ПРимерная ООП МБДОУ ЦРР дс № 21 на 2018-2019г.г.. Протокол Н. М. Згурская основная общеобразовательнаяобразовательная программа дошкольного образования
 Скачать 2.71 Mb.
|
|
Принято: Утверждено: педагогическим советом приказом заведующего МБДОУ ЦРР-д/с № 21 МБДОУ ЦРР-д/с № 21 от «____»__________ 2019 год от «___»___________ 2019 год Протокол № _______ ___________ Н.М.Згурская ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 21 ПОСЁЛКА ИМ.М.ГОРЬКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН 2019год Содержание
Перечень документов, на основании которых разработана основная образовательная программа МБДОУ ЦРР-д/с № 21 Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» Приказ Министерства образования и науки РФ от 08.04.2014 г. № 293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» Приказ Министерства здравоохранения и социального развития от 26.08.2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих». Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, среднего общего образования)» Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» Приказ МОН КК № 3727 от 12.07.2013 года по внедрению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в Краснодарском крае, Приказ УО администрации Кавказского района от 24.07.2013 года № 270/1 «Об организации работ по подготовке к внедрению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка – детский сад № 21 посёлка им.М.Горького от 14.07.2015 года № 1097 Целевой раздел Программы 1.Пояснительная записка В соответствии с положениями Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» Основная общеобразовательная программа дошкольного образования – это нормативно-управленческий документ ДОУ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса. Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка – детский сад № 21,разработана на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией: Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой,Москва 2017 год,(далее Программа)которая обеспечивает развитие личности детей в возрасте от 1,5 до 8 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования детей (образовательным областям): социально-коммуникативному развитию, познавательному развитию, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию, физическому развитию. Программа обеспечивает достижение воспитанниками психологической готовности к школьному обучению. Цели, задачи, содержание, объем образовательных областей, планируемые результаты освоения Программы, принципы и подходы к построению образовательного процесса отражают целевые и ценностные ориентиры семьи, общества и государства Российской Федерации в сфере дошкольного образования. Программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012г. № 273), Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 и СанПиН 2.4.1.3049-13 В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства. Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций. Образовательную деятельность в ДОУ осуществляют 6 педагогов, из них: 3 воспитателей, а так же инструктор по физической культуре -1, музыкальный руководитель - 1, старший воспитатель - 1 Цели и задачи реализации Программы Обязательная часть Программы Цели: психолого-педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста; создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка детей к жизни в современном обществе; формирование предпосылок учебной деятельности; обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника; сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста; обеспечение коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей и формирование у них практико-ориентированных навыков; Задачи: охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, в том числе их эмоциональное благополучие; обеспечивать равные возможности для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей; обеспечивать преемственность целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательной программы; создавать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; объединять обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формировать общую культуру личности детей, в том числе ценности здорового образа жизни, развивать их социальные, нравственные, эстетические, интеллектуальные, физические качества, инициативность, самостоятельность и ответственность ребенка, формировать предпосылки учебной деятельности; формировать социокультурную среду, соответствующую возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Цели и задачи реализации Программы по направлениям развития и образования детей (образовательным областям) Социально-коммуникативное развитие Цель: позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Задачи: создавать условия для усвоения норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развивать социальный и эмоциональный интеллект, эмоциональную отзывчивость, сопереживание; формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в ДОУ; формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества; формировать основы безопасного поведения в быту, в социуме, природе Познавательное развитие Цель: развитие познавательных интересов и познавательных способностей, которые можно подразделить на сенсорные, интеллектуально-познавательные и интеллектуально-творческие. Задачи: развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию; формировать познавательные действия, способствовать становлению сознания; развивать воображение и творческую активность; формировать первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.); формировать первичные представления о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; формировать первичные представления о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Речевое развитие Цель: формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа. Задачи: способствовать овладению детьми речью как средством общения и культуры; обогащать активный словарь детей; развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь; развивать речевое творчество; знакомить детей с книжной культурой, детской литературой, развивать умение понимать на слух тексты различных жанров детской литературы; формировать звуковую аналитико-синтетическую активность как предпосылки обучения грамоте; развивать звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух. Художественно-эстетическое развитие Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. Задачи: развивать у детей предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; способствовать становлению эстетического отношения к окружающему миру; формировать у детей элементарные представления о видах искусства; содействовать восприятию детьми музыки, художественной литературы, фольклора; стимулировать сопереживание детьми персонажам художественных произведений; способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). Физическое развитие Цель: гармоничное физическое развитие; формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой; формирование основ здорового образа жизни. Задачи: охранять и укреплять здоровье ребенка, обеспечивать нормальное функционирование всех органов и систем организма; всесторонне физически совершенствовать функции организма; повышать работоспособность, осуществлять закаливание; формировать двигательные умения и навыки; развивать физические качества ребенка; способствовать овладению ребенком знаниями о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья; формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями; содействовать разностороннему гармоничному развитию ребенка (не только физическому, но и умственному, нравственному, эстетическому, трудовому). |