электронной почты, системы дистанционного обучения действительны (имеют юридическую силу) до момента получения оригиналов соответствующих документов (при необходимости). По результатам промежуточной аттестации выставляются отметки по двухбалльной системе оценивания – «зачет» и «незачет»: «зачет» выставляется обучающемуся, если количество правильных ответов составляет от 50 до 100%; «незачет» выставляется обучающемуся, если количество правильных ответов составляет менее 50%. Оценка результатов освоения обучающимся части образовательной программы осуществляется в соответствии со следующими критериями: отметка «зачет» ставится обучающемуся, успешно освоившему часть образовательной программы и успешно прошедшему промежуточную аттестацию; отметка «незачет» ставится обучающемуся, не освоившему часть образовательной программы и не прошедшему промежуточную аттестацию. | |||||||||||||||||||||||||||||||