Оптимальные условия для развития ребенка – это продуманное соотношение свободной, регламентируемой и нерегламентированной (совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей) форм деятельности ребенка Образовательная деятельность вне организованных занятий обеспечивает максимальный учет особенностей и возможностей ребенка, его интересы и склонности.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки соответствует санитарно - эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный № 28564).
Формы организации непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе - подгрупповые, фронтальные
Для детей второй младшей группы (3-4 года):
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включаяреализацию дополнительных образовательных программ, составляет - 2 часа 45 минут
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности - не более 15 минут
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня - 30 минут
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непосредственно образовательной деятельности - не менее 10 минут
Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.
Непосредственно-образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (вторник, среда), сочетается с физкультурными и музыкальными занятиями.
2.4 Календарно-тематическое планирование.
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Сентябрь
|
1.
|
Тема: «Семья»
Формировать представления детей о семье, о сходстве родственников, близнецов; учить называть членов семьи, их действия; расширять словарный запас: генеалогическое дерево, двоюродный брат, близнецы; вызывать у детей чувство гордости своими родителями, благодарности за их заботу; воспитывать доброжелательное отношение к близким людям, любовь к своей семье
|
03.09.18-07.09.18
|
Выставка рисунков «Моя семья»
|
2.
|
Тема: «Я в детском саду (наши игрушки)»
Продолжить знакомить детей с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребенка. Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умением делиться игрушками.
|
10.09. 18– 14.09.18
|
Выставка: « Моя любимая игрушка».
|
3.
|
Тема: «Мои друзья»
Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «дружба», «друг», «честность», «справедливость».Вызывать интерес к продуктивной деятельности, развивать воображение. Совершенствовать умение ухаживать за собой, и своим внешним видом.
|
17.09. – 21.09.18
|
Спортивное развлечение: «Веселые воробушки»
|
4.
|
Тема: «Наши добрые дела» (день пожилого человека).
Формировать у детей уважение к старшему поколению, учить детей подбирать ласковые слова для бабушек и дедушек. Учить выражать положительные эмоции.
|
24.09.18г.-01.10.18г.
|
Досуг: «Мои любимые бабушка и дедушка»
|
|
|
|
|
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Октябрь
|
1.
|
Тема: «Осень и Её приметы».
Познакомить с особенностями осени и изменениями в жизни и деятельности взрослых и детей. Развивать умения видеть изменения: становится холодно, идут дожди, люди одеваются теплее, листья меняют окрас и опадают, птицы улетают на юг.
|
01.10.18-05.10.18
|
Коллективная работа «Осенний карнавал» - закрепляем знания об осени, умение пользоваться карандашами и красками
|
2.
|
Тема : «Кладовая Природы: Овощи и Фрукты»
Формировать обобщающие понятия «Фрукты, Овощи». Продолжать развивать умение отличать и называть название по внешнему виду. Уточнить представление о пользе фруктов и овощей для здоровья.
|
08.10.18-12.10.18
|
Аппликация: « Фрукты на блюдичке»
|
3.
|
Тема: «Животный мир
Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям). Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными. Воспитание заботливого отношения к животным
|
15.10.18 -19.10.18г.
|
Развлечение «Весёлые зверята»
|
4.
|
Тема: «Витамины наши друзья»
Расширить представления детей о полезных продуктах питания. Уточнить представления о пользе витаминов для здоровья.
|
22.10.18.- 26.10.18.
|
Развлечение в группе «Мы растем сильными и смелыми»
|
5.
|
Тема «Я – Человек»
Развивать представления о человеке (себе, сверстнике и взрослом), об особенностях внешнего вида и строения человека, эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей. Формировать интерес к изучению себя, своих возможностей. Помогать в освоении способов взаимодействия с людьми. Воспитывать доброжелательное отношение к людям.
|
29.10.18-02.11.18 г.
|
Разучивание стихотворения: «Собрались все дети в круг»
|
|
|
|
|
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Ноябрь
|
1.
|
Тема: «Письмо осени» (поздняя осень)
Ознакомить детей с сезонным явлением «Поздняя осень», с явлениями живой и неживой природы; способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о природе, установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы, появлению любопытства и любознательности, проявлению переживаний, связанных с красотой природы; пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на звуки и краски природы.
|
05.11.18-09.11.18
|
Выставка поделок: «Осенние причуды»
|
2.
|
Тема: «Мой город».
