375_1практика_Оксана_Елисеева_1800р_40421. Программа Учебной практики трудоемкость (в зачетных единицах) 6 Направление подготовки
 Скачать 333 Kb.
|
|
8. Учебно-методическое обеспечение практики. 8.1. Основная литература по практике: Михеева, Е.В. Проектирование муниципальных систем дошкольного образования в условиях модернизации: учебное пособие / Е.В. Михеева, И.Н.Мещерякова, Л.М.Цыганкова.- Москва: Флинта, 2014 – 280с. (Книгафонд) Смышляева , Л. Г. Методология и методы педагогических исследований / Л. Г. Смышляева, А. Г., Яковлева, Л. А. Сивицкая. – Томск : изд-во ТГПУ, 2014. – 240 с. 8.2. Дополнительная литература: Белая, Ю. К. Дошкольное образование России. Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. - Москва, 2009. Виноградова, Н. А. Образовательные проекты в детском саду / Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова.- Москва : Айрис-Пресс, 2008. Дуброва, В. П. Организация методической работы в дошкольном учреждении / В. П. Дуброва, Е. П. Милашевич. - Москва : Новая школа, 2008. Маркова, Л. С. Программа развития ДОУ : структура, содержание, перспективное планирование / Л. С. Маркова. – Москва : Аркти, 2011. Майер, А. А. Программа развития ДОУ : построение и реализация / А. А. Майер. – Москва : Сфера, 2010. Микляева, Н. В. Теория воспитания дошкольников / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. – Москва : Академия, 2010. – 208 с. Панферова, Н. Н. Управление в системе образования : учебное пособие для вузов / Н. Н. Панферова. – Ростов-на-Дону : Феникс,2010. – 248 с. Ткаченко, Т. А. Альбом индивидуального обследования дошкольника: диагностическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей / Т. А. Ткаченко. - Москва : ГНОМ и Д, 2010.- 48 с. Федорова, М. Ю. Нормативно-правовое обеспечение образования : учебное пособие для вузов / М. Ю. Федорова. – Москва : Академия, 2011. – 173с. Ящук, А. В. Методология и методика психолого-педагогических исследований : УМК. Часть 1. / А. В. Ящук. – Томск : ТГПУ, 2009 – 136 с. 8.3. Средства обеспечения практики. При прохождении учебной практики рекомендуется использовать следующие Интернет-ресурсы: http://libserv.tspu.edu.ru – сайт научной библиотеки ТГПУ. http://infolio.asf.ru/diser.html - информационно-справочный портал «В помощь студенту». http://www.mtas.ru/person/novikov/methodology.htm - монография: А. М. Новиков, Д. А. Новиков. Методология. Библиотекарь.ru – http://bibliotekar.ru www.book-portal.info -Крупнейший Портал Электронных Книг http // www.pedib.ru - педагогическая библиотека http://www.bibliotech.ru/ - электронная библиотечная система «Библиотех» http://www.knigafund.ru/ - электронная библиотечная система «Книгофонд» http://ibooks.ru/ - Электронно-библиотечная система учебной и научной литературы. 8.4. Материально-техническое обеспечение практики.
9. Методические рекомендации по организации практики. Методические рекомендации преподавателю В задачи руководителя практики входит: составление рабочего графика (плана) проведения практики; разработка индивидуальных заданий для обучающихся, выполняемых в период практики; распределение обучающихся по рабочим местам и видам работ; осуществление контроля за соблюдением сроков проведения практики и соответствием ее содержания требованиям программы; оказание методической помощи обучающимся при выполнении ими общего и индивидуальных заданий; оценивание результатов прохождения практики обучающимися. Руководитель учебной практики обязан определить учреждения для прохождения обучающимися учебной практики, в т.ч. с учетом состояния здоровья, рекомендованных условий, видов труда и требований по доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; составить график выполнения содержания учебной практики; провести установочную и итоговую конференции с обучающимися; сопровождать обучающихся в течение всей практики; регулярно проводить консультации для обучающихся; проверить и оценить предоставленную обучающимися отчетную документацию, уровень сформированных компетенций. С целью организации своевременного выполнения программы практики и подготовки отчетной документации обучающимися руководитель практики должен обеспечивать консультативное сопровождение каждого этапа практики. Консультации могут носить характер индивидуальных (в случае, если обсуждаются частные вопросы разработки тематического задания, отдельные аспекты редактирования текста) либо групповых занятий (в случае, если обсуждаются общие (не связанные с определенным фактическим материалом) вопросы или есть необходимость внешней критики и взаимокоррекции индивидуальных учебных траекторий). На установочной конференции руководитель знакомит обучающихся с целью, содержанием практики, перечнем и формами необходимой отчетной документации. На конференции обучающиеся получают пакет документов по учебной практике, включающий перечень заданий к аттестации по практике. По итогам учебной практики руководитель в учетной карточке составляет характеристику-отзыв о практиканте. В характеристике-отзыве должны быть отражены: полнота и качество выполнения программы практики; отношение студента к выполнению заданий, полученных в период практики; оценка результатов практики студента (в т.