Программа пришкольного лагеря. Программа летнего лагеря МБОУ СОШ №10 2022г.. Протокол от Утверждено Директор мбоу сош 10 г. Татарска
 Скачать 268.5 Kb.
|
|
ИТОГОВОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ Фамилия, имя.______________________________________________________ Самое яркое впечатление за эти дни у меня _____________________________________________________________ Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось _____________________________________________________________ Из дел, проведённых в лагере, мне больше всего понравилось _____________________________________________________________ Несколько слов о нашем отряде_______________________________________________________ Мои впечатления о лагере________________________________________________________ Если бы я был вожатым, то _____________________________________________________________ Хочу пожелать нашему лагерю «Новая волна»_______________________________________________________ Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере?_______________________________________________________ АНКЕТА (в конце смены) 1. Хотелось бы тебе еще раз принять участие в лагерной смене?
2. Насколько интересно был организован твой отдых? Оцени по десятибалльной шкале.
3. Что для тебя было самым интересным в лагере?
4. Какие новые способности ты раскрыл в себе в лагере?
5. Твои предложения по проведению отдыха в лагере ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ АНКЕТА (в конце смены) Что ты ожидал (а) от лагеря? Что тебе понравилось в лагере? Что тебе не понравилось? С кем из ребят ты подружился? Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему? Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену? Было ли скучно в лагере? Было ли тебе страшно? Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем? Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас? Что бы ты хотел(а) пожелать себе? Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам? Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?. Самое важное событие в лагере? Было или оно? Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере? – Закончи предложения: Я рад, что …………………………….. Мне жаль, что……………………………………………………... Я надеюсь, что…………………………………………………….. Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________ Анкета (выявление уровня удовлетворенности) 1. Ты с удовольствием идёшь утром в лагерь? 2. Если тебе интересно в лагере, то, что больше всего нравится: петь, танцевать, рисовать, смотреть телевизор, играть, заниматься спортом или что-то ещё? 3. Чему ты научился в лагере: выучил песню, научился танцевать, играть в шашки, шахматы и др.? 4. Если бы тебе разрешили, что бы ты делал в лагере целый день? 5. Чего нет в лагере, чего бы ты хотел? 6. Ты пойдёшь на следующий год в лагерь? Если не пойдёшь, то почему? 7. Что ты рассказываешь дома о лагере? 8. Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от «пятёрки» до «двойки»). 9. Хочется ли тебе идти домой после лагеря? 10. Какую оценку ты бы поставил за жизнь в лагере? 11. Кто твой друг среди ребят, среди взрослых? 12.Что особенно понравилось в лагере (спортивные мероприятия, туристическая эстафета, праздники, экскурсии, походы)? 8. Возможные риски и пути их преодоления Изменение климатических условий (дождь) Перенос мероприятия с улицы в помещение Кадровые изменения (отсутствие педагога по уважительной причине) Производить замену на время отсутствия из числа педагогов доп. образования и администрации лагеря Недостижение целей или невыполнение задач, проведенных событий. Анализ, выработка рекомендаций, работа над ошибками. Утомляемость детей Хорошая организация мероприятий, чередование игровой деятельности с творческой, интеллектуальной, спортивной и др. Травматизм Инструктаж по технике безопасности. Исключение травмоопасных ситуаций, бдительность и ответственность за здоровье и жизнь детей. Недостаточность спортивного и игрового инвентаря Своевременное и достаточное обеспечение. Подвижные игры на улице Чередование игр на улице и в помещении. Жара, палящее солнце. Защита головы от солнечного удара, питьевой режим. Не позволять длительное время, находится на открытом солнце Клещевая опасность Противоклещевая обработка территории лагеря; Ежедневные осмотры младших детей и самоосмотры детей старшего школьного возраста; Не планировать походов и выездов в лес и на необработанную территорию. Нарушение правил дорожного движения Беседы, лекции, практические занятия по предупреждению и профилактике ДТП. Травмы и ушибы. Инструктаж по ТБ Предупреждение и профилактика Иметь средство для дезинфекции ссадин и ран, порезов. Помощь медицинского работника. Кишечные инфекции. Постоянное мытьё рук перед едой и после посещения туалета. Беседы медицинского работника по теме. Отсутствие воды. Запас питьевой воды, два комплекта чистой посуды. Недостаточная психологическая компетентность воспитательного коллектива Проведение инструктивно-методических сборов с теоретическими и практическими занятиями с учителями, временно исполняющими обязанности воспитателей. Планирование взаимозаменяемости воспитателей из числа педагогических работников школы. Индивидуальная работа с учителями, временно исполняющими обязанности воспитателя, по коррекции содержания работы с отрядом. Низкая активность детей и подростков в реализации Программы Организовать индивидуальную работу: беседа воспитателя, помощь психолога. Выявление индивидуальных способностей и интересов детей и подростков для приобщения и занятости другой деятельностью: интеллектуальной, исследовательской, творческой, поисковой, социально значимой, спортивной, организаторской Терроризм. Инструктаж по ТБ для взрослых и детей. Профилактическая работа по предупреждению несчастных случаев. 9. Основное содержание программы
|