Главная страница
Навигация по странице:

  • Библиографический список

    		•

    ВКР Кол Д.. Программа Русский язык и литература


    Скачать 103.61 Kb.
    НазваниеПрограмма Русский язык и литература
    Дата16.02.2023
    Размер103.61 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаВКР Кол Д..docx
    ТипПрограмма
    #940349
    страница4 из 4
    1   2   3   4

    Выводы по 2 главе

    1. На рубеже XX - XXI веков возросла популярность жанра сказки, преобладание в нем детских произведений. Особое место занимают сказки, связанных с урбанистической цивилизацией и являющихся частью прозы авторов «новой волны».

    2. Сказка Л.С. Петрушевской предстает как синтез фольклорной и литературной сказки, а сказка Сарыг_ Оола имеет фольклорную основу.

    3. Система персонажей в сказочных произведениях Л.С. Петрушевской: главенствующая роль женщины, маргинальное положение мужских образов, амбивалентный образ ребенка. В сказках Сарыг-Оола особая роль отводится образу народа, главенствующую роль играют мужские образы. Любовь и способность к состраданию - главная ценность в авторской концепции человека у Л.С. Петрушевской и Сарыг-Оола.

    5. Сказки Л.С. Петрушевской занимают особое место среди современных литературных сказок, испытывают влияние различных направлений: реализма, романтизма и постмодернизма. Сказки Сарыг-Оола близки тувинской сказочной традиции фольклора, отличаются национальной спецификой, ближе к реалистической традиции.

    Заключение

    Каждое произведение пишется с определенной авторской целью: научить, воспитать, вспомнить, соотнести свою жизнь с историей героя, тронуть душу читателя, разбудив в нем чувства и эмоции. Эта цель иногда достигается за счет ярких запоминающихся героев и их поступков: от вопросов средств художественной выразительности до вопросов, касающихся жанра. И в данной курсовой работе были рассмотрены лингвистические особенности поэтики современных русских и тувинских литературных сказок (на примере творчества Л. С. Петрушевской и С. А. Сарыг-оола).

    В результате исследования были изучены художественные особенности жанра литературной сказки, фольклорные источники русских и тувинских литературных сказок, также был проведен анализ произведений Л.Петрушевской «Матушка-капуста» и сказки С.А. Сарыг-оола «Агар-Санданыяш».

    Сказки разных народов очень схожи между собой: повторяются сюжетные ситуации, действия людей, зверей и птиц. Но при этом у каждого народа сказки особенные. Свой облик имеют и русские, и тувинские сказки.

    Известный фольклорист первой половины XX в. А.И. Никифоров назвал литературную сказку, написанную поэтами и писателями специально для детей, «педагогической сказкой», в которой «используются зачины, концовки, образы..., отдельные ситуации сказочных сюжетов, но педагогическая целеустановка так трансформирует все эти элементы, что они формируются в особые поэтические организмы» [26, с.101], выразив тем самым распространенное среди педагогов и филологов мнение о специфичной направленности детской литературы, решающей только воспитательно-образовательные задачи. Эта точка зрения объяснима восприятием ребенка «в контексте социального научения, в котором центральной фигурой был взрослый» [16].

    В свете современных представлений о детской субкультуре может существенно поменяться изучение детской литературы. При таком подходе воспитательно-обучающая составляющая уже не рассматривается как главная, если не единственная (до конца XX в. именно эта позиция преобладала при анализе художественных произведений для детей), наиболее актуальными станут проблемы взаимодействия детской субкультуры и литературы.

    Библиографический список

    1. Анцыферова О. Ю. Литературная саморефлексия и проблемы ее изучения [Текст] / О. Ю. Анцыферова // Вестник Ивановского государственного университета. Сер. Филология. 2000. Вып. 1. С. 517.

    2. Арзамасцева И. Н. Детская литература.: учеб.для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / И.Н. Арзамасцева, С. А. Николаева. М.: Академия, 2007. 576 с.

    3. Асонова Е. А. Читатьневредно [Текст] / Е. А. Асонова. М.: Совпадение, 2017. 80 с.

    4. Бахтин М. М. Автор и герой в эстетической деятельности [Текст] / М. М. Бахтин. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979, С. 9191.

    5. Бетелльхейм Б. Польза и знание волшебной сказки [Текст.] изд. «Класс» 2001. с. 210.

    6. Большакова А. Теории читателя и литературно-критическая мысль XX в. [Текст] / А. Большакова // Теоретико-литературные итоги XX века. Том IV. Читатель: проблемы восприятия / Редкол.: С. А. Макуренкова (отв. ред.), С.Г. Бочаров, В. П. Большаков, А. В. Марков и др. М.: Праксис, 2005. С. 512565.

    7. Виноградов В. В. О теории художественной речи [Текст] / В. В. Виноградов. М.: Высшая школа, 1971. 239 с.

    8. Выготский Л.С. Мышление и речь [Текст.]. - Собр. соч. в 6 т. - М.: «Педагогика», 1983. - Т.2. - 340 с.