ч. оценка уровня сформированности компетенций); проявленные студентом профессиональные и личностные качества; выводы о профессиональной пригодности студента. На итоговой конференции руководитель подводит итоги учебной практики. 9.2. Методические рекомендации для студентов. В процессе прохождения практики обучающимся необходимо последовательно выполнять соответствующие этапы практики, процедуры, результаты которых находят прямое или опосредованное отражение в отчете. Во время учебной практики обучающимся рекомендуется строго подчиняться правилам внутреннего распорядка учреждения, где проходит учебная практика, распоряжениям администрации учреждения и руководителя практики; заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать педагогические умения, развивать культуру общения и речи; аккуратно вести документацию по учебной практике; своевременно предъявлять всю требуемую отчетность по учебной практике групповому руководителю; регулярно посещать консультации руководителя учебной практики. Программа практики составлена в соответствии с учебным планом, федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Программа практики составлена: Чидигезова Н.В., ассистент кафедры ДО ________________ Программа практики утверждена на заседании кафедры __________ протокол № __ от ____________ 20__ года. Зав. кафедрой _______________ Ф.И.О. __________________________ (подпись) Программа практики одобрена методической комиссией _________ факультета протокол № __ от ____________ 20__ года. Председатель методической комиссии ________________Ф.И.О. _____________________ (подпись) Приложение 1 Учетная карточка по учебной практике Обучающийся (ФИО) __________________________________________________________ Факультет ___________________________________________ курс ______ группа _______ Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) подготовки: Дошкольное образование Место прохождения практики: _________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сроки учебной практики с _____ ____________20___ г. по _____ ____________20___ г. Руководитель учебной практики в ДОУ(ФИО): ________________________________________ ФИО факультетского руководителя______________________________________________________ Тема обобщения педагогического опыта: __________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виды выполненных работ в дошкольном образовательном учреждении:
2. Характеристика - отзыв руководителя практики о студенте с места прохождения практики: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Оценка руководителя практики от организации результатов практики студента: ________________________ __________________ (_____________________________________) Подпись Расшифровка подписи Руководитель организации/подразделения _____________ (_______________________) Подпись Расшифровка подписи М.П. 3. Отчетная документация:
Оценка руководителя практики от ТГПУ за отчетную документацию __________________________ ________________ (___________________________________) Подпись (Расшифровка подписи) 3. Защита отчета по учебной практике на итоговой конференции. Оценка руководителя учебной практики за защиту отчета __________________________ ________________ (___________________________________) Подпись (Расшифровка подписи) 4.Уровень сформированности компетенций на этапе учебной практики:
Отзыв факультетского руководителя учебной практики: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Итоговая оценка __________________________ Руководитель учебной практики _____________ ( __________________________) Подпись Расшифровка подписи Приложение 2 ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ-ОТЗЫВА НА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Ф.И.О, курс, группа, направление подготовки, профиль, факультет (педагогический), вуз (ТГПУ); Сроки и место прохождения; полнота и качество выполнения программы практики; отношение студента к выполнению заданий, полученных в период практики; оценка результатов практики студента (в т.ч. оценка уровня сформированности компетенций); знает достижения отечественных и зарубежных исследований в области дошкольной педагогики и детской психологии; знает специфику организации психолого-педагогического исследования; знает методы проведения диагностического исследования; умеет организовывать научное исследование в соответствии с выбранной проблематикой; умеет выбирать и использовать современные методы сбора, анализа и обработки научной информации; умеет интерпретировать и грамотно излагать результаты экспериментального исследования; умеет систематизировать результаты исследования, осуществлять подготовку научных отчетов, публикаций, презентаций, использовать их в профессиональной деятельности. владеет технологией организации и проведения педагогического эксперимента (констатирующего этапа); владеет техникой применения методов психолого-педагогического исследования; владеет технологией интерпретации и анализа полученных результатов экспериментального исследования. 6. проявленные студентом профессиональные и личные качества; 7. выводы о профессиональной пригодности студента. Приложение 3 |