№.
п/п
|
№.
п/р
|
Тема занятия
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Дата проведения
|
|
Тема 1.Здравствуй, книга.
|
|
1.1
|
Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой.
| |
|
|
1.2
|
Художественные книги. Больше форматная книга в типовом оформлении (книга-произведение).
|
высказывать свое впечатление о выбранной книге.
слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках
|
|
|
Тема 2. Книги о Родине и родной природе.
|
|
2.1
|
Экскурсия в школьную библиотеку.
|
знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде;
овладевать правилами поведения в библиотеке
|
|
|
2.2
|
Книги о Родине и природе.
|
высказывать свое впечатление о выбранной книге.
определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме;
|
|
|
Тема3.Писатели детям.
|
|
3.1
|
Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник.
|
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением; пользоваться аппаратом книги
|
|
|
3.2
|
Книги-сборники писателей-классиков о детях
| |
|
|
3.3
|
Книги о детях современных писателей.
|
определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме
|
|
|
Тема 4.Народная мудрость. Книги-сборники.
|
|
4.1
|
Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники потешек, скороговорок, считалок.
|
высказывать свое впечатление о выбранной книге
слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме
|
|
|
4.2
|
Загадки о животных. Игры «Загадай загадку», «Сочини загадку»
|
|
|
Тема 5. По страницам книг В. Г. Сутеева.
|
|
5.1
|
По страницам книг В.Г. Сутеева (книги-сборники, книги – произведения).
|
знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде;
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением
|
|
|
5.2
|
В.Г. Сутеев – автор и оформитель книг для детей.
|
пользоваться аппаратом книги
|
|
|
5.3
|
Литературная игра «По страницам сказок В.Г. Сутеева».
|
слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках
|
|
|
Тема 6. Сказки народов мира.
|
|
6.1
|
Народные сказки (цепочки). Инсценирование знакомых сказок.
|
слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме;
|
|
|
6.2
|
Книга-сказка.
Большеформатные книги с одним произведением.
|
высказывать свое впечатление о выбранной книге
|
|
|
6.3
|
Библиотечный урок. Книги – сказки о лисе.
|
овладевать правилами поведения в библиотеке
|
|
|
Тема 7. Книги русских писателей-сказочников.
|
|
7.1
|
Книга сказок (сборник сказочных историй). А.Н. Толстой «Приключения Буратино».
|
сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей
слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках
|
|
|
7.2
|
По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Инсценирование отдельных историй.
|
|
|
7.3
|
Игра - викторина «Наш любимый Буратино»
|
|
|
Тема 8. Детские писатели.
|
|
8.1
|
Книги С.Я. Маршака. Выставка книг.
|
сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей;
высказывать свое впечатление о выбранной книге.
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением
|
|
|
8.2
|
Книги-сборники произведений К.И. Чуковского.
|
сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей;
|
|
|
8.3
|
Е.И. Чарушин - писатель и иллюстратор своих книг.
|
высказывать свое впечатление о выбранной книге.
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
|
|
|
Тема 9.Сказки зарубежных писателей
|
|
9.1
|
Книга Ш. Перро «Красная шапочка» разных изданий.
|
сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей;
|
|
|
9.2
|
Книга Джоэля Харриса «Сказки Дядюшки Римуса»
|
|
|
9.3
|
В гостях у сказки. Игра – викторина.
|
пользоваться аппаратом книги;
слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках
|
|
|
Тема 10. Книги - сборники стихотворений для детей.
|
|
10.1
|
Стихотворения для детей. Книги-сборники.
|
высказывать свое впечатление о выбранной книге.
определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме;
слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме;
|
|
|
10.2
|
Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов.
|
|
|
Тема 11. Дети – герои книг.
|
|
11.1
|
Дети-герои книг детских писателей.
|
слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме;
слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках
|
|
|
11.2
|
Литературная игра «Вопросы и ответы».
|
пользоваться аппаратом книги;
слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме;
выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
рассказывать о книге, о героях или отдельные истории
|
|
|
11.3
|
По страницам любимых книг. Выставка книг.
|
знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде;
систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке
|
|
|
Тема 12. Книги о животных
|
|
12.1
|
Книги В.В. Бианки.
|
сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей;
высказывать свое впечатление о выбранной книге.
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
рассказывать о книге, о героях или отдельные истории
|
|
|
12.2
|
Книги Г.А. Скребицкого.
|
|
|
12.3
|
Книга Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».
|
сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей;
высказывать свое впечатление о выбранной книге
рассказывать о книге, о героях или отдельные истории
|
|
|
12.4
|
Здравствуй, лето! Рекомендации по летнему чтению.
|
знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде;
пользоваться аппаратом книги;
систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке
выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности
|
|
Скачать 425 Kb.