психологическая подготовка к боевым действиям. психологические исследование личного состава подразделения. Психологическая работа с личным составом рубрика Психология Библиографическая ссылка на статью
 Скачать 104.37 Kb.
|
|
6. Психотропное воздействие - это воздействие на психику людей с помощью медицинских препаратов, химических или биологических веществ. Чтобы заставить человека делать то, что он делать не хочет, совсем не обязательно хирургическим путем изменять строение его головного мозга или принуждать его силой. Нужно только правильно подобрать препараты и соответствующим образом их применить. Так, 25 лет назад появился препарат "би-зет" - мощное психотропное средство, эффективно влияющее на массы людей. Достаточно обработать им, скажем, батальон на марше, и тот становится неуправляемым. Хотя каждый отдельный солдат остается при этом практически нормальным. Сегодня никто не может дать гарантию, что на базе данного препарата уже не создали более действенное средство влияния на психику! Нет гарантий и того, что его не используют для организации "стихийных" митингов и демонстраций или хотя бы для стимуляции поведения людей в толпе. Тем более, что к настоящему времени уже созданы так называемые нейромедиаторы, контролирующие (в том числе способные резко усилить) агрессивное поведение человека. Сильно воздействуют на психику некоторые пахучие вещества. Американский психиатр А. Хирш достаточно давно установил, что определенные запахи вызывают конкретные действия и поведение человека. Начинал он с простого, но очень выгодного для бизнеса дела. Он распространял специально разработанную им эссенцию в различных секциях магазинов и установил, что там резко возрастает продажа товаров по сравнению с неопыленными секциями. Потом он набрал 3193 добровольцев, страдающих избытком веса и заставил их за полгода похудеть в среднем на 12,7 кг. Все было очень просто - как только люди чувствовали голод, Хирш разрешал им есть, но предлагал при этом понюхать специальный ароматизатор. Чем чаще испытуемые нюхали его, тем больше веса они сбрасывали. Некоторые худели настолько интенсивно, что их пришлось вывести из эксперимента. И наконец, исследователь установил, что запахи влияют на производительность труда. По его мнению, запах - это что-то вроде пульта управления, который руководит человеческими эмоциями и через них поступками людей. С помощью запахов можно повышать или понижать кровяное давление, замедлять или ускорять сердцебиение, возбуждать или наоборот - усыплять. Установлено, что некоторые запахи снимают депрессию у больных, улучшают их настроение. Клинические эксперименты показали, что аромат лаванды, ромашки, лимона и сандалового дерева ослабляет активность головного мозга быстрее, чем любой депрессант. А жасмин, роза, мята и гвоздика возбуждают клетки серого вещества мощнее, чем крепкое кофе. Сила запахов имеет научное объяснение: в человеческом мозге есть определенные отделы, отвечающие за восприятие запахов, обработку информации о них и хранение ее в памяти. Образно выражаясь, запах - это вечно открытые ворота души, которые не поддаются логическому контролю. Поэтому, применяя запахи для воздействия на людей, мы бьем в самое слабое место их психики. Чем и пользуются специалисты психологической войны. Примерно так же можно использовать безвредные для человека химические и биологические вещества. Например, можно посыпать порошком, уничтожающим покрышки грузовиков, дороги в стране; можно обработать резервуары с нефтепродуктами специальным составом, превращающим горючее в желе; можно уничтожить металлические фермы мостов сверхъедкими кислотами; обрызгать взлетные полосы сверхвязкими полимерами, а железнодорожные рельсы - сверхскользкими; можно задержать людей, находящихся в запрещенной зоне, быстро застывающей пеной или специальными акустическими генераторами и т.