Дать элементарные представления о родном городе и о родной стране; подвести к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, красивых зданий, разных достопримечательностей, машин; воспитывать любовь к родному городу и родной стране.
|
12.11.18-16.11.18
|
Коллективная работа «Мой город»(Аппликация)
|
3.
|
Тема «Моя мама лучше всех» (моя семья, мамин праздник)
Помочь детям получить отчётливые представления о маме; обогащать представления о семье и родственных отношениях; пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей и желание помочь – пожалеть, утешить, сказать ласковое слово; воспитывать любовь к родителям
|
19.11.18-23.11.18
|
Досуг «Моя мама лучше всех»
|
4.
|
Тема: «Федорина неделя»
Дать представление детям о профессии повара, предметах, необходимых для работы. Учить детей быть гостеприимными, закрепить знания о сервировке стола, назначении предметов. Воспитывать у детей культуру поведения за столом, умение наслаждаться чаепитием, уютом, общением друг с другом.
|
26.11.18- 30.11.18
|
Конкурс рисунков «Украшаем поднос»
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Декабрь
|
1.
|
Тема: «Здравствуй, Зимушка-зима»
Формировать у детей элементарные представления о зиме: идёт снег, деревья голые, земля покрыта снегом, стало холодно – люди надели тёплую одежду; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой; вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.
|
03.12.18-07.12.18 г.
|
Выставка поделок «Рождественские творения»
|
2.
|
Тема «В ожидании Новогоднего чуда»
Задачи: Способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой; вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы.
|
10.12.18-14.12.18г
|
Конкурс семейного творчества « Елочка- Колкая иголочка»
|
3.
|
Тема «Зимние забавы»
Закрепить знания детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции. Закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы. Развивать у детей творческую активность, воображение и фантазию.
|
17.12.18-21.12.18 г.
|
Спортивное развлечение «Мы веселые ребята»
|
4.
|
Тема «Новогодний калейдоскоп»
Формировать у детей желание готовиться к празднику: учить песни, танцы, украшать группу, готовить подарки друзьям и близким к празднику. Дать представление о празднике « Новый год», познакомить с традициями его празднования.
|
24.12.18-29.12.18 г.
|
Новогодний утренник для детей.
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Январь
|
1.
|
«Птичья столовая» (зимующие птицы)
Познакомить детей с зимующими птицами: воробьями, сороками, синицы, снегири, вороны, голуби; с особенностями их поведения (им зимой холодно и голодно, их надо подкармливать, для этого необходимо делать кормушки и каждый день насыпать туда корм). Развивать умение узнавать и называть части тела птиц (голова, туловище, крылья, лапы, хвост, тело покрыто перьями). Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.
|
09. 01. 19-11.01.19 г
|
Конкурс кормушек «Покормите птиц зимой»
|
2.
|
Тема: «Зима» (14.01.19-18.01.19 г.)
Закрепить знания детей о времени года – зима. Учить детей сравнивать разные времена года, отмечая характерные признаки каждого, уточнить, что времена года закономерно наступают один после другого. Воспитывать интерес и любознательность.
|
14.01.19-18.01.19 г
|
Аппликация: «Снег всю землю устилает»
|
3.
|
Тема:«Мы едем, едем, едем» (транспорт)
Учить детей различать и называть транспортные средства, их составные части (кабина, кузов, колёса и т.д.); дать представление о том, для чего используется транспорт, как и где он передвигается; развивать любознательность, интерес к предметному миру.
|
21.01.19-25.01.19г
|
Аппликация «Пожарная машина»
|
4.
|
Тема: «Маленькие исследователи»
Формировать первичные представления детей о безопасности в природе. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей адекватно предмету и обстановке.
|
28.01.19- 01.01.19 г.
|
Беседа: «Гололед»
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Февраль
|
1.
|
Тема: «О чем расскажет светофор» (профессии на транспорте, правила ДД).
Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения; учить различать проезжую часть дороги и место перехода «зебра»; познакомить детей со светофором и его цветами; продолжать расширять представления детей о транспорте и его видах: грузовом, легковом, общественном и правилах поведения в нём; показать значение транспорта в жизни человека; вести активную работу с родителями, используя различные формы сотрудничества.
|
04.02.19-08.02.19 г.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Шофёры»
|
2.
|
Тема «Что нам стоит дом построить?» (мой дом, строительные профессии)
Знакомить детей с трудом взрослых, с разнообразными трудовыми операциями и их целесообразной последовательностью для достижения цели; дать представление, что вещи делаются людьми из разных материалов и разными инструментами; развивать интерес к наблюдению трудовой деятельности.
|
11.02.19- 15.02.19 г.
|
Заучивание стихотворения «Не мешайте мне трудиться»
|
3.
|
Тема: «Богатыри Земли русской» (день защитника Отечества) Познакомить детей с государственным праздником – Днём защитника Отечества и его значением; сформировать представления о роли отца в семье; воспитывать доброе отношение и уважение к папе, вызвать чувство гордости за своего отца.
