кадровую стратегию. Программа развития кадрового потенциала мбдоу детский сад 22 Золотая рыбка
 Скачать 83.35 Kb.
|
|
Отношение к персоналу Главным ресурсом дошкольного образовательного учреждения является воспитатель. Он - важнейший источник ее педагогической производительности. Заведующий МБДОУ № 22 ведет себя на рынке труда и по отношению к своим сотрудникам как цивилизованный, законопослушный, но требовательный по отношению к сотрудникам работодатель. Отношение к молодежи Молодым сотрудникам, принимаемым на работу во время обучения или после завершение образования, МБДОУ № 22 обеспечивает благоприятные условия для вхождения в коллектив и предоставляет широкие возможности для профессионального и личностного развития, а также для продвижения по профессиональной лестнице. Отношение к сотрудникам старшего возраста Ветераны МБДОУ № 22 рассматриваются как хранители накопленного опыта. Их привлекают к наставничеству и обучению молодежи В области управления составом персонала Планирование численности персонала Численность персонала определяется исходя из планируемой численности воспитанников и количества групп. (Постановление Министерства труда РФ от 21 апреля 1993 г. № 88 «Об утверждении нормативов по определению численности персонала, занятого обслуживанием дошкольных учреждений (ясли, ясли-сады, детские сады). Набор персонала МБДОУ детский сад № 22 не допускает дискриминации при приеме на работу по любым мотивам, строго соблюдая требования действующего законодательства РФ. Основным источником пополнения педагогического состава в части молодых специалистов являются Набережно-Челнинский государственный педагогический институт и Бугульминский педагогический колледж. Для привлечения высококвалифицированных педагогов в МБДОУ № 22 выходит на рынок труда. При приеме на работу администрация ДОУ знакомит педагога со следующими документами: Коллективным договором; Уставом ДОУ; Правилами внутреннего распорядка; Должностными инструкциями; Приказом об охране труда и соблюдении правил техники безопасности. Кодексом деловой этики; Дресс –кодом. Продвижение сотрудников Замещение должностей административных и руководителей среднего звена осуществляется из собственного кадрового резерва. Передвижение сотрудников При передвижении сотрудника с одной должности на другую учитываются как интересы сотрудника, так и интересы МБДОУ № 22. Не допускается как принудительное удержание сотрудника на прежней должности, так и его недостаточно подготовленное передвижение на новую должность. Увольнение сотрудников МБДОУ № 22 не заинтересовано в уходе успешных сотрудников. Однако администрация детского сада не задерживает сотрудников, не заинтересованных в работе или вынужденных уволиться по личным мотивам. МБДОУ № 22 благожелательно относится к возвращению ранее уволившихся сотрудников при условии, что их уход не нанес вреда деятельности учреждения. При сокращении объема деятельности МБДОУ № 22 проводит сокращение численности педагогического и административного состава. При этом сотрудникам, намеченным к увольнению по сокращению штатов, предлагаются другие вакансии, а также предоставляются все предусмотренные законодательством льготы и компенсации. В области оценки персонала Для принятия объективных решений, связанных с набором, продвижением, мотивацией педагогических и технических работников в МБДОУ № 22 используются современные методы оценки персонала. Оценка персонала при отборе в штат При отборе выпускников учебных заведений оцениваются их качества: желание работать с детьми дошкольного возраста; желание работать в МБДОУ № 22; активность, самостоятельность, инициативность. При отборе специалистов оцениваются их качества: квалификация, опыт работы, результат педагогической деятельности; желание работать в общеобразовательном учреждении; При отборе административных работников оцениваются их качества: квалификация и опыт работы по профилю вакансии, а также опыт руководящей работы; желание работать в ДОУ; согласие с принципами и традициями МБДОУ № 22. Оценка при продвижении сотрудников При отборе сотрудников в кадровый резерв и при назначении на должности административных руководителей оцениваются следующие характеристики: активность, самостоятельность, инициативность; наличие позитивного опыта работы с людьми; желание продвигаться по служебной лестнице; управленческая квалификация (навыки планирования, организации, мотивации, контроля, коммуникации, принятия решений); достаточной квалификации в области внутреннего