д. Все это неизбежно окажет сильное деморализующее воздействие на психику противника, обусловит невыполнение его солдатами намеченных боевых задач, попросту заставит многих опустить руки. Органы психологической войны давно уже взяли на вооружение такие почти безобидные и безболезненные средства. Не все указанные здесь виды психологического воздействия используются в равной степени. В годы Первой и Второй мировых войн, в вооруженных конфликтах 50-80-х годов нашего столетия воюющие страны применяли в основном информационно-пропагандистское и психогенное воздействие. Психоаналитическое, нейролингвистическое и психотропное воздействие пополнило арсенал психологической войны в 90-ые годы. А психотронное оружие всего лишь проходит стадию первоначальных испытаний. Вместе с тем специалисты психологической войны уже разработали ее стратегию, предполагающую комплексное применение всех видов психологического воздействия на людей. Главное в психологической подготовке состоит в том, чтобы на основе моральной подготовки, высокой идейной убежденности и боевого мастерства воинов развивать и укреплять у них психологическую готовность к выполнению боевых задач в любой обстановке, способность к решительным действиям, вплоть до самопожертвования во имя разгрома врага. Таким образом, речь идет о единстве, взаимосвязанности и взаимообусловленности моральной и психологической подготовки, у которых общий объект – человек и общая цель – воспитывать высоко сознательных, волевых, смелых воинов, защитников Отечества. Виды психологического воздействия: по содержанию Общая психологическая подготовка – это закалка психики личного состава под углом зрения требований современной войны в целом. Она опирается на развитие политической сознательности воинов, формирование высоких патриотических и интернационалистских чувств, воли к победе и уверенности в ней, боевой активности и готовности к самопожертвованию. Большую роль играет в общей психологической подготовке всестороннее ознакомление воинов с характером и психологическими факторами современного боя, изучение противника, в том числе и его морально-психологического облика. Важным является вооружение личного состава необходимым минимумом военно-психологических знаний, прежде всего по вопросам психологической закалки, с тем, чтобы обеспечить каждому воину условия для самостоятельного развития у себя тех качеств, которые составляют фундамент его боевой активности и устойчивости. Таким образом, общая психологическая подготовка включает решение тех общих задач, которые вытекают из характерных особенностей современной войны и являются, в сущности, едиными для всех видов Вооруженных Сил и родов войск. Специальная психологическая подготовка – это выработка высокой боевой активности и психологической устойчивости у воинов применительно к тем или иным видам боевых действий, практическое и теоретическое ознакомление с конкретными опасными ситуациями и другими факторами боя, вызывающими эмоциональный стресс. Многие задачи специальной психологической подготовки решаются в процессе стрельб, практического использования оружия и техники в условиях, максимально приближенных к обстановке боя. Большой объем задач связан с особенностями различных военных специальностей и вытекающих отсюда психофизиологических функций, которые должны быть целенаправленно закалены и действительно подготовлены для реальной боевой обстановки. Важная задача – специальная психологическая подготовка офицерского состава к выполнению своих обязанностей и поставленных задач непосредственно в боевой обстановке. Здесь объектом закалки становятся не только психомоторные энергетические структуры (навыки), осуществляющие управление оружием, но, прежде всего те процессы, которые участвуют в принятии решений, речевая активность, способность держать под умственным наблюдением весь комплекс проблем, отражающих динамику боя, его перспективы и всестороннее обеспеченно. Недостаточная психологическая закалка офицеров проявляется в том, что в обстановке повышенной опасности их умственная деятельность (мышление, память) дезорганизуется, нарушается иерархия целей и задач, вследствие чего второстепенные вопросы, несущественные детали перемещаются в центр внимания. Порой офицер не может сосредоточиться на полученной задаче, мышление его замедлено, а принятые им решения оказываются поверхностными и недостаточно целесообразными. Тот же офицер в нормальной, спокойной обстановке действует четко и уверенно. По мере приобретения опыта, руководства личным составом в экстремальных ситуациях, приближенных к боевым по своей ответственности, напряженности, дефициту времени, эти различия в умственной деятельности становятся менее заметными. Это – результат специальной психологической подготовки. Целевая психологическая подготовка – это формирование боевого психического состояния, выработка четкой внутренней установки на выполнение конкретной задачи – подготовки к конкретному бою, заступление на боевое дежурство, к несению караульной службы. Она ведется путем повышения функциональной активности психики, улучшения работоспособности еще до начала активных действий, создания оптимистического настроения. Целевая психологическая подготовка проводится в комплексе с государственно-правовой и тактической подготовкой личного состава. Характерная се особенность в том, что объектом воздействий являются не только различные стороны сознания воина, но и психология воинского коллектива: формируется активное коллективное мнение, боевое настроение, укрепляется структура коллектива. по времени проведения
