|
|
рабочая программа. Рабочая программа 120 уроков психологического развития младших школьников
Учебно-тематическое планирование занятий с учащимися 3-х классов по развитию познавательных процессов.
В З-м классе, продолжая и углубляя общие линии этого направления, заложенные в первых двух классах, имеет и свои особенности. Одна из таких особенностей — смещение акцента на усиление роли логически-поисковых заданий и логических задач
для развития мышления учащихся. Это, конечно, не означает отсутствия материала для целенаправленного развития других познавательных процессов, но удельный вес заданий на развитие мышления заметно возрастает, а сами задания становятся более разнообразными как по содержанию, так и по форме их представления.
Методы и приёмы организации деятельности третьеклассников в большей степени, чем ранее, ориентированы на увеличение объема самостоятельной умственной деятельности, на развитие навыков контроля и самоконтроля, на развитие познавательной активности детей.
№
п / п
|
Задачи.
|
Содержание
|
Дата
проведения
|
1
|
Обсуждение планов на будущее.
Постановка целей и задач на учебный год.
|
- Вводная беседа.
- Психотехнические игры и упражнения на снятие психоэмоционального напряжения, (психогимнастика, «снежный ком», «улыбка», «нос, пол, потолок», «запрещенное движение», «Перекличка»)
- Рисование.
|
|
2
|
Развитие концентрации внимания.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Саймон сказал», «Хор»)
|
|
3
|
Тренировка внимания
Совершенствование мыслительных операций
Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Животные - растения», «Сосед справа», «Смена имен»)
|
|
4
|
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Незнайки», «Перекличка»)
|
|
5
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Саймон сказал» «Закончи слово»)
|
|
6
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Четвертый лишний»)
|
|
7
|
Совершенствование воображения.
Развитие наглядно-образного мышления.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Что можно сделать из…»)
- Решение ребусов.
|
|
8
|
Развитие быстроты реакции.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Работа в тетради.
- Динамическая пауза («Перекличка», «Слушай и исполняй»)
|
|
9
|
Развитие концентрации внимания.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Превращение слов»)
|
|
10
|
Тренировка внимания
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Закончи слово»)
|
|
11
|
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Правильно услышим и покажем, что услышали», «Будь внимателен»)
|
|
12
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Рыба, птица, зверь»)
|
|
13
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Перечисли предметы на букву..»)
|
|
14
|
Совершенствование воображения.
Развитие наглядно-образного мышления.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Саймон сказал», «Скульптор»)
- Решение ребусов.
|
|
15
|
Развитие быстроты реакции.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Работа в тетради.
- Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Животные - растения»)
|
|
16
|
Развитие концентрации внимания.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Сосед справа»)
|
|
17
|
Тренировка внимания
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Зеркало», «Незнайки»)
|
|
18
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Футбол»)
|
|
19
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Что изменилось», «Хор»)
|
|
20
|
Совершенствование воображения.
Развитие наглядно-образного мышления.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Заверши предложение»)
- Решение ребусов.
|
|
21
|
Развитие быстроты реакции.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Работа в тетради.
- Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Смена имен»)
|
|
22
|
Развитие концентрации внимания.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало»)
|
|
23
|
Тренировка внимания
Совершенствование мыслительных операций
Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Саймон сказал…»)
|
|
24
|
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Зеваки», «Будь внимателен»)
|
|
25
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Хор»)
|
|
26
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Разведчики», «Да - нет»)
|
|
27
|
Совершенствование воображения.
Развитие наглядно-образного мышления.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Что можно сделать из…»)
- Решение ребусов.
|
|
28
|
Развитие быстроты реакции.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Работа в тетради.
- Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Зернышки»)
|
|
29
|
Развитие концентрации внимания.
Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало»)
|
|
30
|
Тренировка внимания
Совершенствование мыслительных операций
Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Закончи слово», «Саймон сказал»)
|
|
31
|
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Сосед справа», «Будь внимателен»)
|
|
32
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Да-нет»)
|
|
33
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Перечисли предметы », «Хор»)
|
|
34
|
Подведение итогов.
Выявление уровня развития внимания, памяти, воображения, мышления.
|
- Психогимнастика.
- Психодиагностика.
- Подведение итогов, планы на будущее
|
|
Учебно-тематическое планирование занятий с учащимися 4-х классов по развитию познавательных процессов.
