АРХ.1+сквозной+проект+(исправленный). Программа практической сквозной подготовки по дисциплине Архитектурное проектирование i xii
 Скачать 206 Kb.
|
|
ГОРОДСКОЕ ЖИЛОЕ ПЛАНИРОВОЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (4 курс, 8 семестр) Вводная лекция. Система культурно-бытового обслуживания города. Планировочное районирование города. Влияние градостроительных и ландшафтных факторов на формирование жилого образования. Численность населения, основные функциональные зоны, зонирование, организация транспортно-пешеходного движения, озеленения, размещения объектов культурно-бытового обслуживания. Функционально-планировочная организация территории. Приемы размещения общественного центра. Метод «фокусировки». «Открытая» и «закрытая» система обслуживания. Объемно-пространственное решение застройки. Приемы выявления композиционной структуры застройки – периферийное, срединное, сложное построение акцентов. Виды композиционных акцентов. Технико-экономические показатели объекта. Примерный перечень тем курсового проекта: планировочный район города; жилой район на 40-60 тыс. жит (центральный, срединный, периферийный); микрорайон, жилая группа; жилой планировочный комплекс. Основные задачи: - Решение планировочной композиции с учетом ландшафтно-градостроительных факторов; - Функционально-планировочная организация территории; - Решение транспортно-пешеходных связей, системы обслуживания, озеленения; - Объемно-пространственное решение застройки; - Графическое оформление проекта. Оцениваемый результат: - Функционально-планировочное решение структуры района с учетом ландшафтно-градостроительных факторов; - Организация транспортно-пешеходного движения, озеленения, и системы культурно-бытового обслуживания; - Композиционное решение планировочной структуры; - Объемно-пространственное решение застройки; - Уровень графической подачи проекта. Состав проекта: 1) Схема размещения района в структуре города; 2) Генеральный план в М 1:2000 (1:1000); 3) Схема функционального зонирования территории; 4) Схема организации транспортно-пешеходного движения и озеленения; 5) Схема организации системы культурно-бытового обслуживания; 6) Технико-экономические показатели; 7) Макет в М 1:2000 (1:1000). Проект выполняется в компьютерной или «ручной» графике на 2-х планшетах 100х100см. III ЭТАП -"Функционально-средовой" уровень подготовки направлен на освоение принципов функционально-планировочного и объемно-пространственного решения многофункциональных объектов со сложной структурой как вновь проектируемых, так и реконструируемых. Особенностью данного этапа является то, что объектом разработки служат реально существующие здания или элементы градостроительных систем. Предполагает специализацию в зависимости от потребностей региона по профилю жилых, общественных и промышленных зданий и сооружений, градостроительства, планировки сельских населенных мест, реконструкции и реставрации архитектурных памятников, ландшафтной архитектуры, теории архитектуры. Реализуется на четвертом и пятом курсах (8,9,10 семестры). В зависимости от конкретной ситуации, студенты самостоятельно формулируют проблему, пути ее решения и предлагают конкретный набор приемов и средств по совершенствованию архитектурно-планировочной среды (Задание №11,12, преддипломный, дипломный проект). В результате студенты должны знать: Системный подход к социально-функциональной организации объекта в пространственно-временном аспекте; Особенности структурной организация многофункциональной среды; 3. Принципы реконструкции объекта в сложившейся городской среде. Должны уметь: Выявить проблему в объекте проектирования; Сформулировать требования к функционально-планировочной и объемно-пространственной организации объекта; Моделировать социально-функциональную структуру пространства; Предложить своеобразное архитектурно-художественный образ объекта. ЗАДАНИЕ 11. и ЗАДАНИЕ 11/1. (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ – «АРХИТЕКТУРА») ГОРОДСКОЕ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО (ОБЩЕСТВЕННЫЙ ЦЕНТР ГОРОДА) (4 курс, 8 семестр) Вводная лекция. Система культурно-бытового обслуживания города. Понятие общественного центра города, типы общественных центров. Виды планировочной композиции. Роль градостроительных и природно-ландшафтных факторов. Основные функциональные зоны, приемы зонирования. Организация транспортно-пешеходного движения. Объемно-пространственное решение застройки общественных центров. Масштабность и сомасштабность пространств застройки центра. Приемы и средства архитектурно-планировочной организации общественного центра. Примерный перечень тем курсового проекта: общественный центр жилого района; общественный центр планировочного района; специализированный общественный центр; ядро общегородского