    9. Женетт Ж. Фигуры. В 2 томах [Текст] / Ж. Женетт. М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1998. 944 с.

    10. Закирова А.Р., Закирова Г.Ф. Сравнение сюжета русских и зарубежных волшебных сказок [Текст] // Юный ученый. 2017. №2.1. С. 3-4.

    11. Кожевникова Н. А. Типы повествования в русской литературе XIX-XX вв. [Текст] / Н. А. Кожевникова. М.: РАН ИРЯ, 1994. 333 с.

    12. Колпакова О.В. Лошадка Мохоногая торопится, бежит… Сказочная повесть [Текст] / О. В. Колпакова. М.: Махаон, 2016. 144 с.

    13. Колпакова О.В. Морозейка Минус Два: Повесть [Текст] / О. В. Колпакова. СПб.:, Акварель, Команда А, 2013. 96 с.

    14. Колпакова О.В. Ничего не бойся! Большая история Маленького королевства: Сказка [Текст] / О. В. Колпакова. СПб.: Акварель, Книжная лаборатория, 2015. 176 с.

    15. Колпакова О.В. Школа для снегурочек: Повесть [Текст] / О. В. Колпакова. СПб.: Акварель, Команда А, 2015. 144 с.

    16. Кон И.С. Ребенок и общество: Историко-этнографическая перспектива. М., 1988. 62 с.

    17. Корман Б.О. Избранные труды. Теория литературы [Текст] / Б. О. Корман. Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2006. 552 с.

    18. Лаврова С.А. Аркаим: Три дня до конца света. Сказочные повести [Текст] / С. А. Лаврова. Екатеринбург: Сократ, 2011. 240 с.

    19. Лаврова С. А. Верните город на место! Фантастическая повесть [Текст] / С. А. Лаврова. Екатеринбург: Сократ, 2013. 248 с.

    20. Лаврова С.А. Загляни ко мне на Рагнарек. Сказочные повести [Текст] / С.А. Лаврова. Екатеринбург: Сократ, 2009. 208 с.

    21. Лаврова С.А. Остров, которого нет. Сказочная повесть [Текст] / С.А. Лаврова. Екатеринбург: Сократ, 2008. 152 с.

    22. Липовецкий М.Н. Русский постмодернизм. Очерки исторической поэтики [Текст] / М.Н. Липовецкий. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1997. 317 с.

    23. Лушникова Г.И. Интертекстуальностьхудожественногопроизведения [Текст] / Г.И.Лушникова. Кемерово: КемГУ, 1995. 82 с

    24. Меерсон О.А. Персонализм как поэтика: Литературный мир глазами его обитателей [Текст] / О.А. Меерсон. СПб.: Пушкинский Дом, 2009. 432 с.

    25. Мухамеджанова Д.А. ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XLIII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 6(43)

    26. Никифоров А.И. Сказка и сказочник. М., 2008.

    27. Неелов Е.М. Сказка и литература: судьба Царевны-лягушки [Текст] / Е.М. Неелов. Петрозаводск: ПетрГУ, 2011. 130 с.

    28. Ованесян Е. Творцы распада [Текст] // Молодая гвардия. 1992. №3. С. 256.

    29. Орус-оол С.М., Маннай О. Н. (к 100-летию со дня рождения) [Текст] // Люди и события, даты, год 1992. Кызыл, 1993. С. 15 – 20.

    30. Пропп В.Я. Мофология сказки [Текст.].– М.: Изд. «Лабиринт», 2000-315с.

    31. Самдан З.Б. Мир тувинской сказки [Текст] // Тувинские народные сказки. (Памятники фольклора народов Сибири и Дальнего Востока). Т. 4. Новосибирск, 1994. С. 10-34.

    32. Странадко М.В. Волшебные предметы помощники героя в структуре волшебной сказки [Текст] // Актуальные проблемы филологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2016 г.). — Краснодар: Новация, 2016.  С. 4144.

    33. Тамарченко Н. Д. Герой [Текст] / Н. Д. Тамарченко // Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий / Гл. науч. ред. Н.Д. Тамарченко. М.: Издательство Кулагиной, Intrada, 2008. С. 4344.

    34. Рогачев В.А. Критическая интерпретация детской книги и категория «память детства» [Текст] / В.А. Рогачев // Детские чтения. 2015. №1 (007). С. 176182.

    35. Романичева Е.С. Читатель. Чтение. Книга. Словарь-справочник [Текст] / Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова. М.: Библиомир, 2018. 208 с.

    36. Тюпа В. И. Нарратологический анализ [Текст] / В.И. Тюпа. Анализ художественного текста. М.: Академия, 2006. С. 300329.

    37. Хализев В.Е. Теория литературы [Текст] / В.Е. Хализев. М.: высшая школа, 1999. 398 с.

    38. Шмид В. Нарратология [Текст] / В. Шмид. М.: Языки славянской культуры, 2003. 312 с.

    39. Эко У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста [Текст] / У. Эко. М.: АсtCorpus, 2016. 640 с.
    1   2   3   4

    написать администратору сайта