евекек. Психология деятельности познавательных процессов. Психология деятельности и познавательных процессов
 Скачать 0.68 Mb.
|
Психология деятельности и познавательных процессов.Психологическая характеристика деятельности Человек проявляет внутреннюю психическую и внешнюю практическую активность, которые контролируются осознанно и направлены на достижение какой-либо цели. Эти проявления активности получили название деятельность. Животным свойственна лишь жизнедеятельность, только человек как социальное существо способен к деятельности. Его действия направлены на достижение цели, подкреплены мотивами и потребностями. Личность человека развивается в ходе деятельности. Здесь же развивается и сознание человека. Деятельность человека разнообразна и многогранна. Труд, творческая работа, научное исследование – всё это виды деятельности. При этом деятельность может быть направлена на достижение социально значимых целей, а может быть и вовсе не одобряема обществом. Человеческую деятельность отличает общественный характер, целенаправленность, плановость, длительность.1 В психологии выделяют три основных вида деятельности: игра, учение, труд. Игра – вид деятельности, направленный на усвоение общественного опыта через создание условных ситуаций. Учение – процесс систематического овладения знаниями, навыками и умениями, необходимыми для выполнения трудовой деятельности. Труд – деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные или духовные потребности людей. Строение деятельности человека Деятельность имеет сложную иерархическую структуру: Первый уровень – уровень особых видов деятельности. Второй уровень – уровень действий. Третий уровень – уровень операций.2 Четвёртый уровень – уровень психофизиологических функций. Действия являются ядром деятельности. Действием называется процесс, направленный на достижение цели, в которой отражен образ желаемого результата. Действия делятся на предметные и умственные. Предметные действия направлены на изменение состояний или свойств предметов внешнего мира. Для их успешного выполнения необходима координация движений и согласованность их друг с другом. Умственные действия – действия, выполняемые во внутреннем плане сознания. В зависимости от них умственную деятельность делят на перцептивную, мнемическую и мыслительную. Третий уровень деятельности – выполнение операций. Операции мало осознаются или совсем не осознаются. В ходе ежедневных повторений действий операции автоматизируются и превращаются в навыки. Навык, сформировавшийся для одной деятельности может быть перенесен в другую деятельность. Перенос навыка может быть ошибочным, если человек применит его для совершенно разных задач. Такое явление получило название интерференциянавыков. При правильной оценке новой сходной задачи происходит положительный перенос навыков, который называется индукциейнавыков. В паре с навыками у человека формируются умения, которые опираются на знания. Умения – способы успешного выполнения действия, адекватные целям и условиям деятельности. Навыки и умения делятся на  2 Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 288 с. гигиенические, учебные, спортивные и другие. Их значение в жизни человека очень велико. Особенности деятельности человека 1.Общественный характер человеческой деятельности. 2.Целенаправленность деятельности. 3.Плановость деятельности. 4.Систематичность деятельности. Структура деятельности: мотивы, способы и приёмы деятельности, цель и результат. |