центра. Основные задачи: - Формирование планировочной композиции с учетом градостроительных условий; - Функционально-планировочное решение; - Решение транспортно-пешеходных связей; - Формирование композиционной структуры пешеходной зоны – как каркаса общественного центра; - Выявление типологического образа объекта; - Объемно-пространственное решение застройки; - Графическое оформление проекта в соответствии с нормативными требованиями. Оцениваемый результат. - Решение композиционной планировочной структуры с учетом градостроительной ситуации; - Функционально-планировочное решение общественного центра; - Объемно-пространственное решение застройки общественного центра; - Уровень графической подачи проекта. Состав проекта: 1) Ситуационная схема 2) Генеральный план в М 1:500; 3) Схема функционального зонирования; 4) Схема транспортно-пешеходных связей; 5)План 1-го этажа одного из объектов с благоустройством прилегающей территории; 6) Развертки фасадов; 7)Перспектива фрагмента среды застройки общественного центра; 8) Макет общественного центра; 9) Баланс территории общественного центра. Проект выполняется в компьютерной или «ручной» графике на 2-х планшетах 100х100см. ЗАДАНИЕ 12. УНИКАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДАНИЕ (5курс, 9 семестр) Вводная лекция. Социальная роль объекта и его размещение в структуре города. Особенности функционирования объекта, их типы и классификация. Планировочные требования, состав и взаимосвязь помещений. Приемы архитектурно-планировочной композиции объектов. Конструктивные решения и строительные материалы. Тенденции в развитии функционально-планировочной структуры объекта. Технико-экономические показатели объекта. Примерный перечень тем курсового проекта: театр; концертный зал; дворец бракосочетания; цирк; музей. Основные задачи: - Объемно-пространственное решение объекта с учетом конкретной градостроительной ситуации; - Социально-функциональная программа объекта; - Функционально-планировочное решение объекта; - Архитектурно-художественное решение объекта; - Выявление типологического образа объекта; - Выбор конструктивного решения объекта; - Графическое оформление проекта в соответствии с нормативными требованиями. Оцениваемый результат: - Объемно-пространственное решение объекта; - Функционально-планировочное решение объекта; - Архитектурно-художественный образ объекта; - Типологический образ объекта; - Конструктивное решение объекта; - Уровень графической подачи проекта. Состав проекта: 1) Ситуационная схема 2) Генеральный план в М 1:500; 3) Планы этажей в М 1:200; 4) План (схема) размещения технологического оборудования основного помещения объекта; 5) Фасады М 1:100 (1:200); 6) Разрез в М 1: 100 (1:200); 7) Перспектива объекта с элементами обустройства среды; 8) Технико-экономические показатели объекта; 9) Макет. Проект выполняется в компьютерной или «ручной» графике на 2-х планшетах 100х100см. ЗАДАНИЕ 12/1 (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ – «ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВО») РЕКОНСТРУКЦИЯ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОГО УЗЛА (5 курс, 9 семестр) Вводная лекция. Требования, предъявляемые к объектам реконструкции. Проблемы реконструкции жилой застройки, городского центра. Виды реконструктивных мероприятий. Архитектурно-планировочные приемы и средства реконструкции застройки. Интенсификация использования территории в центральном районе города. Проблемы организации транспортно-пешеходного движения в центре города. Уплотнение и санация застройки. Проблемы реконструкции исторических зон городов. Преемственность исторического развития. Реконструкция зданий, «скрытая реконструкция», реставрация, реваларизация, консервация, музеефикация объектов. Примерный перечень тем курсового проекта: реконструкция городской площади (транспортной, торговой, общественной, административной и т.д.); Реконструкция ансамбля застройки улицы; реконструкция исторически сложившейся части города; реконструкция жилой застройки, имеющая моральный или физический износ. Основные задачи: - Предпроектный пофакторный анализ градостроительной ситуации; - Формулировка проблем по объекту реконструкции; - Подготовка опорного ситуационного плана; - Разработка комплекса приемов и средств по реконструкции; - Разработка предложения по функционально-планировочной реконструкции объекта; - Объемно-пространственное решение застройки объекта реконструкции с обустройством прилегающей территории; - Подбор и систематизация аналогов по объекту реконструкции; - Графическое оформление проекта. Оцениваемый результат: - Формулировка проблем по объекту реконструкции; - Функционально-планировочное решение объекта; - Архитектурно-планировочные приемы реконструкции; - Архитектурно-пространственное