|
18.02.19-22.02.19
|
Праздник для пап «Мой папа самый лучший»
|
4.
|
Тема: «Весна шагает по планете. (приметы)»
Закрепить представления детей о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег, появились лужи, травка, набухли почки; дать представление об условиях роста растений; формировать интерес к явлениям природы; развивать эмоциональную отзывчивость на её красоту; способствовать установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы, появлению любопытства и любознательности.
|
25.02.19-01.03.19
|
Заучивание стиха А. Плещева «Ласточка»
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Март
|
1.
|
Тема: «Моя мама лучше всех» (моя семья, мамин праздник)
Помочь детям получить отчётливые представления о маме; обогащать представления о семье и родственных отношениях; пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей и желание помочь – пожалеть, утешить, сказать ласковое слово; воспитывать любовь к родителям.
|
04.03.19-08.03.19
|
Утренник, посвященный дню 8 марта « Мамочка любимая моя»
|
2.
|
Тема: «Все работы хороши - выбирай на вкус» (профессии)
Знакомить детей с трудом взрослых, с разнообразными трудовыми операциями и их целесообразной последовательностью для достижения цели; дать представление, что вещи делаются людьми из разных материалов и разными инструментами; учить по вопросам взрослого вычленять компоненты труда в последовательности включения в трудовой процесс; развивать интерес к наблюдению трудовой деятельности; побуждать к отражению полученных впечатлений в играх; воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых, благодарность к человеку, делающему нужное для всех дело.
|
11.03.19-15.03.19
|
Разучивание потешки: «Пекарь, пекарь, из муки испеки нам колобки…»
|
3.
|
Тема: «Помощники человека» (бытовая техника, орудия труда, инструменты)
Формировать представление о предметах бытовой техники, используемой дома и в детском саду (стиральная машина, утюг, гладильный станок, о значимости их использования для ускорения получения результата, улучшение его качества, облегчение труда человека; воспитывать бережное отношение с бытовой техникой. Уважение к труду прачки.
|
18.03.19-22.03.19
|
Лепка: «Витрина магазина «Бытовая техника»»
|
4.
|
Тема: «Встречаем птиц».
Обогащать представления детей о птицах, об образе жизни птиц; учить различать части их тела; поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами; формировать желание заботиться о живых существах, охранять их; развивать эмоции и гуманные чувства; помогать отражать в игре природный мир; побуждать к первым творческим проявлениям.
|
25.03.19-29.03.19
|
Беседа «Покорми птиц весной»
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Апрель
|
1.
|
Тема: «Русская ярмарка»
Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством, с некоторыми предметами декоративно-прикладного искусства и их назначением; учить обыгрывать народные игрушки и предметы промыслов, выделять яркость, красочность предметов народных промыслов, разнообразие элементов росписи; воспитывать интерес к русскому фольклору: песенкам, потешкам, прибауткам, сказкам; развивать умение обыгрывать потешку, побуждать к повторению текстов; открыть новые возможности игрового отражения мира.
|
01.04.19-05.04.19
|
Выставка рисунков «Интересные игрушки»
|
2.
|
Тема: «Космос – Приведём в порядок планету»
Формирование представлений детей о Земле, как о шаре, планете Солнечной системы. Формировать знания о космических объектах: звездах, планетах, кораблях. Рассказать о том, что такое космос, звезды, ракета, галактики. Познакомить с праздником «День космонавтики», с первым космонавтом Ю.А. Гагариным.
|
08.04.19-12.04.19
|
Коллаж «Полет на луну»
|
3.
|
Тема: «Рыбы»
Воспитывать любовь ко всему живому. Ознакомить детей со строением рыб, средой их обитания, развивать умение наблюдать. Помочь детям запомнить особенности внешнего вида, разнообразие названий рыб и их детёнышей.
Учить выделять характерные особенности пресноводных, морских, аквариумных рыб.
|
15.04.19-19.04.19
|
Лепка: «Морское царство»
|
4.
|
Тема: «В гостях у Мухи-Цокотухи» (Насекомые)
Уточнить и закрепить с детьми понятие «насекомые». Уточнить особенности внешнего вида насекомых. Закрепить знания о цикле развития насекомых, способе питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом.
|
22.04.-27.04.19
|
Заучивание потешки: «Божья коровка»
|
|
5.
|
Тема:«Праздник весны и труда»
Формирование представления о празднике весны и труда. Расширение знаний о профессиях (шофер, врач, продавец, почтальон).
|
29.04.19г.03.05.19
|
Проект «Все профессии важны - все профессии нужны
|
Месяц
|
Неделя
|
Темы недель.
