№
п/п
|
№
п/р
|
Наименование темы
|
Кол-во часов
|
УУД
|
дата
|
|
Тема 1. Страницы старины седой (4 ч)
|
|
1
|
1.1
|
Книги Древней Руси. Книги Древней Руси. Библиотека Ярослава Мудрого. Наставления Ярослава Мудрого.
|
1 ч
|
- писать отзыв о книге или героях книги;
выполнять поисковую работу по проекту; находить по каталогу нужную книгу;
— заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;
— пользоваться библиографическим справочником;
|
|
|
2
|
1.2
|
Былины, былинщики. Былинные богатыри. «Былина о Святогоре» в стихотворной форме и прозаической форме. Выставка книг
|
1 ч
|
|
|
3
|
1.3
|
Библейские предания: «Суд Соломона», «Блудный сын».
|
1 ч
|
|
|
4
|
1.4
|
Первая печатная книга на Руси. Первопечатник Иван Фёдоров. Библия на русском языке Экскурсия в библиотеку.
|
1 ч
|
|
|
Тема 2. Крупицы народной мудрости (4 ч)
|
|
5
|
2.1
|
Героические песни о героях России. Сбор дополнительной информации о героях России и оформление постера (стенда) с собранными материалами.
|
1 ч
|
Составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;
— различать виды и типы книг;
— знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;
— пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;
— выполнять роль библиотекаря — выдавать книги и заполнять формуляры;
— собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и т. д.);
|
|
|
6
|
2.2
|
С. Алексеев «Рассказы о Суворове» Справочный материал об А.В. Суворове (справочники, эн-циклопедии)
|
1 ч
|
|
|
7
|
2.3
|
Русь в произведениях фольклора: отбор пословиц по теме, объяснение скрытого смысла, оформление рукописной книги «Русь великая в пословицах и поговорках».
|
1 ч
|
|
|
8
|
2.4
|
Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»
|
1ч
|
|
|
|
Тема 3. Мифы народов мира (3 ч)
|
|
9
|
3.1
|
Книги с мифами народов мира: древнерусские, древнегреческие, ки-тайские и т. д. Выставка книг.
|
1 ч
|
работать с книгой-сборником басен И. Крылова;
— сравнивать мифы по структуре и сюжету; писать отзыв о книге или героях книги;
выполнять поисковую работу по проекту;
|
|
|
10
|
3.2
|
Мифологические герои. Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И».
|
1 ч
|
|
|
11
|
3.3
|
Конкурс-кроссворд «Мифологические герои».
|
1 ч
|
|
|
Тема 4. Русские писатели сказочники (4 ч)
|
|
12
|
4.2
|
Библиотека сказок. Книги со сказками А.С. Пушкина, В. Жуковского, М. Лермонтова, П. Ершова, В. Гаршина
|
1 ч
|
— выполнять поисковую работу по проекту;
— презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;
- составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;
|
|
|
13
|
4.1
|
Фольклорные корни сказок. Час читателя. Сказка сказок П.П. Ершова «Конёк-Горбунок».
|
1 ч
|
|
|
14
|
4.3
|
Исторические корни литературных (авторских) произведений (летопись «Вещий Олег» из «Повести временных лет» и стихотворение А.С. Пушкина
«Песнь о вещем Олеге»).
|
1 ч
|
|
|
15
|
4.4
|
Библиографические справочники Проект « Библиографические справки о писателях-сказочниках»
|
|
|
|
Тема 5. Книги, книги, книги… (4ч)
|
|
16
|
5.1
|
Книга. Элементы книги. Справочный аппарат.
