Рабочая программа шахматы. Протокол Утверждаю Директор мбудо Целинный детскоюношеский центр Никульча Т. Г
 Скачать 0.52 Mb.
|
|
Предметные результаты освоения курса В результате изучения ознакомительного курса «Шахматы» учащийся научится: ƒƒ правилам игры в шахматы, включая сложные моменты: пат, троекратное повторение ходов, вечный шах, взятие на проходе и др.; ƒƒ определять ценность шахматных фигур, объяснять, почему одни фигуры сильнее, а другие — слабее; ƒƒ понимать цель игры; ƒƒ ставить мат; ƒƒ элементарным тактическим приемам: вилка, связка — и успешно применять их на практике; ƒƒ разыгрывать основные дебюты, распознавать и исправлять типичные ошибки в начале партии; ƒƒ составлять простейшие планы в миттельшпиле, например, матовая атака на короля или размены с переходом в выигранное окончание; ƒƒ ставить мат одинокому королю: ферзем и ладьей, двумя ладьями, ферзем, ладьей, двумя слонами; ƒƒ записывать шахматную партию; ƒƒ пользоваться шахматными часами, следовать шахматному этикету при игре в турнирах; ƒƒ понимать систему присвоения шахматных разрядов и званий. В результате изучения базового курса «Шахматы» учащийся научится: ƒƒ создавать и парировать многочисленные угрозы (например, вилки, связки или открытое нападение); ƒƒ использованию понятий темпа и промежуточного хода; ƒƒ различным дебютным ловушкам; ƒƒ сложным тактическим приемам: отвлечению, завлечению, блокировке и др.; ƒƒ использованию форсированной игры, умению рассчитывать на 2—3, а в некоторых позициях на большее количество ходов вперед; ƒƒ основам эндшпиля на примере простых окончаний, таких как король с пешкой против короля; ƒƒ простейшим стратегическим идеям в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле; ƒƒ решению сложных творческих задач по тактике, соединяющих в себе несколько приемов (например, отвлечение, блокировку и вилку) 1.3 Рабочая программа 1.3.1 Учебный план
1.3.2. Содержание программы Содержание программы 1 года обучения 1.Вводное занятие (2 часа). 1.1. Организационное собрание, инструктаж по ТБ. Рассказ о кружке, правилах поведения в кружке и правилах соблюдения норм ТБ (под роспись в журнале по ТБ). Теоретические понятия: Правила поведения в кружке. Практические навыки: Знать: цели, задачи кружка, правила поведения в кружке. Уметь: соблюдать правила по ТБ. 2. Азбука шахматной игры (30 часов). 2.1.Исторический обзор развития шахмат. Сеанс одновременной игры. Зарождение шахматной игры, первоначальное название шахмат. Перевод слова шахматы. Теоретические понятия: Древняя Индия, чатуранга, шатрандж, перевод слова шахматы - смерть королю. Практические навыки: Знать: Древняя Индия, чатуранга, шатрандж, перевод слова шахматы – смерть королю. Уметь: применять полученные знания, умения на практике. 2.2.Шахматная доска: поле, центр, королевский и ферзевый фланги. Решение упражнений. Описание шахматной доски, терминов и понятий. Теоретические понятия: Представление о шахматной доске, вертикали, горизонтали, диагонали, поле, центр, королевский и ферзевый фланг. Практические навыки: Знать: представление о шахматной доске, вертикали, горизонтали, диагонали, поле, центр, королевский и ферзевый фланг. Уметь: находить, показывать на шахматной доске: вертикали, горизонтали, диагонали, поле, центр, королевский и ферзевый фланг, правильно расположить шахматную доску. 2.3. Знакомство с шахматными фигурами. Решение учебных позиций. Правильное расположение шахматной доски, шахматные фигуры и их различия, как они ходят. Теоретические понятия: Шахматные фигуры, как они ходят. Практические навыки: Знать: шахматные фигуры. Уметь: передвигать шахматные фигуры по доске. 2.4. Пешка (правило – «взятие на проходе»). Решение учебных позиций. Пешка, её особенности и значение в шахматной партии. Правило – «взятие на проходе». Теоретические понятия: Правило – «взятие на проходе». Практические навыки: Знать: правило – «взятие на проходе». Уметь: правильно применять это правило на практике. 