решение объекта; - Уровень графической подачи проекта. Состав проекта: 1) Ситуационная схема; 2) Схемы пофакторного анализа объекта реконструкции; 3) Опорный ситуационный план (схема) в М 1:500; 4) Генеральный план в М 1:500; 5) Развертки фасадов в М 1:250; 6) Разрезы (профили) по застройке; 7) Перспектива объекта с элементами обустройства среды; 8) Технико-экономические показатели; 9) Макет (аксонометрия) объекта. Проект выполняется в компьютерной или «ручной» графике на 2-х планшетах 100х100см. ПРЕДДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Специальная подготовка завершается преддипломным проектированием (пятый курс, 9 семестр). Преддипломный проект имеет своей целью определить подготовленность студента к самостоятельной творческой работе над дипломным проектом. Цель преддипломной работы - формулировка программы-задания и предложение проектной концепции по теме дипломного проектирования. Состоит из научно-исследовательской и проектной частей. Преддипломный проект разрабатывается в одной из трех форм: композиционного проекта, части дипломного проекта или научного исследования. Основными задачами преддипломной проектно-исследовательской работы являются: Утверждение темы дипломного проекта; Систематизация опыта проектирования и строительства аналогов объекта; 3. Проведение предпроектного пофакторного анализа ситуации размещения объекта; 4.Разработка проектной концепции по теме дипломного проекта; 5. Разработка программы-задания на дипломный проект. Защита работы. Работа выполняется самостоятельно под методическим руководством консультантов. Основанием для ее выполнения является результат производственной практики студентов и их научно-исследовательская работа в рамках курса дисциплин специализаций. Утверждение темы дипломного проекта и разработка ее обоснования должны предполагать наличие реального заказа на ее выполнение ее стороны определенных организаций или учреждений. Тема должна быть актуальной, иметь практическую направленность. Особое значение уделяется ее своеобразию, обусловленному региональной спецификой, самобытностью, традицией в формообразовании объекта. Систематизация опыта по проектированию, строительству и реконструкции аналогов объекта проектирования направлена на выявление и характеристику типологического образа, знакомство с нормативной литературой. Раздел выполняется в виде реферата в текстовом и графическом исполнении, где систематизированы основные приемы и средства по определенным показателям признака объекта. Выполняется тип, конструкция, образно-художественное решение, варианты трансформации, моделирование. Проведение предпроектного анализа ситуации и размещение объекта ориентировано на выявление и формулировку проблемы. С этой целью проводится комплексный пофакторный анализ, включающий: - натурное обследование места размещения с фотофиксацией характерных особенностей, социологические обследования; - историко-генетический анализ, направленный на выявление преемст-венности и тенденции в развитии объекта; - графо-аналитическое обследование ситуации выявляющее транспортно-коммуникативные связи, функциональную, природно-ландшафтную, композиционную структуру, Проектно-поисковое проектирование ориентировано на разработку проектной концепции по реальной ситуации на тему дипломного проекта. Предполагает альтернативный поиск вариантов решения, систематизацию архитектурно-планировочных приемов и средств по предмету проектирования, разработку модели структуры объекта. Проектная концепция должна отражать девиз подтемы, типологический образ, функционально-планировочную структуру и объемно-пространственное решение объекта. Формулировка основных выводов по работе основана на обобщении и систематизации результатов предшествующих этапов. Осуществляется соответствующее оформление текстового и графического материала, опорные сведения прилагаются в специальных папках. Работа представляется к комиссионной защите. Теоретической и научно-методической основной проектно-исследовательской работы являются дисциплины курса специализаций, а также "Социальные основы и типология зданий", "Охрана окружающей среды", "Строительная физика", "Теория градостроительства", «Реконструкция жилых и общественных зданий». Основными результатами преддипломной работы являются: 1) Обзорный реферат по опыту проектирования, строительства и реконструкции аналогов объекта – 20-40 м.п. стр.; 2) Реферат-обоснование темы дипломного проекта с. разработкой архитектурно-планировочного задания на дипломное проектирование - 10-15 м.п. стр.; 3) Проектная концепция по теме дипломного проекта, включающая графическую часть на двух планшетах 1x1 м. и объемно-пространственную модель (макет, варианты макетов). По результатам комиссионной защиты преддипломной работы, осуществляется оценка и утверждение темы дипломного проекта. ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Дипломное проектирование - важнейший заключительный этап подготовки, в котором интегрируются результаты общетеоретического, технического и специального обучения; закрепляются навыки самостоятельного профессионального выполнения проектной программы и проявляются художественные способности. В дипломном проекте должны проявиться способности автора, его творческая индивидуальность, самостоятельность и мастерство. Дипломный проект - крупная комплексная тема, важнейший заключительный этап творческого профессионального обучения, проходит пол методическим руководством архитектора с участием консультантов по смежным разделам дипломного проекта. В связи с повышением интереса к научным методам обоснования проекта и осознанием роли концептуальных моделей в архитектурном творчестве закономерно появление проектов, в которых значителен удельный вес аналитической научно-исследовательской части. Дипломная работа, в отличие от дипломного проекта, содержит достаточно емкое теоретическое исследование какой-либо важной архитектурной проблемы и ее графическую интерпретацию. Дипломный проект – это крупная комплексная тема, он содержит три раздела: градостроительную задачу, объемное решение объекта, специальные разделы строительной науки и пояснительную записку. Реферат составляет исследовательскую часть пояснительной записки к дипломному проекту. Из рекомендуемого перечня смежных разделов, студент совместно с руководителем выбирает 4 раздела, в полной мере соответствующих объекту и предмету проектирования. Тематика дипломного проекта в основном ориентируется по следующим направлениям: - Формирование и совершенствование функционально - пространст-венной структуры отдельных градостроительных образований: поселок, город, район, улица, площадь, градоузел, общественный центр и т.д.; - Совершенствование ландшафтно-рекреационной структуры территории: парк, сквер, рекреационные зоны, набережные, гидропарки; - Функционально-планировочное и объемно-пространственное решение структуры общественных, производственных или жилых зданий; - Концептуальное направление, отражающее философско-мировоз-зренческие позиции автора. Графическая часть по архитектурно-градостроительному разделу должна отражать предпроектный анализ объекта проектирования, формулировку проблемы и задачи на проектирование, архитектурно-художественное решение объекта проектирования. Примерный состав графической части дипломного проекта: 1) Ситуационная схема; 2) Схемы предпроектного пофакторного анализа; 3) Опорный план; 4) Социально-функциональная программа объекта; 5) Модель функционально-композиционной структуры объекта; 6) Проблема и задачи совершенствования предметно-пространственной среды объекта; 7) Генплан (план); 8) Схема, поясняющая генплан (план); 9) Приемы и средства архитектурно-планировочной организации среды; 10) Фрагмент благоустройства с разработкой элементов обустройства; 11) Фасады, профили, развертки, разрезы; 12) Элементы обустройства (фасады, разрезы, общий вид, конструктивные узлы); 13) Схемы этапов реконструкции; 14) Варианты объемно-планировочной компоновки объектов; 15) Схема колористического решения; 16) Аксонометрия; 17) Фрагменты перспектив "Объект в среде" с точки зрения восприятия человека -3-4 шт.; 18) Демонстрационный макет; 19) Альбом формата А-3 (раздел «АР») по ГОСТ 21.501-93 «Правила выполнения архитектурно-строительных рабочих чертежей». К защите представляется: иллюстративно-графическая часть на планшетах и в альбоме формата А-3, макет, пояснительная записка - 30-40 м.п. стр., реферат - обоснование темы дипломного проекта - 20-25 м.п. стр. Графическая часть выполняется на планшетах 100х100см общей площадью не менее 6 м.кв. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Государственный Общеобразовательный Стандарт Образования Республики Казахстан (ГОСО РК 3.08.302-2006). "Архитектурное обучение в Академии Архитектуры Роттердам и Московском архитектурном институте". Роттердам, 1995. Бархин Б.Г. Методика архитектурного проектирования. - М.: Стройиздат, 1993. Бархин Б.Г. Методика архитектурного проектирования. - М.: Стройиздат, 1982. Программа дисциплины "Архитектурное проектирование" для высших учебных заведений по специальности 1201 -"Архитектура", - М., 1987. Программа курса «Архитектурное проектирование» для высших учебных заведений по специальности 1201 – «Архитектура», - М.: 1977. Программа курса "Комплексное архитектурное проектирование" для студентов 3-4 курсов по специализации "Градостроительство". Свердловск, 1990. Тосунова М.И. «Курсовое и дипломное архитектурное проектирование». - М.:1983. Тосунова М.И., Гаврилова М.М., Полещук И.В. «Архитектурное проектирование». - М.:1988. |