Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
2 класс
№
|
Тема урока
|
Количество часов на тему
|
Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся
|
Знание о физической культуре (5 часов)
|
|
Физическая культура как часть общей культуры личности.
|
1
|
Понимать и раскрывать связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью человека.
|
|
Правила ТБ при занятиях физической культурой
|
1
|
Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма
|
|
Зарождение Олимпийских игр
|
1
|
Раскрывать связь физической культуры с общей культурой
|
|
Физические качества сила, быстрота, выносливость
|
1
|
Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств.
|
|
Основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие.
|
1
|
Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств.
|
Способы физкультурной деятельности (в процессе урока)
|
|
Закаливание
|
В процессе урока
|
Оценивать своё состояние после закаливающих процедур.
|
|
Комплексы упражнений для развития основных физических качеств
|
Моделировать комплексы упражнений с учётом их цели: на развитие силы, быстроты, выносливости
|
|
Понятие длины и массы тела
|
Измерять индивидуальные показатели длины и массы тела, сравнивать их со стандартными значениями.
|
|
Правильная осанка
|
|
Контроль правильности осанки
|
Физическое совершенствование (97 часов)
|
Физкультурно-оздоровительная деятельность (в процессе урока)
|
|
Оздоровительные формы занятий
|
В процессе урока
|
Осваивать универсальные умения по самостоятельному выполнению упражнений в оздоровительных формах занятий.
|
|
Развитие физических качеств
|
|
Профилактика утомления
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
Гимнастика с основами акробатики:
|
20
|
|
|
Организующие команды и приемы
|
3
|
Уметь: выполнять строевые команды
Осваивать универсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений
Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Смирно!» «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!».
|
|
Акробатические упражнения
|
7
|
Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации
Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений
Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании акробатических упражнений
Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических
|
|
Снарядная гимнастика
|
5
|
Уметь: лазать по канату; выполнять строевые упражнения, опорный прыжок, упражнения в равновесии на повышенной опоре.
Описывать технику гимнастических упражнений на снарядах
Осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании гимнастических упражнений
Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений
Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении гимнастических упражнений и комбинаций
|
|
Гимнастические упражнения прикладного характера
|
5
|
Уметь: лазать по гимнастической
стенке, канату; выполнять опорный прыжок, подтягиваться в висе на высокой и низкой перекладине
Описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности
Осваивать технику гимнастических упражнений прикладной направленности
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании гимнастических упражнений прикладной направленности
Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности
Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности
|
|
Легкая атлетика:
|
27
|
|
|
Беговые упражнения
|
14
|
Уметь: правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 60 м), равномерным медленным бегом до 8 мин. Преодолевать простейшие препятствия.
Описывать технику беговых упражнений
Выявлять характерные ошибки в технике беговых упражнений
Осваивать технику бега различными способами
Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по ЧСС при выполнении беговых упражнений
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений
|
|
Прыжковые упражнения
|
7
|
Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно при земляться в яму на две ноги
Осваивать технику прыжковых упражнений
Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по ЧСС при выполнении прыжковых упражнений
Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений
Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений
Соблюдать правила ТБ при выполнении прыжковых упражнений
|
|
Броски, метание
|
6
|
Уметь: правильно выполнять основные
движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений
Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать раз личные предметы на дальность с места из различных положении, метать в цель
Описывать технику бросков и метаний
Осваивать технику бросков бросков и метаний
Соблюдать правила ТБ при выполнении бросков и метаний
Проявлять качества силы, быстроты, выносливости координации при выполнении бросков и метаний
|
|
Подвижные и спортивные игры:
|
38
|
|
|
Подвижные игры
|
11
|
Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием
Осваивать универсальные действия в самостоятельной организации и проведения подвижных игр
Излагать правила и условия проведения подвижных игр
Осваивать двигательные действия составляющие содержание подвижных игр
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх
Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности
|
|
Подвижные игры на основе баскетбола
|
27
|
Уметь: владеть мячом (держать, пе редавать на расстояние, ловля, веде ние, броски) в процессе подвижных игр
Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр
Осваивать технические действия из спортивных игр
Моделировать технические действия в игровой деятельности
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности
|
|
Лыжные гонки
|
12
|
Выполнять передвижения на лыжах: попеременный двухшажный ход.
Спуски в основной стойке.
Подъем «лесенкой».