2.5. Рокировка. Правила рокировки (решение заданий). Все о рокировке. Теоретические понятия: Рокировка. Практические навыки: Знать: правила рокировки. Уметь: правильно выполнять рокировку. 2.6. Рокировка. Правила рокировки (закрепление). Все о рокировке (правила и исключения из правил). Теоретические понятия: Рокировка. Практические навыки: Знать: исключения из правил рокировки. Уметь: правильно выполнять рокировку. 2.7. Шахматная нотация. Решение заданий. Устная шахматная нотация. Теоретические понятия: Шахматная нотация. Практические навыки: Знать: шахматную нотацию. Уметь: расставлять шахматные фигуры на доске по нотации. 2.8. Первоначальные понятия: шах, мат, пат, ничья, цугцванг. Решение заданий. Шах, мат, пат, ничья, цугцванг – термины и понятия. Теоретические понятия: Шах, мат, пат, ничья, цугцванг. Практические навыки: Знать: шах, мат, пат, ничья, цугцванг. Уметь: выполнять и отличать понятия и термины: шах, мат, пат, ничья, цугцванг. 2.9. Взаимодействие фигур, их ценность (защита, нападение). Решение упражнений. Шахматная фигура на доске, ее функциональные особенности по защите и нападению, ценность каждой фигуры. Теоретические понятия: Шкала ценности фигур. Практические навыки: Знать: шкала ценности фигур, знать стоимость каждой фигуры. Уметь: нападать и защищать фигурой(взаимодействовать фигурами между собой). 2.10. Тактика: коневая и пешечная «вилка». Решение заданий. Тактика, простые тактические приёмы - коневая и пешечная «вилка». Теоретические понятия: Тактические приёмы – коневая и пешечная «вилка». Практические навыки: Знать: тактические удары - коневая и пешечная «вилка». Уметь: ставить коневую и пешечную «вилку». 2.11. Тактика: открытый шах, двойной и вскрытый шах. Решение заданий. Открытый шах, двойной и вскрытый шах. Теоретические понятия: Тактические приёмы - открытый шах, двойной и вскрытый шах. Практические навыки: Знать: тактика, открытый шах, двойной и вскрытый шах. Уметь: ставить открытый шах, двойной и вскрытый шах. 2.12. Связка, полная связка, двойной удар. Решение заданий. Связка, полная связка, двойной удар. Теоретические понятия: Тактические приёмы - связка, полная связка, двойной удар. Практические навыки: Знать: связка, полная связка, двойной удар. Уметь: ставить связку, полную связку, двойной удар. 2.13. Мат в 1 ход (решение заданий). Решение учебных заданий. Теоретические понятия: Мат в 1 ход. Практические навыки: Знать: как ставится мат в 1 ход. Уметь: решать учебные задания мат в 1 ход. Практические навыки: Знать: как ставится мат в 1 ход. Уметь: поставить мат в 1 ход. 2.14. Конкурс по решению задач (мат в 1 ход). Тест. Решение учебных задач. Теоретические понятия: Мат в 1 ход. Практические навыки: Знать: как ставится мат в 1 ход. 2.15. Шахматные правила игры. Викторина. Собеседование по пройденной теме. Теоретические понятия: Шахматные правила. Практические навыки: Знать: шахматные правила. Уметь: объяснять полученные знания. 3.Первоначальные сведения о дебюте (10 часов). 3.1. Правила поведения во время партии. Знакомство с шахматными часами (игра). Этическое поведение во время партии, не писаные законы шахматной борьбы. Как работают шахматные часы, устройство и правильное обращение с часами. Этические принципы шахматной борьбы. Знать: этические принципы шахматной борьбы. Уметь: правильно вести себя во время игры. 3.2. Три стадии шахматной партии (игра). Дебют, миттельшпиль, эндшпиль, введение в шахматную партию. Стадии шахматной партии: дебют, миттельшпиль, эндшпиль. Знать: стадии шахматной партии: дебют, миттельшпиль, эндшпиль. Уметь: отличать стадии шахматной партии. 3.3. Дебют: принцип быстрого развития (ошибки начинающих). Как нужно правильно начинать шахматную партию. Дебютные принципы разыгрывания партии. Знать: дебютные принципы разыгрывания партии. Уметь: грамотно начинать шахматную партию. 