Сущность и содержание предварительной психологической подготовки вытекает из общих требований, которые предъявляет современная война воину, а также из анализа особенностей боевого применения видов Вооруженных Сил и родов войск, отдельных групп воинов-специалистов, специфики театра военных действий, социально-психологических, военно-профессиональных особенностей вероятного противника. Следовательно, чтобы определить задачи и содержание предварительной психологической подготовки, необходимо сделать общий анализ боевой деятельности воинов, определить, общие целевые установки, общие требования, предъявляемые к людям, выделить и сгруппировать типичные психологические трудности и на этой основе реализовать в практике боевой и государственно-правовой подготовки формирование психологической готовности личного состава к ведению боевых действий в современных условиях. Это база психологической подготовки, на основе которой решаются другие, частные задачи. Непосредственная психологическая подготовка осуществляется в интересах успешного выполнения конкретных боевых и учебно-боевых задач. Она проводится период, непосредственно предшествующий выполнен конкретной задачи, и должна учитывать все ее части особенности. В данном случае, задачами могут быть: обеспечение глубокого осознания всем личным составом роты важности предстоящего боя, его роли для успеха операции в целом на данном участке фронта; убеждение воинов к необходимости выполнения боевой задачи в любых условиях обстановки; активизация чувства гордости за оказанное вышестоящим командованием доверие, а значит, и высокую оценку роты как подразделения. Необходимо подробно ознакомить личный состав с теми условиями, в которых им придется выполнять боевую задачу. Если есть время и возможность— «проиграть» предстоящий бой на подобной местности, или на ящике с песком, или на схеме. Важно сделать все возможное, чтобы в наибольшей степени снизить фактор неизвестности. Перечень возможных в данном случае конкретных задач непосредственной психологической подготовки, конечно же, зависит от реальных условий обстановки. по целям
по объектам подготовки
Определяя место психологической подготовки в общей системе подготовки вооруженных защитников, необходимо отметить, что она находится в неразрывной связи с военно-профессиональной и моральной подготовкой воинов, в процессе боевой и государственно-правовой подготовки, которые составляют основу для успешного решения задач психологической подготовки. Вывод по первому вопросу: В каждом виде Вооруженных Сил, роде войск, а в конечном счете, и в каждой части, подразделении имеются свои специфические особенности организации и проведении психологической подготовки, где используются виды психологического воздействия. Рецептов на каждый отдельный случай предусмотреть очень трудно, а фактически невозможно. В этом смысле очень большое поле деятельности, раскрывается перед командирами подразделений. Только инициатива, творчество, большая компетентность и знание решаемых личным составом задач позволяет успешно организовать и проводить работу по психологической подготовке личного состава. Вопрос № 2. Психологическое воздействие на воинов. Морально-психологическая подготовка личного состава Применение психологического воздействия в боевой обстановке имеет свои особенности: допускаются не только гуманные, но и антигуманные способы и приемы психологического воздействия; психологическое воздействие осуществляется в сочетании с применением средств вооруженной борьбы; есть стремление достичь максимальной психогенной результативности воздействия. Психологическое воздействие оказывается на конкретные сферы психики отдельного человека, групп людей и общественного сознания в целом: потребностно-мотивационную (знания, убеждения, ценностные ориентации, влечения, желания); интеллектуально-познавательную (ощущения, восприятия, представления, воображение, память и мышление); эмоционально-волевую