раб.прогр.Климова Е.В.. Программа учебного предмета География

• Название: Программа учебного предмета География
• Дата: 02.04.2022
• Размер: 157.86 Kb.
• Имя файла: раб.прогр.Климова Е.В..docx
• Тип: Программа; #436934
• страница: 10 из 33

Тема 3. Мировой океан – синяя бездна (4 часа) Содержание темы

Понятие о Мировом океане. Части Мирового океана. Глубинные зоны Мирового океана. Виды движений вод Мирового океана. Волны и их виды. Классификации морских течений.

Циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Океан – колыбель жизни. Виды морских организмов. Влияние Мирового океана на природу планеты.

Особенности природы отдельных океанов земли.

Учебные понятия

Море, волны, континентальный шельф, материковый склон, ложе океана, цунами, ветровые и стоковые течения, планктон, нектон, бентос.

Основные образовательные идеи

Мировой океана – один их важнейших факторов, определяющих природу Земли. Мировой океан – колыбель жизни.

Практическая работа

1. Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.

Тема 4. Геосфера – живой механизм (2 часа) Содержание темы

Понятие о географической оболочке. Природный комплекс (ландшафт). Природные и антропогенные ландшафты. Свойства географической оболочки: целостность, ритмичность и зональность. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Природные зоны. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня. Понятие о высокой поясности.

Учебные понятия

Природный комплекс, географическая оболочка, целостность, ритмичность, закон географической зональности, природная зона.

Персоналия

Василий Васильевич Докучаев.

Основные образовательные идеи

Географическая оболочка – это крупнейший природный комплекс Земли. Природные зоны и деятельность человека находятся в тесной взаимосвязи.

Практическая работа

1. Описание природных зон Земли по географическим картам. Сравнение хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах.

Тема 5. Человек – хозяин планеты (4 часа) Содержание темы

Возникновение человека и предполагаемые пути его расселения по материкам. Хозяйственная деятельность и ее изменение на разных этапах развития общества. Присваивающее и производящее хозяйство. Охрана природы. Международная Красная книга. Особо охраняемые

природные территории. Всемирное природное и культурное наследие. Численность населения Земли и его размещение. Человеческие расы. Народы. География религий. Политическая карта мира. Этапы ее формирования. Страны современного мира.

Учебные понятия

Миграция, хозяйственная деятельность, цивилизация, особо охраняемые природные территории, Всемирное наследие, раса, религия, страна, монархия, республика.

Основные образовательные идеи

С хозяйственной деятельностью связана необходимость охраны природы.

Особенности расовой, национальной, религиозной картины мира – результат длительного развития общества.

Разнообразие стран – результат длительного исторического процесса.

Практическая работа

1. Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира.

Материки планеты Земля (44 часа)

Тема 1. Африка – материк коротких дней (9 часов) Содержание темы

История открытия, изучения и освоения. Особенности географического положения и его влияние на природу материка. Африка – древний материк. Главные черты рельефа и географического строения: преобладание плоскогорий и Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды. Африка – самый жаркий материк. Величайшая пустыня – Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.

Неравномерность размещения населения, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский Север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты Всемирного природного и культурного наследия.

Учебные понятия

Саванна, национальный парк, Восточно – Африканский разлом, сахель, экваториальная раса.

Персоналии:Генрих Мореплаватель, Васко да Гамма, Давид Ливингстон, Генри Стенли, Джон Спик, Джеймс Грант, Василий Васильевич Юнкер, Николай Степанович Гумилев.

Основные образовательные идеи

Выявление влияния географического положения на природное своеобразие Африки: север

– зеркальное отражение юга. Африка – материк равнин.

Африка – материк, на котором ярко проявляется закон широтной зональности. Северная Африка – пустыни, древнейшие цивилизации, арабский мир.

Западная и Центральная Африка – разнообразие народов и культур. Восточная Африка – разломы и вулканы, саванны и национальные парки. Южная Африка – саванны и пустыни, богатейшие полезные ископаемые. Практические работы

Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и в километрах.

1. 
   Обозначение на к/к главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.
   
2. 
   Обозначение на к/к крупных рек и озер Африки. Описание одной из рек материка по плану.
   
3. 
   Составление сводной таблицы «Природные зоны Африки».
   
4. 
   Обозначение на контурной карте регионов и стран Африки. Характеристика одной из стран
   

по плану.