3.4. Дебютные ловушки («детский» мат). Решение ситуаций. Типичные ошибки при разыгрывании партии, анализ позиций из партий. Дебютные ловушки. Знать: дебютные ловушки. Уметь: применять дебютные ловушки, а также не попадаться в них. 3.5. Дебют. Сеанс одновременной игры (зачет). Собеседование по пройденной теме. Дебют. Сеанс одновременной игры. Знать: дебютные принципы разыгрывания партии. Уметь: грамотно начинать шахматную партию. 4.Первоначальные сведения об эндшпиле (21 часа). 4.1. Реализация материального преимущества (мат в 2 хода). Решение тестов. Тренинг, решение заданий по пройденной теме. Реализация материального преимущества, мат в 2 хода. Знать: способы реализации материального преимущества. Уметь: самостоятельно решать учебные задания. 4.2. Мат ферзем, одной и двумя ладьями в 1-2 хода. Решение упражнений. Реализация материального преимущества на примерах учебных заданий. Матование одинокого короля ферзем, одной и двумя ладьями. Знать: приемы матования одинокого короля ферзем, одной и двумя ладьями. Уметь: поставить мат королю ферзем, одной и двумя ладьями. 4.3. Мат двумя слонами, превращением пешки в фигуру в 1-2 хода. Решение упражнений. Реализация материального преимущества на примерах учебных заданий. Мат двумя слонами, превращением пешки в фигуру. Знать: приемы матования одинокого короля двумя слонами, превращением пешки в фигуру. Уметь: поставить мат королю двумя слонами, превращением пешки в фигуру. 4.4. Принципы матования одинокого короля: мат ферзем и ладьей, мат двумя ладьями. Решение упражнений. Принцип, техника и особенности реализации материального преимущества на примерах учебных заданий. Принципы матования одинокого короля: мат ферзем и ладьей, мат двумя ладьями. Знать: технические приемы и особенности матования одинокого короля ферзем и ладьей, мат двумя ладьями. Уметь: поставить мат королю ферзем и ладьей, мат двумя ладьями. 4.5. Мат ферзем и королем. Решение упражнений. Принцип, техника и особенности реализации материального преимущества на примерах учебных заданий. Мат ферзем и королем. Знать: технические приемы и особенности матования одинокого короля ферзем и королем. Уметь: поставить мат королю ферзем и королем. 4.6. Мат ладьей и королем. Решение упражнений. Принцип, техника и особенности реализации материального преимущества на примерах учебных заданий. Мат ладьей и королем. Знать: технические приемы и особенности матования одинокого короля ладьей и королем. Уметь: поставить мат королю ладьей и королем. 4.7. Мат двумя слонами. Решение упражнений. Принцип, техника и особенности реализации материального преимущества на примерах учебных заданий. Мат двумя слонами. Знать: технические приемы и особенности матования одинокого короля двумя слонами. Уметь: поставить мат королю двумя слонами. 4.8. Проведение пешки в ферзи, (правило «квадрата»). Решение упражнений. Простой пешечный эндшпиль, техническая реализация материального преимущества. Проведение пешки в ферзи, (правило «квадрата»). Знать: проведение пешки в ферзи, (правило «квадрата»). Уметь: проводить пешку в ферзи. 4.9. Королевская «оппозиция», ключевые поля. Решение упражнений. Особенности королевского противостояния, и ключевых полей. Королевская «оппозиция», ключевые поля. Знать: королевская «оппозиция», ключевые поля. Уметь: определять «оппозицию», занимать и держать ключевые поля. 4.10. Организация проходной пешки, «прорыв», правило – «треугольника». Решение упражнений. Тактические приемы организации проходной, как провести пешку в ферзи, если мешает король соперника. Организация проходной пешки, «прорыв», правило – «треугольника». Знать: организацию проходной пешки, «прорыв», правило – «треугольника». Уметь: организовать проходную пешку, использовать прием «прорыв», провести пешку в ферзи, зная правило - «треугольника». 4.11. Матование одинокого короля (контрольная). Контрольная работа по теме: «Матование одинокого короля». Матование одинокого короля. Знать: технические приемы и особенности матования одинокого короля. Уметь: поставитьмат королю. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||