управления Регулярная оценка В ходе ежегодной оценки административных работников ДОУ, педагогического персонала оцениваются: соответствие работы, фактически выполняемой сотрудниками, стандартам, предусмотренным должностной инструкцией; выполнение индивидуальных планов работы и развития сотрудника; соответствие поведение сотрудника требованиям должностной инструкции. В области продвижения персонала Обучение администрации Обучение административной команды – основной приоритет при формировании планов обучения в МБДОУ № 22. Каждый руководитель проходит обучение не реже 1 раза в 3 года Обучение нацелено на развитие: управленческих навыков (планирование, организация, мотивация, контроль, коммуникация, принятие решений); умение работать в условиях программного управления, жестких требований к качеству выполняемой работы; повышения квалификации в профессиональной сфере; Обучение ИКТ Обучение административного и педагогического персонала в области применения ИКТ – необходимая составная часть внедрения современных технологий в МБДОУ № 22. Адаптация новых сотрудников В МБДОУ № 22 организуются специальные адаптационные мероприятия для сотрудников, принятых в штат. Мероприятия включают в себя знакомство с традициями и обычаями детского сада, знакомство с педагогическим коллективом, образовательной программой, вводные инструктажи, вводные семинары, закрепление кураторов и т.д. Обязательное обучение МБДОУ № 22 проводит обучение сотрудников охране труда, ТБ и пожарному техническому минимуму, и другим аналогичным направлениям, предписываемым действующим законодательством. Профессиональное повышение квалификации МБДОУ «Детский сад №32» считает необходимым поддерживать профессиональную квалификацию педагогов путем организации регулярного обучения каждого из них, не реже 1 раза в 3 года. Инновационная деятельность в ДОУ Все педагоги ДОУ работают в активном поиске творческих идей, внедрении современных технологий. В инновационном банке нашего ДОУ на сегодняшний день - коллективные проекты и авторские идеи, представленные в виде опыта работы, педагогических проектов, перспективных планов, презентаций, результаты участия в различных конкурсах. Вместе с тем, результаты инновационной деятельности дошкольного учреждения чаще всего остаются в стенах самого учреждения, не имея конкретных выходов за его пределы. Недостаточному распространению инноваций препятствует ряд причин: Объективные: обновление кадрового состава педагогического коллектива; нет системы в обобщении результатов имеющегося инновационного опыта; низкий уровень компьютерной грамотности педагогов; низкая мотивация педагогических кадров к обобщению и распространению инноваций; отсутствие целостной модели образовательного процесса, объединяющей имеющиеся взаимосвязанные инновационные идеи; Субъективные: отсутствие достаточной нормативно-правовой основы для распространения инноваций; отсутствие содействия органов управления образованием распространению опыта инновационной деятельности учреждения. В области мотивации персонала Трудовой потенциал работника не является величиной постоянной, он может изменяться в процессе работы, как в сторону увеличения, так и уменьшения и в значительной степени связан с мотивацией. Для создания в образовательном учреждении условий, мотивирующих работников на более качественное выполнение своих должностных обязанностей и заинтересованность в результатах своей деятельности, руководителю необходимо учитывать уровень трудового потенциала, как отдельных работников, так и групп. Понятие мотивации у работников чаще всего связано с материальным стимулированием. При этом, по мнению большинства работников, важно «не столько сколько, сколько за что», т.е. критерии материального стимулирования должны быть понятными, а порядок стимулирования прозрачным. Не менее значимо, особенно для педагогических работников, моральное стимулирование, включающее в себя такие социальные аспекты, как комфортные условия труда, отражающие заботу администрации, возможность реализации своих творческих интересов, наличие условий для самосовершенствования и признание достижений. Премиальная система Премиальная система МБДОУ № 22 решает основную задачу: повышения результативности и эффективности работы сотрудников. Основание: положение о премировании и депремировании. Льготы и компенсации МБДОУ № 22» представляет сотрудникам предусмотренные законодательством льготы и компенсации: оплату больничных листов и отпусков; учебные отпуска для