Содержание организованной образовательной деятельности.
|
Сроки проведения
|
Итоговое мероприятие
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Май
|
1.
|
Тема: «День Победы»
Воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к Ветеранам. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.
|
06.05.19-10.05.19
|
Изготовление макета «Мирное время».
|
2.
|
Тема: «Цветочная фантазия»
Закрепить знания детей о комнатных растениях. Познакомить с названиями 2-3-х комнатных растений. Формировать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью. Развивать способность сравнивать растения, находить сходство и различие во внешних признаках. Дать представление о семенах – это будущие растения. Развивать интерес к развитию и росту растений, учить быть любознательными и наблюдательными.
|
13.05.19-17.05.19
|
Посадка семян цветов в клумбы
|
3.
|
Тема: «В гостях у сказки»
Обогащать читательский опыт детей (опыт слушания); способствовать восприятию и пониманию текста детьми; воспитывать интерес к фольклорным и литературным текстам, желание внимательно слушать их; поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение.
|
20.04.19-24.04.19
|
Игра-драматизация: «Муха-Цокотуха» К.Чуковского
|
4.
|
Тема: «До свидания детский сад. Здравствуй лето»
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы
|
27.05.19-31.05.19
|
Спортивное мероприятие «Веселые старты»
|
2.5. Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников
Основные цели и задачи:
Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является развитие конструктивного взаимодействия с семьей.
Ведущая цель - создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей (способности разрешать разные типы социальнo - педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка); обеспечение права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.
Основные задачи взаимодействия детского сада с семьей:
•изучение отношения педагогов и родителей к различным вопросам воспитания, обучения, развития детей, условий организации разнообразной деятельности в детском саду и семье;
•знакомство педагогов и родителей с лучшим опытом воспитания в детском саду и семье, а также с трудностями, возникающими в семейном и общественном воспитании дошкольников;
•информирование друг друга об актуальных задачах воспитания и обучения детей и о возможностях детского сада и семьи в решении данных задач;
•создание в детском саду условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми;
•привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях;
•поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка, создание необходимых условий для их удовлетворения в семье.
Социальный статус семей воспитанников:
-
|
|
Семья
|
|
Кол-во детей в семье
|
|
благопо лучная
|
Не благо получная
|
полн ые
|
неполные
|
многодет ные
|
др.
|
|
|
|
|
|
|
|
2018г.-2019 г
|
27
|
-
|
25
|
2
|
1
|
-
|
Сроки реализации
|
Мероприятия
|
Сентябрь
|
Родительское собрание;
Анкетирование;
Наглядная информация
Организация информационного стенда для родителей
|
Октябрь
|
Поделки из природного материала;
Конкурс рисунков «Краски осени»
Фотовыставка «Мой домашний питомец»
Консультация для родителей «Здоровый образ жизни семьи»
|
Ноябрь
|
Выставка ручных работ в мамином исполнении; Конкурс макетов.
Фотовыставка «Моя семья»
Творческий проект «Мама, мамочка, мамуля!»
Анкетирование родителей «Во что играют ваши дети»
|
Декабрь
|
Конкурс детско-родительских конкурсных работ «Символ года. Свинья»
Участие в межрайонных, районных конкурсах, посвященных
Новому году;
Новогодние утренники.
Информационный лист «Режим дня и его и его значение»
|
Январь
|
Фотоконкурс «Зимняя сказка»;
Неделя театра – театр для родителей;
Конкурс «Театрализованные центры в группе».
Создание коллективных построек на участке
|
Февраль
|
Анкетирование»Условия здорового образа жизни в семье»;
Утренник «День защитника Отечества»
Фотовыставка (оформление стенгазеты) «Мой любимый папа»
|
Март
|
Утренник «Мама. Весна. Солнце»;
Проекты «Моя любимая игрушка» - вяжем, шьем, валяем игрушки;
Выставка «Удмуртский двор. Изба».
Фотовыставка (оформление стенгазеты) «Мамочка милая, мамочка любимая!»
Творческий проект «Красавица весна»
Консультация для родителей «Мы все такие разные» (как научить ребенка терпимости)
|
Апрель
|
Утренник «Встречаем весну»; Огород на подоконнике.
Выставка творческих работ «Земля в иллюминаторе»
Консультация для родителей «Будь здоров, малыш!» Мастер-класс «Вот расцвели подснежники» (совместное изготовление подснежников детьми и чьим-то родителем)
|
Май
|
Творческие проекты совместно с родителями
|
|
Благоустройство участка по территории ДОУ»; Родительское собрание.
Выставка творческих работ «Цветок победы»
Консультация для родителей «Организация летнего отдыха для ребенка»
Анкетирование родителей Чему научился мой ребенок за год в ДОУ
|
2.6 Перспективное планирование по образовательным областям:
|
Скачать 180.31 Kb.