РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования «Мультстудия» для детей старшего дошкольного возраста. рабочая программма. Рабочая программа дополнительного образования Мультстудия
 Скачать 102.08 Kb.
|
|
В: Как вы быстро догадались. Давайте попробуем. Д: Теперь у нас есть схема. В: Хорошо, в какую зону мы должны отправиться? Д: В зону, которая обозначена камерой. В: А вы помните, как она называется? Д: Съёмочная площадка. В: Правильно. Ребята, а сможет ли один человек снять мультфильм? Д: Нет, чтобы снять мультфильм, нужны люди разных профессий. В: Вы помните, как называются профессии людей, которые участвуют в съёмках? Д: Режиссёр, аниматоры, оператор. В: Мы сегодня с вами сможем проверить, действительно ли в съёмках участвуют все эти люди. Что мы с вами сегодня должны узнать? Д: Действительно ли, для того, чтобы снять мультфильм, нужны режиссёр, оператор, аниматоры? В: Ну что, пора приступать к съёмкам. Нам сегодня нужно будет перемещать героев и декорации и всё это фотографировать. В мультипликации есть специальные правила съёмки. Послушайте их внимательно и постарайтесь запомнить. Нельзя перемещать сцену и фотоаппарат; героев нужно передвигать очень медленно; можно одновременно передвигать несколько объектов в одном кадре; каждый участник команды выполняет только свою задачу в соответствии со своей профессией. Давайте проверим, все ли внимательно слушали. Что можно делать в процессе съёмок? Д: Медленно передвигать героев, перемещать сразу несколько предметов. В: А что нельзя делать? Д: Перемещать сцену и фотоаппарат. В: Хорошо. Теперь нам нужно расставить на съёмочной площадке предметы, которые мы будем снимать сначала. Давайте посмотрим на первый кадр в раскадровке. Что нам понадобится? Д: Поезд, машинист, железная дорога, вагоны. В: Посмотрите, как выглядит съёмочная площадка в кадре. Мне кажется, чего-то не хватает. Д: Мы забыли фон. В: Каких цветов будут наши фоны? Д: Зелёный мы положим на стол, и получится, как будто поезд едет по поляне, а голубой мы прикрепим к боковой стороне стола, это будет небо. В: Отличная идея. А я вам предлагаю украсить эти листы, сделать фоны ещё красивее. Давайте разделимся на пары. Каждая пара будет украшать свой лист. На прошлом занятии Миша работал с Соней, теперь давай ты будешь в паре с Ниной, а Соня будет работать с Эмилией. Чем можно украсить голубой фон? Д: Солнцем, птицами, облаками. В: Какие интересные варианты, а у меня есть изображения бабочек. Их нужно вырезать и приклеить на лист. Кто готов украсить голубой фон? Д: Мы. В: Хорошо, Миша и Нина у нас украшают голубой фон, а Соня с Эмилией зелёный. Чем можно украсить нашу поляну? Д: Цветами. В: Конечно. У меня как раз есть картинки с изображением цветов. Вам нужно их вырезать и приклеить. Я вам напоминаю, что общаясь в паре, нужно слушать друг друга, вежливо обращаться к вашему товарищу. Договоритесь, кто из вас будет вырезать, а кто приклеивать картинки. Д: Готово. В: Давайте я помогу вам переместить фоны на съёмочную площадку. Площадка готова к съёмкам. Осталось определиться, кто кем сегодня будет. Я бы очень хотела быть оператором, потому что я люблю фотографировать и знаю, на какие кнопки нужно нажимать. Можно я буду оператором? Д: Да. В: Нам ещё нужен режиссёр и аниматоры. Ребята, давайте вы договоритесь и решите, кто будет режиссёром. Д: Договариваются и распределяют роли. В: Режиссёр, что ты сегодня будешь делать? Д: Я буду давать команды, и следить за съёмками мультфильма. В: Аниматоры, а вы что будете делать? Д: Мы будем перемещать героев на сцене. В: У нас есть три героя – машинист, продавец и работник автокрана. Договоритесь и решите, кто за какого героя будет отвечать. Д: Договариваются, кто за какого персонажа будет отвечать. В: Давайте наденем бейджики, которые будут обозначать наши профессии. В: Режиссёр может давать команду. Д: Камера! Мотор! Приготовились! Съёмка! В: Снято! Д: Продолжаем. В: Снято! Ребята, представляете, мы с вами сегодня сняли первую часть мультфильма, которая была нарисована на первом листе раскадровки. А вы помните, что нам с вами нужно было узнать сегодня? Д: Действительно ли, для того, чтобы снять мультфильм, нужны режиссёр, оператор, аниматоры. В: Мы с вами это узнали? Д: Да. В: Конечно! Для того, чтобы снять мультфильм, необходимо несколько профессий. А что мы сделали для того, чтобы это узнать? Д: Взяли на себя роли, сняли часть мультфильма. В: Давайте вспомним, что ещё мы сегодня делали? Д: Украсили фон, вспомнили правила дружбы, собрали схему. В: Кто кем был на съёмочной площадке? Д: Ответы детей. В: Почему у нас получилось снять первую часть мультфильма? Д: Потому что мы соблюдали правила и работали все вместе. В: Какие правила мы соблюдали, работая в команде? Д: Не ссорились, слушали друг друга, помогали друг другу. В: Вы бы хотели продолжить создавать мультфильм? Д: Да. В: Что нужно сделать в следующий раз, чтобы получился мультфильм? Д: Снять вторую часть мультфильма. В: Ребята, вы молодцы, отлично работали! Благодаря тому, что мы с вами всё делали вместе, дружно, помогали друг другу, у нас получилось снять часть мультфильма по