Торможение «плугом».
|
|
Итого:
|
102
|
|
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
3 класс
№
|
Тема урока
|
Количество часов на тему
|
Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся
|
Знание о физической культуре (4 часов)
|
|
Правила ТБ при занятиях физической культурой.
|
1
|
Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма
Определять состав спортивной одежды в зависимости от погодных условий и времени года
|
|
Зарождение физической культуры на территории Древней Руси.
|
1
|
Пересказывать тексты по истории физической культуры.
|
|
Символика и ритуал проведения Олимпийских игр. Церемония открытия и закрытия Олимпийских игр, талисманы олимпийских игр, олимпийские символы.
|
1
|
Знать символику и ритуал проведения Олимпийских игр
|
|
Физическое развитие и физическая подготовка. Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств
|
1
|
Характеризовать показатели физического развития Характеризовать показатели физической подготовки
|
Способы физкультурной деятельности (в процессе урока)
|
|
Правила составления комплексов ОРУ, упражнения на развитие различных мышечных групп, упражнения с предметами.
|
В процессе урока
|
Составлять комплексы ОРУ
|
|
Контроль за состоянием организма по ЧСС. Измерение ЧСС во время выполнения физических упражнений.
|
Измерять (пальпаторно) ЧСС
|
|
Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).
|
Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.
Организовывать и проводить подвижные игры с элементами соревновательной деятельности
|
|
Игры и развлечения в зимнее время года. Игры и развлечения в летнее время года.
|
|
Подвижные игры с элементами спортивных игр.
|
Физическое совершенствование (98 часов)
|
Физкультурно-оздоровительная деятельность (в процессе урока)
|
|
Оздоровительные формы занятий
|
В процессе урока
|
Осваивать универсальные умения по самостоятельному выполнению упражнений в оздоровительных формах занятий
|
|
Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки
|
|
Развитие физических качеств. Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
|
|
Развитие физических качеств. Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
|
|
Гимнастика для глаз.
|
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
Гимнастика с основами акробатики:
|
20
|
|
|
Акробатические упражнения
|
6
|
Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации
Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений
Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании акробатических упражнений
Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений
|
|
Снарядная гимнастика
|
7
|
|
|
Гимнастические упражнения прикладного характера:
|
7
|
Уметь: лазать по гимнастической
стенке, канату; выполнять подтягиваться в висе на высокой и низкой перекладине. Прыгать на скакалке
Описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности
Осваивать технику гимнастических упражнений прикладной направленности
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании гимнастических упражнений прикладной направленности
Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности
Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности
|
|
Легкая атлетика:
|
27
|
|
|
Беговые упражнения
|
14
|
Уметь: правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 60 м), равномерным медленным бегом до 1 км. Преодолевать простейшие препятствия.
Описывать технику беговых упражнений, выявлять ошибки в технике выполнения беговых упражнений, осваивать технику бега различными способами, проявлять качества силы, быстроты, выносливости.
Выявлять характерные ошибки в технике беговых упражнений7Осваивать технику бега различными способами.
Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по ЧСС при выполнении беговых упражнений
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений
Знать правила ТБ, понятие «короткая дистанция
|
|
Прыжковые упражнения
|
7
|
Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно при земляться в яму на две ноги
Осваивать технику прыжковых упражнений
Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по ЧСС при выполнении прыжковых упражнений
Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений
Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений
Соблюдать правила ТБ при выполнении прыжковых упражнений
|
|
Броски, метания
|
6
|
Уметь: правильно выполнять основные
движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений
Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать раз личные предметы на дальность с места из различных положении, метать в цель
Описывать технику бросков и метаний
Осваивать технику бросков бросков и метаний
Соблюдать правила ТБ при выполнении бросков и метаний
Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении бросков и метаний
|
|
Подвижные и спортивные игры
|
39
|
|
|
Подвижные игры
|
8
|
Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием
Осваивать универсальные действия в самостоятельной организации и проведения подвижных игр
Излагать правила и условия проведения подвижных игр
Осваивать двигательные действия составляющие содержание подвижных игр
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх
Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности
|
|
Подвижные игры на основе баскетбола
|
12
|
Уметь: владеть мячом (держать, пе редавать на расстояние, ловля, веде ние, броски) в процессе подвижных игр
Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр
Осваивать технические действия из спортивных игр
Моделировать технические действия в игровой деятельности
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности
|
|
Подвижные игры на основе волейбола
|
12
|
Уметь: перемещаться, владеть мячом в процессе подвижных игр
Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр
Осваивать технические действия из спортивных игр
Моделировать технические действия в игровой деятельности
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности
|
|
Подвижные игры на основе футбола
|
7
|
|
|
Лыжные гонки
|
12
|
Уметь передвигаться на лыжах: одновременный двухшажный ход, чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным.
Поворот переступанием.
|
|
Итого:
|
102
|
|
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
4 класс
№
|
Тема урока
|
Количество часов на тему
|
Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся
|
Знание о физической культуре (4 часов)
|
|
Правила ТБ при занятиях физической культурой. Организация мест занятий физической культурой, разминка, подготовка инвентаря, выбор одежды и обуви.
|
1
|
Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма
Определять состав спортивной одежды в зависимости от погодных условий и времени года
|
|
Развитие физической культуры в России в 17-19 вв.
|
1
|
Пересказывать тексты по истории физической культуры.
|
|
Современные олимпийское движение. Влияние современного олимпийского движения на развитие физической культуры и спорта в России.
|
1
|
Определять значение олимпийских игр для современного человека.