сотрудников, получающих высшее или среднее профессиональное образование и др. Основание: социальные гарантии коллективного договора. Моральное поощрение В МБДОУ № 22 действует система морального поощрения, вручение грамот, присуждение премий, занесением права на доску почета, представление к отраслевым и государственным наградам. В области корпоративной культуры Основы корпоративной культуры. Корпоративная культура предприятия базируется на лучших традициях, сформировавшихся за 30-летнюю историю учреждения. К ценностям, лежащим в основе корпоративной этики, можно отнести: единое понимание цели деятельности коллектива по формированию и развитию личности воспитанника; единый подход к пониманию личности воспитанника как активного участника педагогического процесса; единый взгляд на роль воспитателя в процессе обучения как организатора процесса обучения и воспитания; стремление к успеху; высокую трудовую активность; исполнительскую дисциплину; уважение к коллегам по работе, соблюдение этих взаимоотношений; гордость за детский сад, преданность его целям, уважение к традициям; уважение к ветеранам, положительный настрой по отношению к молодежи; поддержка семейных ценностей сотрудников. Стиль управления и взаимодействия Управление деятельностью и взаимодействие между педагогическим коллективом ДОУ на всех уровнях организуется руководителями на принципах уважения к человеческому достоинству каждого члена коллектива, идеям и мыслям, которые он высказывает. Внутренние коммуникации Нисходящие коммуникации Организуя нисходящие коммуникации, руководство МБДОУ № 22 преследует следующие цели: поставить конкретные цели и задачи по обучению и воспитанию дошкольников; обеспечить информацией всех сотрудников о принятых в учреждении процедурах; обеспечить информацией, поступающей из Министерства Образования, Управления образования проинформировать подчиненных о качестве их работы; предоставить идеологическую информацию для облегчения восприятия целей Восходящие коммуникации Руководство МБДОУ № 22 заинтересовано в учете мнений и настроений сотрудников при решении вопросов управления образовательным учреждением. Каналы коммуникации В МБДОУ № 22 активно используются следующие каналы коммуникации: совещания; семинары, практикумы; консультации; собрания; анкетирование; интернет-сайты и страницы в социальных сетях. Традиции В ДОУ поддерживаются такие традиции как: празднование Дня Знаний, Дня Дошкольного работника, Дня рождения ДОУ, Международного женского дня, проведение новогодних вечеров отдыха, дней открытых дверей, Недели Здоровья, чествование юбиляров и сотрудников, удостоенных наград. В области учета персонала и трудовых отношений Параллельно с поиском и подбором кадров, как правило, идет и их расстановка, при которой крайне важно учесть не только образование, профессионализм, опыт педагогов и вспомогательного персонала, но и такие качественные характеристики персонала как трудовой потенциал работника. Это понятие включает в себя совокупность физических и духовных качеств человека, определяющих возможность и границы его участия в трудовой деятельности, способность достигать в заданных условиях определенных результатов, а также совершенствоваться в процессе труда. Основными компонентами трудового потенциала любого работника ДОУ являются: психофизиологическая составляющая: состояние здоровья, работоспособность, выносливость (в т.ч. в условиях стресса), способности и склонности человека, тип нервной системы и др.; социально-демографическая составляющая: возраст, пол, семейное положение, наличие собственных детей и др.; квалификационная составляющая: уровень образования, трудовых навыков, способность к инновациям, интеллект, творческие способности; личностная составляющая: отношение к труду, дисциплинированность, активность, ценностные ориентации, нравственность и др. Соблюдение трудовых прав сотрудников МБДОУ № 22 строго соблюдает Трудовой Кодекс РФ, другие государственные нормативные акты, относящиеся к трудовым отношениям, а также Коллективный договор. Рабочие места сотрудников Руководство МБДОУ № 22 стремится обеспечить современный уровень оснащенности и состояния рабочих мест, проводит аттестацию рабочего места (СОУТ). Забота о пенсионном обеспечении сотрудников В МБДОУ № 22 проводятся необходимые мероприятия по обеспечению сотрудников государственными пенсиями, в том числе, перечисляет взносы и предоставляет индивидуальные сведения на сотрудников в Пенсионный Фонд РФ.
| ||||||||||||||||||||||||||||||