НАЗВАНИЕ ИГРЫ |
ЦЕЛЬ ИГРЫ И ОБЬЕМ ИГРОВЫХ НАВЫКОВ
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
| ОБОРУДОВАНИЕ |
Сюжетно-ролевые игры:
1. Игрушки у врача
2. Магазин
______________________
3. В кафе
|
Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура».
|
Разнообразные игровые приёмы по распределению ролей; обсуждение содержания игры, хода развития игры; совместная игра.
|
Оборудование: куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.
|
Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».
|
Игровая проблемная ситуация, обсуждение содержания игры, хода развития игры; совместное выполнение действий, расширение сюжета.
|
Оборудование: все игрушки, изображающие товары, которые можно купить в магазине, расположенные на витрине, деньги.
|
Цель: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.
|
Разнообразные приёмы по распределению ролей; обсуждение хода развития сюжета игры; совместное выполнение игровых действий.
|
Оборудование: необходимое оборудование для кафе, игрушки-куклы, деньги.
|
Подвижные игры:
«Птички летают».
Зайцы и волк
|
|
Цель — научить передвигаться легко, плавно, на носочках. Имитировать полет птиц. Развивать координацию движения.
|
Знакомство с правилами игры. Практическое упражнение на раскрепощения детей.
|
Наголовники,
|
Ц: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.
|
Знакомство с правилами игры, объяснение, заучивание слов, совместная игра
|
|
|
Дидактические игры:
1. «Четвертый лишний»
2. «Кто как голос подает?»
3. «Сосчитай птиц»
4. «Не поделили игрушку»
Дидактический альбом
1.Зимующие птицы Крыма.
|
Цель. учить знать и отличать зимующих птиц от перелетных.
|
Объяснение правил игры, совместное выполнение игрового задания с пояснением.
|
Игровой набор
|
Цель: пополнить активный словарь детей по теме «Зимующие птицы».
|
Игровой набор.
предметные картинки
|
Цель: закрепить умение согласовывать количественные прилагательные с существительными.
|
Объяснение правил игры, совместное выполнение игрового задания с пояснением.
|
Цель: Воспитывать дружеские отношения между детьми в процессе общения. Формировать у детей понятие о причинах возникновения ссор, конфликтов. Учить детей благополучно выходить из конфликтных ситуаций, находить компромиссное решение.
|
Цель: Расширить, систематизировать знания детей о разнообразии птиц зимующих. Учить наблюдать и называть особенности внешнего вида в зимний период. Классифицировать зимующих и кочующих птиц.
|
|
Совместное рассматривание + рассказ пояснение.
|
Дидактические альбомы по рассматриваемой теме.
|
Игра-драматизация:
настольный театр «Зимовье зверей»
|
Ц.: формирование специальных игровых умений: умение быть доброжелательным зрителем, смотреть и слушать выступающих детей, благодарить за театральную постановку - аплодисментами;
* учить при исполнении роли использовать средства выразительности (мимика, жесты, движение);
* умение взаимодействовать с другими участниками игры (играть дружно, исполнять привлекательные роли по очереди)
* формировать понятие кукловод.
|
Беседа, распределение ролей, разучивание слов.
|
Набор настольного театра.
|
|
Строительные игры:
1. .Скворечник» «Кормушка»
2. Городок для друзей
|
Ц.: расширение представлений детей о применении разного вида бросового материала с целью создания модели Кормушка.
* Обучение способам и приемам работы развитие самостоятельности и активности мышления, конструктивно-творческих способностей;
* Развитие правильных взаимоотношений детей, объединение их в дружный коллектив.
|
Объяснение правил игры, совместное выполнение игрового задания с пояснением, обыгрывание сюжета.
|
Напольные и нас-тольные наборы деревянного кон-структора, природного.
|
Ц.: продолжать знакомить детей со способами совместного выполнения сюжетной композиции из разного вида конструктора. Развитие правильных взаимоотношений детей, объединение их в дружный коллектив.
|
Объяснение, совместное выполнение игрового задания с пояснением, обыгрывание сюжета
|
Настольный конструктор «Лего».
|
|
Скачать 365.42 Kb.