|
|
рп топ50 автомех физика Ганзя РГ. Протокол от 20 г. Утверждаю Директор С. А. Дрягилева от 20 г
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения учебных занятий, лабораторных работ, контрольных работ, устного экзамена. Для лиц с ОВЗ формы и методы контроля проводятся с учетом ограничения здоровья обучающихся. Целью текущего контроля является своевременное выявление затруднений и отставания обучающегося с ограниченными возможностями здоровья и внесение коррективов в учебную деятельность.
Форма промежуточной аттестации устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.).
При проведении промежуточной аттестации студента, ему предоставляется время на подготовку к ответу, увеличенное не более чем в три раза установленного для подготовки к ответу обучающимся, не имеющим проблем со здоровьем.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих компетенций и профессиональных компетенций и обеспечивать их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели результатов подготовки
|
Формы и методы контроля
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- демонстрация интереса к будущей профессии и качества выполнения профессиональных задач
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении самостоятельных работ, докладов, рефератов, связанных с будущей профессией.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
|
- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;
- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.
|
Наблюдение и оценка методов выполнения задач с профессиональной направленностью, и умение использовать знания по дисциплине на практике.
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
|
- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении самостоятельных работ, лабораторных работ, практических работ, контрольных работ, докладов, рефератов.
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
- эффективный поиск необходимой информации;
-использование различных источников, включая электронные.
|
Наблюдение и оценка написания рефератов с использованием информационных технологий сети «Интернет».
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Наблюдение и оценка за работой с информационными ресурсами сети «Интернет» и библиотечным фондом.
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
|
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения при выполнении лабораторных и практических работ.
|
Экспертное наблюдение и оценка за деятельностью обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины.
|
Особенности реализации программы, контроль и оценка результатов освоения дисциплины ФИЗИКА
Раздел учебной дисциплины
|
Результаты
(основные умения, усвоенные знания)
|
Основные показатели результатов
|
Формы и методы контроля
|
Раздел 1
Механика
|
знать:
-основные понятия механики;
-смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия;
- экологические проблемы производственной деятельности.
уметь:
- Узнавать и определять в печатном тексте физические знаки, формулы, физические сокращённые обозначения;
- приводить примеры, показывающие практическое использование законов механики;
- определять прямую и обратную зависимость величин для выполнения графиков, чертежей и таблиц;
- рассчитать физическую величину из представленной формулы или закона;
-формулировать понятия механики, изображать графически различные виды механических движений;
-объяснять суть реактивного движения и различных видов механической энергии;
-представлять закономерности механики: вербально, аналитически, графически;
-решать задачи по образцу;
-видеть проявления законов и закономерностей механики в деятельности человека и техники
|
- Дает определения основных понятий темы;
- Использует для описания движения физические величины;
- Называет основные положения;
- формулирует основные законы темы
- Описывает демонстрационные опыты и эксперименты;
- Делает выводы;
- Решает качественные и количественные задачи разного уровня применяя полученные знания;
- самостоятельно проводит эксперименты, ставит опыты, провидит расчеты при выполнении лабораторных работ
|
-физические диктанты;
- Работа в группе.
- Решение задач самостоятельно, по алгоритму, по образцу, в форме ЕГЭ.
- Самооценка, взаимооценка.
- Устные опросы, собеседования, работа с карточками, устные ответы.
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных работ;
- контрольных работ по темам разделов дисциплины;
- тестирования;
- домашней работы;
- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе.
- Проверка конспектов, опорных конспектов.
|
Раздел 2
Молекулярная физика. Термодинамика
|
знать:
- экологические проблемы производственной деятельности;
смысл физических понятий: вещество, взаимодействие, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты; тепловое движение частиц; масса и размеры молекул; идеальный газ; изотермический, изохорный, изобарный и адиабатный процессы; броуновское движение: температура (мера средней кинетической энергии молекул); необратимость тепловых процессов; насыщенные и ненасыщенные пары; влажность воздуха; поверхностное натяжение, смачивание; анизотропия монокристаллов, кристаллические и аморфные тела; упругие и пластические деформации.
Законы и формулы: основное уравнение молекулярно-кинетической теории, уравнение Менделеева — Клапейрона, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах, первый закон термодинамики.
Практическое применение: использование кристаллов и других материалов в технике; тепловые двигатели и их применение на транспорте, в энергетике; методы профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды.
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие молекулярно-кинетической теории.
уметь:
• определять в печатном тексте физические знаки, формулы, физические сокращённые обозначения;
•определять прямую и обратную зависимость величин для выполнения графиков, чертежей и таблиц;
•рассчитать физическую величину из представленной формулы или закона;
•проводить оценочные расчеты, связанные с различными объектами;
описывать и объяснять физические явления и свойства тел в газообразном, жидком и твердом состоянии;
читать и строить графики зависимости между основными параметрами состояния газа; вычислять работу газа с помощью графика зависимости давления от объема;
представлять явления и свойства графически;
решать задачи по образцу и вариативно на расчет количества вещества, молярной массы, с использованием основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов, уравнения Менделеева — Клапейрона, связи средней кинетической энергии хаотического движения молекул и температуры, первого закона термодинамики, на расчет работы газа в изобарном процессе, КПД тепловых двигателей;
пользоваться психрометром; определять экспериментально параметры состояния газа.
|
- Дает определения основным понятиям МКТ и термодинамики;
- воспроизводит основное уравнение МКТ, закон Дальтона, уравнение Клайперона-Менделеева, закон Бойля-Мариотта, закон Гей-Люссака, закон Шарля; формулирует первый и второй закон термодинамики
- Формулирует условия идеальности газа, описывает явление ионизации;
- Использует статистический подход для описания поведения совокупности большого числа частиц,;
- Описывает эксперименты и опыты позволяющие установить зависимость между давлением, объемом и температурой;
- Объясняет газовые законы на основе МКТ; особенности температуры как параметра состояний системы;
- Применяет знания при решении задач;
- Делает выводы.
|
-физические диктанты;
- Работа в группе.
