буквограмма. Программа развития малышей Буквограмма. От 3 до Развиваем устную и письменную речь у дошкольников. Уникальная комплексная программа развития малышей
 Скачать 3.7 Mb.
|
Занятие 19История с буквами И, Йпро ИГЛУ и ЙОДКак всегда, подготовьте чашку с 50–100 мл питьевой воды. Контролируемый прием воды, во время физической, эмоциональной, психологической нагрузки помогает справиться с напряжением. Прочитайте малышу сказку на с. 338. После этого предложите ребенку найти в данном тексте буквы И и Й. 1. Дыхательные упражнения И. п. – лежа на спине. Делаем вдох через нос, одновременно поднимаем правую руку и левую ногу так, чтобы они «смотрели» в потолок. Делаем выдох через открытый рот, одновременно опускаем руку и ногу. То же самое проделать с левой рукой и правой ногой (4–6 раз). 2. Глазодвигательные упражнения И. п. – сидя, рот открыт, язык высунут и лежит спокойно. Ребенок перемещает предмет самостоятельно или взрослый помогает. Взять в ведущую руку предмет (игрушку) и плавно перемещать слева направо и в обратном направлении. Затем вверх и вниз к носу (смотреть на предмет обоими глазами, глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа). На 3–4 секунды задержать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ). Ребенок должен удерживать взгляд в этих крайних точках. Одновременно с глазами в ту же сторону двигается язык. Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и около переносицы. Добавьте массаж или самомассаж активных точек на лице ребенка. 3. Упражнения на координацию движений ✓ Ребенок стоит на четвереньках, руки параллельны друг другу. Шагает одновременно правая рука и правая нога, затем левая рука и левая нога. Взгляд направлен в сторону шагающей руки (шаг правой рукой – глаза вправо, шаг левой – влево). Это же упражнение делаем, двигаясь назад (пятясь). ✓ Ребенок стоит на четвереньках, руки параллельны друг другу. Взгляд направлен в сторону от шагающей руки (шаг правой рукой – смотрим влево, шаг левой – вправо). Это же упражнение выполняем, двигаясь назад (пятясь). ✓ Движения в одном направлении. Предложите ребенку вытянуть руку вправо, отставить ногу вправо, повернуть голову вправо, наклонить голову к правому плечу, сделать три наклона вправо, присесть на правое колено, и т. д. Так же отрабатываются другие направления – слева, сверху, снизу, спереди и сзади. ✓ « Что находится справа от меня?» Попросите ребенка, не поворачиваясь, перечислить то, что находится справа от него. После этого нужно повернуться направо и снова перечислить то, что теперь находится справа. Пусть он покрутится, а вы спросите: « Что теперь справа от тебя?» . Аналогично отрабатываются направления слева, спереди и сзади. 4. Упражнения с буквами Подготовьте карточку с буквой. Достаньте все карточки с буквами, которые ребенок уже изучил. Дайте ребенку попробовать самому написать новую букву у себя на лице. Не спешите показывать. И если только ребенок делает неверно, исправьте его. Посмотрите, как пишется буква по схеме на карточке в приложении. Первый вариант: ребенок пробует сделать самостоятельно упражнение – написать букву на себе. Второй вариант: ребенок пробует написать букву на схеме трехгранным фломастером или карандашом. Трехгранные фломастеры и карандаши помогают ребенку правильно расположить пальцы и отлично готовят руку к письму. 5. Игра «Отгадайка» Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои. – Спасибо вам! – сказала Герда и пошла к другим цветам. Она заглядывала в их чашечки и спрашивала: – Не знаете ли вы, где Кай? «Снежная королева», Г.‑Х. Андерсен В эту игру вы можете играть, используя карточки (как предложен вариант с буквами), тогда ребенку будет интересно узнать, какую карточку он вытянет и что ему попадется. Изготовьте карточки по уровню развития ребенка или воспользуйтесь настольной игрой «Буквограмма 3 в 1». Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления: Мужчина вел большой грузовик. Фары на машине были выключены. Луны тоже не было. Женщина стала переходить дорогу перед машиной. Как удалось водителю разглядеть ее? (Был яркий солнечный день или еще варианты, предложенные ребенком.) 6. Чтение вслух Начните читать ребенку книги, которые были замечательно экранизированы в виде мультфильмов, спектаклей. Покажите ребенку мультфильм по книге, которую вы читали. Обсудите с малышом увиденное. |