Занятия в 4 классе продолжают развивать и тренировать основные психические механизмы, лежащие в основе познавательных способностей детей. Но так как учащиеся занимаются по этому курсу четвёртый год, все больше внимания теперь уделяется логически-поисковым, частично-поисковым задачам. Большое внимание уделяется решению нестандартных задач. Выполняя логически-поисковые задания, которые обеспечивают преемственность перехода от простых формально-логических действий к сложным, от заданий на репродукцию и запоминание — к истинно творческим, дети учатся производить анализ и синтез, сравнение и классификацию, строить индуктивные и дедуктивньие умозаключения. Только тогда можно рассчитывать на то, что ошибки в выполнении умственных действий или исчезнут, или будут сведены к минимуму, а процесс мышления школьника будет отвечать целям и задачам обучения
Частично-поисковая задача содержит такой вид задания, в процессе выполнения которого учащиеся, как правило, самостоятельно или при незначительной помощи психолога открывают для себя знания и способы их добывания. К конкретным частично-поисковым задачам относятся, например, такие задания, как нахождение закономерностей, нахождение принципа группировки и расположения приведённых слов, цифр, явлений; подбор возможно большего количества примеров к какому-либо положению; нахождение
нескольких вариантов ответа на один и тот же вопрос; нахождение наиболее рационального способа решения; усовершенствование какого-либо задания и другие.
Так как большинство школьных задач решается по определенному алгоритму, зачастую приводимому учителем в готовом виде, то в одних случаях возникает ситуация бездумного, автоматического подхода учащихся к их решению, в других — растерянность при встрече с задачей, имеющей необычное, нестандартное условие. Вот почему удельный вес заданий на развитие мышления заметно возрастает в 4 классе, а сами задания становятся более разнообразными и трудными. Решение нестандартных задач формирует познавательную активность, мыслительные и исследовательские умения, привычку вдумываться в слово. Большинство задач не имеет однозначного решения. Это способствует развитию гибкости, оригинальности и широты мышления. Это способствует развитию гибкости, оригинальности и широты мышления – то есть развитию творческих способностей.
№
п / п
|
Задачи.
|
Содержание
|
Дата
проведения
|
1
|
Постановка целей и задач на учебный год.
|
- Вводная беседа.
- Психотехнические игры и упражнения на снятие психоэмоционального напряжения, (психогимнастика, «снежный ком», «улыбка», «нос, пол, потолок», «запрещенное движение», «Перекличка»)
- Рисование.
|
|
2
|
Развитие концентрации внимания.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Саймон сказал», «Хор»)
|
|
3
|
Тренировка внимания
Совершенствование мыслительных операций
Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Животные - растения», «Сосед справа», «Смена имен»)
|
|
4
|
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Незнайки», «Перекличка»)
|
|
5
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Саймон сказал» «Закончи слово»)
|
|
6
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Четвертый лишний»)
|
|
7
|
Совершенствование воображения.
Развитие наглядно-образного мышления.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Что можно сделать из…»)
- Решение ребусов.
|
|
8
|
Развитие быстроты реакции.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Работа в тетради.
- Динамическая пауза («Перекличка», «Слушай и исполняй»)
|
|
9
|
Развитие концентрации внимания.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Превращение слов»)
|
|
10
|
Тренировка внимания
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Закончи слово»)
|
|
11
|
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Правильно услышим и покажем, что услышали», «Будь внимателен»)
|
|
12
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Рыба, птица, зверь»)
|
|
13
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Скульптор», «Перечисли предметы на букву..»)
|
|
14
|
Совершенствование воображения.
Развитие наглядно-образного мышления.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Саймон сказал», «Футбол»)
- Решение ребусов.
|
|
15
|
Развитие быстроты реакции.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Работа в тетради.
- Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Хор»)
|
|
16
|
Развитие концентрации внимания.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Сосед справа»)
|
|
17
|
Тренировка внимания
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Зеркало», «Незнайки»)
|
|
18
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Я знаю…»)
|
|
19
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Море волнуется», «Хор»)
|
|
20
|
Совершенствование воображения.
Развитие наглядно-образного мышления.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Заверши предложение»)
- Решение ребусов.
|
|
21
|
Развитие быстроты реакции.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Работа в тетради.
- Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Смена имен»)
|
|
22
|
Развитие концентрации внимания.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало»)
|
|
23
|
Тренировка внимания
Совершенствование мыслительных операций
Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Саймон сказал…»)
|
|
24
|
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Зеваки», «Будь внимателен»)
|
|
25
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Хор»)
|
|
26
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Разведчики», «Мы собирались в поход»)
|
|
27
|
Совершенствование воображения.
Развитие наглядно-образного мышления.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Заверши предложение»)
- Решение ребусов.
|
|
28
|
Развитие быстроты реакции.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Работа в тетради.
- Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Смена имен»)
|
|
29
|
Развитие концентрации внимания.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало»)
|
|
30
|
Тренировка внимания
Совершенствование мыслительных операций
Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Саймон сказал…»)
|
|
31
|
Тренировка слуховой памяти.
Совершенствование мыслительных операций
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Зеваки», «Будь внимателен»)
|
|
32
|
Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Четыре стихии», «Мы собирались в поход»)
|
|
33
|
Развитие логического мышления.
Развитие умения решать нестандартные задачи.
|
- Психогимнастика.
- Разминка (вопросы – ответы)
- Выполнение упражнений и заданий в тетради.
- Динамическая пауза («Разведчики», «Цепочка слов»)
|
|
34
|
Поведение итогов.
|
Интеллектуальный марафон.
|
|
|
|
|
Скачать 91.12 Kb.