- Решение задач самостоятельно, по алгоритму, по образцу, в форме ЕГЭ.
- Самооценка, взаимооценка.
- Устные опросы, собеседования, работа с карточками, устные ответы.
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных работ;
- контрольных работ по темам разделов дисциплины;
- тестирования;
- домашней работы;
- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе.
- Проверка конспектов, опорных конспектов.
|
Раздел 3.
Электродинамика
|
знать:
- правила техники безопасности и безопасные приемы труда при работе на электрооборудовании;
- основные положения использования электроприборов и электрооборудования;
- электротехническую терминологию и символику;
-физический смысл понятий: элементарного электрического заряда; сохранения энергии, импульса и электрического заряда;
-физический смысл параметров тока;
-законы электрического тока, условно-необходимых для существования тока и принципы работы приборов, используемых электрический ток;
- физические принципы функционирования и характеристики электрических и магнитных цепей, систем, устройств;
- машины постоянного и переменного тока;
- теорию электромагнитных волн и принципы их технического и безопасного использования;
- механизм электрической проводимости полупроводников, физические свойства и применения;
-законы магнитного поля и электромагнитной индукции, принципы распространения электрических волн и их использования в деятельности человека;
- природу образования цвета;
- экологические проблемы производственной деятельности.
Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля; напряженность, разность потенциалов, напряжение, диэлектрическая проницаемость: сторонние силы и ЭДС; магнитная индукция, магнитный поток, термоэлектронная эмиссия, собственная и примесная проводимость полупроводников, р-n-переход в полупроводниках, электромагнитная индукция. Законы: Кулона, сохранения заряда. Ома для полной цепи, электролиза, электромагнитной индукции; правило Ленца.
Понятия: гармонические, свободные, вынужденные колебания и автоколебания; колебательный контур; переменный ток; резонанс, автоколебательная система; электромагнитное поле, интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света.
Законы отражения и преломления волн.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.
уметь:
- Соблюдать правила техники безопасности и безопасные приемы труда при работе с электрооборудованием;
- рассчитывать параметры электрической цепи;
- использовать электроизмерительные приборы для измерения точных величин;
- определять типы и параметры устройств переменного и постоянного тока по их маркировке;
- проводить оценочные расчеты, связанные с различными объектами;
- узнавать и определять в печатном тексте физические знаки, формулы, физические сокращённые обозначения;
- формулировать понятия электромагнитного поля и его частных проявлений,
- определять прямую и обратную зависимость величин для выполнения графиков, чертежей и таблиц;
- рассчитать физическую величину из представленной формулы или закона;
- описывать и объяснять электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света;
-производить расчет электрических цепей;
-решать задачи на определение параметров тока, законов Ома для участка цепи и полной цепи, на расчет работы и мощности тока;
- описывать процессы, возникающие в простейшем колебательном контуре электромагнитных колебаний;
- характеризовать свободные электромагнитные колебания, вынужденные электромагнитные колебания;
-приводить примеры практического использования различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций
- применить теорию цвета на практике: сочетать многокрасочность в верстках.
Решать задачи на закон сохранения электрического заряда и закон Кулона; на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом и магнитном полях; на расчет напряженности, напряжения, работы электрического поля, магнитной индукции, силы Лоренца, силы Ампера.
Собирать электрические цепи. Измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.
Определять неизвестный параметр колебательного контура, если известно значение другого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательной системе с известными параметрами. Измерять длину световой волны.
Решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой, на применение закона преломления волн.
Применять: электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы; электронно-лучевая трубка, полупроводниковый диод, терморезистор, транзистор. Определять виды полупроводников в простейших микросхемах.
|
Дает определения понятиям электродинамики;
Формулирует законы сохранения заряда и закон Кулона, границы их применимости, правило буравчика, принцип суперпозиций, правило правой руки, закон Ампера; принцип Гюйгенса, закон отражения и преломления;
Описывает демонстрационные эксперименты и опыты по электризации тел и объясняет их результаты, явление электромагнитной индукции, опыты Эрстеда и Ампера;
Самостоятельно проводит эксперименты, лабораторные работы на последовательное и параллельное соединение проводника, измеряет силу тока, напряжения с помощью амперметра и вольтметра;
Объясняет зависимость электроемкости конденсатора от площади и расстояния пластин, условия существования электрического тока, явления отражения и преломления света, явление полного внутреннего отражения;
Применяет полученные знания при решении задач различного уровня и типа, при выполнении практических и лабораторных работ;
Описывает механизм давления электромагнитной волны;
Классифицирует диапазоны частот спектра электромагнитных волн;
Делает выводы о расположении дифракционных минимумов на экране за освещенной щелью
|
-физические диктанты;
- Работа в группе.
- Решение задач самостоятельно, по алгоритму, по образцу, в форме ЕГЭ.
- Самооценка, взаимооценка.
- Устные опросы, собеседования, работа с карточками, устные ответы.
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных работ;
- контрольных работ по темам разделов дисциплины;
- тестирования;
- домашней работы;
- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе.
- Проверка конспектов, опорных конспектов.
|
*
|
|
|
Скачать 69.92 Kb.