|
1 ч
|
— готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения; — находить по каталогу нужную книгу;
— выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;
— выполнять поисковую работу по проекту; — презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;
|
|
|
17
|
5.2
|
Библиотечный урок. Первые библиотеки. Храм книги. Библиотека. Первые библиотеки. Правила пользования библиотекой. Экскурсия в детскую библиотеку
|
1 ч
|
|
|
18
|
5.3
|
Книга. Типы книг. Классификация книг по структуре, изданиям, авторам (работа в группах). Книги учебные, художественные, научно-популярные, справочники и энциклопедии. Структура энциклопедии и книги-справочника.
|
1ч
|
|
|
19
|
5.4
|
Проект «Русские баснописцы» - сбор материала, чтение басен, басни с «бродячими» сюжетами.
|
|
|
|
Тема 6. Книги о детях и для детей (3ч)
|
|
|
|
Фантастика и приключения.
|
20
|
6.1
|
Дети — герои книг писателей 19 века: Н. Гарина-Михайловского, К. Станюковича, Х.К. Андерсена, Марка Твена, В. Гюго, А. Гайдара, Е. Ильиной и др. Выставка книг
|
1 ч
|
собирать информацию для библиографической справки об авторе;
— составлять таблицу жанров произведений писателя;
— выполнять поисковую работу по проекту;
— презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;
|
|
|
21
|
6.2
|
Фантастика и приключения. Книги А. Рыбакова, В. Крапивина, К. Булычёва,
|
1 ч
|
|
|
22
|
6.3
|
Конкурс-кроссворд «Писатели-фантасты». Аннотация к книге А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».
|
1 ч
|
|
|
Тема 7. Словари, справочники, энциклопедии (3 ч)
|
|
23
|
7.1
|
«Хранители слов» - словари. Выставка словарей. Игра-конкурс «Объясни слово».
|
1 ч
|
пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;
— составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;
— задавать вопросы и находить ответы в словарях и справочниках;
|
|
|
24
|
7.2
|
Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?».
|
1 ч
|
|
|
25
|
7.3
|
Игра «100 вопросов Почемучек»: составление вопросов и нахождение ответов в книгах-справочниках.
|
1 ч
|
|
|
|
Тема 8. Родные поэты (3 ч)
|
|
26
|
8.1
|
Книги-сборники русских поэтов о родной природе. Структура книги
|
1 ч
|
— собирать информацию для библиографической справки об авторе;
— составлять таблицу жанров произведений писателя; — готовить отзыв о книге или героях книг;
|
|
|
27
|
8.2
|
Чтение и слушание стихотворений о Родине А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И. Никитина, С. Есенина, Н. Рубцова, И. Бунина.
|
1 ч
|
|
|
28
|
8.3
|
Конкурс чтецов «Стихи о Родине и родной природе».
|
|
|
|
|
Тема 9. Писатели о писателях. Очерки и воспоминания (4 ч)
|
|
29
|
9.1
|
Писатели о писателях.
|
1 ч
|
выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;
— собирать информацию для библиографической справки об авторе;
— писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;
|
|
|
30
|
9.2
|
Писатели о писателях.
|
1 ч
|
|
|
31
|
9.3
|
Корреспондент газеты.
|
1 ч
|
|
|
32
|
9.4
|
«Очерк о своей школе или посёлке»
|
1 ч
|
|
|
Тема 10. Мир книг (3 ч)
|
|
33
|
10.1
|
Типы и виды книг: поисковая работа в библиотеке: знакомство с книгой В. Бульванкера «От кота до кита».
|
1 ч
|
пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;
— рассматривать и читать детские газеты и журналы;
— находить нужную информацию в газетах и журналах;
— различать виды и типы книг;
— писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;
— пользоваться электронными газетами и журналами.
|
|
|
34
|
10.2
|
Книги о животных. Э. Сетон-Томпсона «Герои-животные». Очерк В. Пескова «В гостях у Сетон-Томпсона».
|
1 ч
|
|
|
35
|
10.3
|
Периодические печатные издания для детей: детские газеты и журналы.
|
1 ч
|
|
|
Итого
|
35ч
|
|
|
|
Скачать 425 Kb.