Знать достижения Кубанских олимпийцев и паралимпийцев, уровень развития олимпийских видов спорта
|
|
Правила контроля за физической нагрузкой по ЧСС. Физическая нагрузка и её влияние на повышение частоты сердечных сокращений.
|
1
|
Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений.
|
Способы физкультурной деятельности (в процессе урока)
|
|
Измерение показателей основных физических качеств. Проведение тестирования быстроты, гибкости, прыгучести, ловкости.
|
В процессе урока
|
Знать правила проведения тестов для измерения основных физических качеств
|
|
Контроль за состоянием организма по ЧСС. Измерение ЧСС во время выполнения физических упражнений.
|
Измерять (пальпаторно) ЧСС
|
|
Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).
|
Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.
Организовывать и проводить подвижные игры с элементами соревновательной деятельности
|
|
Игры и развлечения в зимнее время года.
|
|
Игры и развлечения в летнее время года.
|
|
Подвижные игры с элементами спортивных игр.
|
Физическое совершенствование (98 часов)
|
Физкультурно-оздоровительная деятельность (в процессе урока)
|
|
Оздоровительные формы занятий.
|
В процессе урока
|
Осваивать универсальные умения по самостоятельному выполнению упражнений в оздоровительных формах занятий.
|
|
Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.
|
|
Развитие физических качеств. Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
|
|
Профилактика утомления
|
|
Комплексы дыхательных упражнений.
|
|
Гимнастика для глаз.
|
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
Гимнастика с основами акробатики
|
20
|
|
|
Акробатические упражнения:
|
6
|
Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации
Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений
Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании акробатических упражнений
Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений
|
|
Снарядная гимнастика
|
7
|
Уметь: лазать по гимнастической
стенке, канату; выполнять опорный прыжок, подтягиваться в висе на высокой и низкой перекладине
Описывать технику гимнастических упражнений
Осваивать технику гимнастических упражнений
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании гимнастических упражнений
Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений
Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении гимнастических упражнений
|
|
Гимнастические упражнения прикладного характера
|
7
|
Уметь: лазать по гимнастической
стенке, канату; выполнять подтягиваться в висе на высокой и низкой перекладине. Прыгать на скакалке
Описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности
Осваивать технику гимнастических упражнений прикладной направленности
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании гимнастических упражнений прикладной направленности
Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности
Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности
|
|
Легкая атлетика
|
27
|
|
|
Беговая подготовка
|
14
|
Уметь: правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 60 м), равномерным медленным бегом до 1 км. Преодолевать простейшие препятствия.
Описывать технику беговых упражнений, выявлять ошибки в технике выполнения беговых упражнений, осваивать технику бега различными способами, проявлять качества силы, быстроты, выносливости.
Выявлять характерные ошибки в технике беговых упражнений
Осваивать технику бега различными способами
Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по ЧСС при выполнении беговых упражнений
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений
Знать правила ТБ, понятие «короткая дистанция».
|
|
Прыжковая подготовка
|
7
|
Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно при земляться в яму на две ноги
Осваивать технику прыжковых упражнений
Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по ЧСС при выполнении прыжковых упражнений
Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений
Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений
Соблюдать правила ТБ при выполнении прыжковых упражнений
|
|
Броски, метания
|
6
|
Уметь: правильно выполнять основные
движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений
Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать раз личные предметы на дальность с места из различных положении, метать в цель
Описывать технику бросков и метаний
Осваивать технику бросков бросков и метаний
Соблюдать правила ТБ при выполнении бросков и метаний
Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении бросков и метаний
|
|
Подвижные и спортивные игры
|
39
|
|
|
Подвижные игры
|
8
|
Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием
Осваивать универсальные действия в самостоятельной организации и проведения подвижных игр
Излагать правила и условия проведения подвижных игр
Осваивать двигательные действия составляющие содержание подвижных игр
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх
Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности
|
|
Подвижные игры на основе баскетбола
|
12
|
Уметь: владеть мячом (держать, пе редавать на расстояние, ловля, веде ние, броски) в процессе подвижных игр
Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр
Осваивать технические действия из спортивных игр
Моделировать технические действия в игровой деятельности
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности
|
|
Подвижные игры на основе волейбола
|
12
|
Уметь: перемещаться, владеть мячом в процессе подвижных игр
Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр
Осваивать технические действия из спортивных игр
Моделировать технические действия в игровой деятельности
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности
|
|
Подвижные игры на основе футбола
|
7
|
Уметь: владеть мячом (ведение, передачи, остановка неподвижного и катящегося мяча) в процессе подвижных игр
Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр
Осваивать технические действия из спортивных игр
Моделировать технические действия в игровой деятельности
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности
|
|
Лыжные гонки
|
12
|
Уметь передвигаться на лыжах: одновременный одношажный ход; чередование изученных ходов во время передвижения по дистанции.
|
|
Итого:
|
102
|
| |
Скачать 248.01 Kb.