сферу (эмоции, чувства, настроения, волевые процессы); коммуникативно-поведенческую (характер и особенности общения, взаимодействия, взаимоотношений, межличностного восприятия). Это означает, что психологическое воздействие только тогда дает наибольший реальный эффект, когда учитываются присущие этим конкретным сферам особенности функционирования индивидуального, группового и общественного сознания. Психологическое воздействие имеет свои закономерности: если оно направлено в первую очередь на потребностно-мотивационную сферу людей, то его результаты сказываются в первую очередь на направленности и силе побуждений (влечений и желаний) людей; когда под прицелом оказывается эмоциональная сфера психики, то это отражается на внутренних переживаниях, а также на межличностных отношениях; сочетание воздействий на обе названные сферы позволяет влиять на волевую активность людей и таким образом управлять их поведением; влияние на коммуникативно-поведенческую сферу (специфику взаимоотношений и общения) позволяет создавать социально-психологический комфорт и дискомфорт, заставлять людей сотрудничать либо конфликтовать с окружающими; в результате психологического воздействия на интеллектуально-познавательную человека сферу изменяются в нужную сторону его представления, характер восприятия вновь поступающей информации и, в итоге, его "картина мира". Человеческая психика (т.е. объект психологического воздействия) - это система потребностно-мотивационных, интеллектуально-познавательных, эмоционально-волевых и коммуникативно-поведенческих компонентов. Она может функционировать уравновешенно или же с перекосом в существующих взаимосвязях. Определяется то и другое эффектом когнитивного диссонанса. Когнитивный диссонанс - это такое явление, которому свойственны следующие характеристики: а) между интеллектуально-познавательными и всеми остальными компонентами психики имеет место диссонанс, т.е. несогласованность, противоречивость; б) существование диссонанса вызывает у человека стремление уменьшить его или хотя бы воспрепятствовать его дальнейшему увеличению; в) проявление данного стремления выглядит как: недоверчивое отношение к новой информации, или изменение поведения в соответствии с новой информацией, или переосмысление прежней информации в новом ракурсе. В соответствии со сказанным для того, чтобы оказать психологическое воздействие, необходимо сначала спровоцировать сбои и перекосы в функционировании отдельных компонентов психики объекта воздействия. Динамическое равновесие между ними нарушится и он начнет переживать состояние когнитивного диссонанса. После этого можно побудить его к восстановлению душевного равновесия за счет изменения своих прежних, привычных для него взглядов, убеждений и отношений, а затем и стереотипов поведения. Наиболее наглядно это видно на примере психологического побуждения к сдаче в плен и в работе с военнопленными. Практически каждый военнослужащий отдает себе отчет в том, что сдача в плен, к которой его призывает противник, является весьма негативным поступком. Но в ходе боевых действий он нередко видит, что плен (или, как вариант, дезертирство) - единственный способ сохранить свою жизнь. Перед ним встает тогда альтернатива: потерять уважение фронтовых товарищей, друзей и родных людей или лишиться жизни. Начинается мучительный поиск решения (т.е. переживание когнитивного диссонанса). Человеку необходимо выбрать один из этих двух вариантов, внутренне принять либо возможность гибели, либо бегство от нее. Нередко это бывает выбор в пользу сдачи в плен. В плену осуществляется работа по дальнейшей трансформации мировоззрения пленных. Специалисты в области психологического воздействия стремятся заменить имеющиеся у них ценностные ориентации (например, буржуазно-демократические) на другие (например, социалистические, как это было в ходе работы с пленными в период Великой Отечественной войны, в Корее и во Вьетнаме). Знакомство с новыми взглядами, идеями, нормами поведения, требующими отказа от устоявшихся убеждений, опять приводит к возникновению когнитивного диссонанса. В чью пользу будет принято решение в этом случае, зависит от целого ряда факторов (возраста пленного, степени его интеллектуального развития, уровня образования, качества проводимой с ним работы и др.). Результативность психологического воздействия зависит также от особенностей механизмов трансформации убеждений, стереотипов и установок людей. |