нгн. прогр 2022-2023старшая группа. Протокол от утверждена приказом от 20 г. Заведующий гбдоу детский сад 4
 Скачать 7.8 Mb.
|
|
Диагностические материалы для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса (приложения) (Приложение № 1)     (Приложение № 2)  (Приложение № 3)       (Приложение № 4)     (Приложение № 5)  (Приложение № 6)  (Приложение № 7)   (Приложение № 8)     (Приложение № 9)   (Приложение № 10)   (Приложение № 11)  (Приложение № 12)  (Приложение № 13)  (Приложение № 14)     (Приложение № 15)        (Приложение № 16)  (Приложение № 17)  (Приложение № 18)  (Приложение № 19)   (Приложение № 20)     (Приложение № 21)   (Приложение № 22)  (Приложение № 23)    (Приложение № 24) Краткосрочный опытно - экспериментальный проект на тему "Почему глаза не мёрзнут зимой" «Самое лучшее открытие то, которое ребенок делает сам». Ральф У. Эмерсон Место реализации проекта: ГБДОУ детский сад №4 Невского района Санкт-Петербурга. Время и сроки проведения проекта: краткосрочный - декабрь/январь месяц. Участники проекта: дети старшей и подготовительных к школе групп. Руководитель проекта: педагог дополнительного образования ГБДОУ детский сад №4 – Рудик В.А. Тип проекта: опытно-экспериментальный. Вид проекта: коллективный. Актуальность: На протяжении дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребёнка имеет поисково-познавательная деятельность, которая нами понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, как поиск и приобретение знаний самостоятельно ребенком или под тактичным руководством взрослого, осуществляемого в процессе взаимодействия, сотрудничества, сотворчества. Дети по природе своей - исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребёнка: он настроен на открытие мира, он хочет его познать. Исследовать, открывать, изучать - значит сделать шаг в неизведанное, получить возможность думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться. Проблема: Непонимание детьми, почему зимой на улице замерзают: нос, щеки и даже руки, хотя на них надеты варежки. А глаза, находясь постоянно на холоде, не замерзают, лишь только выступают слезы? Почему влажные глаза не превращаются в ледышку, ведь вода замерзает на морозе? Задачи проекта: Повторить изученное ранее с детьми на занятиях кружка «Уроки здоровья», строение глаза; Выяснить, по какой причине, при морозе глаза не мёрзнут; Развить у детей интерес к познанию и предпосылок к исследовательской деятельности; Воспитывать бережное отношение к органам зрения. Гипотеза: Глаза не замерзают зимой, потому что их защищают слезы, а слёзы солёные. Методы и приёмы исследования: Беседы; Чтение познавательной литературы; Использование интернет ресурсов; Просмотр познавательных мультфильмов, телепередач; Подбор наглядного материала с учётом возраста детей; Проведение опыта; Обобщение исследований. Подтверждение гипотезы. Оборудование: стаканчики - 2 шт. вода; соль, ноутбук; плакат План опытно - экспериментальной деятельности: Познавательная беседа "Зачем нам глаза?". Чтение познавательной литературы "Детская энциклопедия". Рассматривание плаката "Строение глаза" Закрепление правил гигиены для глаз. Развить желание заботиться о своем здоровье. Опыт: "Солёная и пресная вода" Выявить, что солёная вода не замерзает на морозе. Просмотр телепередачи "Галилео" Выяснить, по какой причине, при морозе глаза не мёрзнут. (старшая группа) Просмотр познавательного мультфильма "Почемучка" серия №8 (подготовительная группа) Обобщение исследований. Подтверждение гипотезы. Развить у детей интерес к познанию и предпосылок к исследовательской деятельности. В ходе опытно - экспериментальной деятельности дети выяснили, что глаза никогда не мерзнут, потому что в них отсутствую нервные окончания, чувствительные к холоду (терморецепторы). Защитой глаз от замерзания на морозе, выступает стекловидное тело глазного яблока, состоящее из воды на 99% и всегда увлажненная роговица (внешняя поверхность глаза). Факторов, не позволяющие глазам замерзнуть, несколько: Жидкость, которая увлажняет глаз - это не чистая вода, она содержит соли. А у соленой воды точка замерзания ниже, чем у чистой воды. Высокая концентрация солей в слезе позволяет ей не замерзать даже при -32°C. В нашем организме действует мощная система терморегуляции, которая начинает работать каждый раз, когда температура окружающей среды отличается от оптимальной. Глаза обильно снабжены кровеносными капиллярами, и при снижении температуры кровоток в них усиливается, принося к глазам дополнительное тепло, не позволяя им замерзнуть. Глазное яблоко хорошо защищено от повреждений со стороны окружающей среды: большая его часть расположена в углублении черепа - глазнице, а снаружи его прикрывает веко. Вывод: Таким образом, выдвинутая нами гипотеза подтвердилась, а кроме этого дети так же узнали о других факторах, не позволяющих глазам замёрзнуть. Воспитанники закрепили: знания о строении глаза, правил гигиены для глаз и то, что это один из важных органов, который надо беречь. Используемая литература: 1. Иванова И. А. Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек. - М.: ТЦ Сфера,2004. – 224 с. 2. Савенков А. И. Методика исследовательского обучения дошкольников. – Самара: издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2010. – 128с. 3. Организация опытно- экспериментальной деятельности детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий/авт. - сост. Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 333с. 4. Большая энциклопедия для дошкольника. – В. Лаптева, И. Лебедева, перевод, 1998 – ОЛМА-ПРЕСС, 2002. 5. Энциклопедия для любознательных «От чего и почему?» – Москва «Махаон» 2008г. 6. Интернет ресурсы. |