раскадровке. Сценарий совместной деятельности воспитателя с детьми по созданию мультфильмов на тему: «Работа в мультстудии» В: Здравствуйте, ребята. Я рада вас всех видеть. Сегодня мы с вами продолжим создавать мультфильм в мультстудии. На занятиях по мультипликации мы с вами стали работать как настоящая команда. А люди одной команды всегда понимают друг друга, иногда даже без слов. Как вы думаете, наша команда может понять друг друга без слов? Д: Да. В: Мы с вами сейчас это проверим. Я вам предлагаю поздороваться друг с другом без слов. Можно использовать только мимику и жесты. У всех получилось понять своих товарищей? Д: Да. Здороваются без слов. В: Отлично, мы и правда стали настоящей командой. А что должен сделать участник дружной команды, если увидит, что его друг бегает на съёмочной площадке? Д: Остановит его и скажет, что на съёмочной площадке нужно быть аккуратным, чтобы не задеть оборудование. В: А если бы ваш товарищ зацепился за штатив и упал на съёмочной площадке? Д: Нужно помочь ему встать. В: Что делать, если нам нужно решить, кто будет режиссёром? Д: Нужно договориться. В: А если у вашего друга не получается найти нужные предметы для декораций к мультфильму, что вы сделаете? Д: Поможем ему. В: Молодцы! Настоящая дружная команда. Ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Подготовка к съёмкам». Но для начала нам нужно разделиться на две команды. У меня есть четыре звёздочки. Вам нужно выбрать одну из них. Она подскажет вам цвет вашей команды. Д: Зелёный! Синий! В: Отлично. Послушайте внимательно правила игры. На экране изображены разные предметы. Вам нужно выбрать из них те, которые понадобятся для съёмок мультфильма, и переместить их в рюкзак. Выиграет та команда, которая быстро и правильно выполнит задание. Какие предметы вы должны найти? Д: Предметы, которые нужны для съёмок мультфильма. В: Что нужно сделать, чтобы выиграть? Д: Выполнить задание быстро и правильно. В: Команда зелёных у нас справилась быстрее, она получает у нас большие звёздочки, молодцы. Но команда синих тоже справились с заданием и правильно выбрали все предметы, поэтому они тоже получают звёздочки, только чуть-чуть поменьше. Я вижу, что вы готовы к съёмкам второй части мультфильма. Ребята, а без чего мы с вами не сможем снять мультфильм? Д: Без фотоаппарата, штатива, сценария. В: А что обязательно должно быть в кадре? Д: Герои, фон, декорации. В: Конечно! Без этого мультфильм не получится. Как вы думаете, что мы с вами сегодня можем проверить на занятии? Д: Действительно ли, если на съёмочной площадке есть декорации, фон и персонажи, то можно снять мультфильм. В: Да, мы с вами это узнаем. А теперь нам пора отправляться в мультстудию. Посмотрите на экран, вы узнали, что это за фотографии? Д: Это кадры, которые мы отсняли в прошлый раз. В: Можно из этих кадров создать мультфильм, который мы придумали? Д: Нет, нам нужно снять вторую часть мультфильма. В: Хорошо, тогда сегодня мы с вами снимем оставшиеся кадры. Только сначала давайте дадим нашим глазам немножко отдохнуть. Повторяйте движения глазами за мной. Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре - вниз. А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир. В: Посмотрите, готова ли съёмочная площадка к съёмкам? Д: Нет, пропали посылки В: Давайте поищем их. Действительно, их нигде нет. Что же нам делать? Д: Мы можем сделать их сами. В: Отлично. Что нам для этого понадобится? Д: Цветная бумага. В: Все помнят как делать сконструировать посылку из бумаги? Д: Да. В: Тогда приступаем. Д: Конструируют посылки из бумаги. В: Отлично! Теперь съёмочная площадка готова. Ребята, перед съёмками нам нужно определиться, кто кем будет в этот раз. Кто в прошлый раз был режиссёром? Д: Миша. В: Давайте теперь поменяемся ролями. Кто готов быть режиссёром сегодня? Отлично, Эмилия у нас теперь режиссёр, а Миша сегодня будет аниматором, он будет передвигать в кадре матроса. Надевайте бейджики. Давайте вспомним, как нужно вести себя на съёмочной площадке? Д: Не бегать, не толкаться, ходить аккуратно. В: А как нужно передвигать героев на сцене? Д: Медленно. В: Отлично! Можем начинать. Режиссёр, можешь давать команду. Д: Камера! Мотор! Приготовились! Съёмка! В: Снято! Д: Продолжаем! В: Снято! Д: Закончили! В: Отлично! Вот мы с вами и сняли все кадры, которые есть в нашей раскадровке. Что нам с вами нужно было сегодня узнать? Д: Действительно ли нужны декорации, фон и персонажи, чтобы снять мультфильм. В: Как мы с вами это выяснили? Д: Сняли вторую часть мультфильма. В: Да, и для этого нам понадобились фон, декорации и персонажи. В: Кто сегодня с кем работал в парах? Д: Миша с Ниной, Соня с Эмилией. В: Легко ли вам было договориться со своим товарищем? Д: Ответы детей. В: Получился ли у нас готовый мультфильм? Д: Нет. В: Вы бы хотели продолжить создавать мультфильм? Д: Да. В: Что нам нужно сделать в следующий раз? Д: Записать звук. В: Да, мы должны будем озвучить мультфильм, а ещё смонтировать его с помощью специальной программы – добавить музыку и название. Ребята, вы молодцы, отлично справились с заданием и отсняли все кадры к мультфильму. Мне было очень интересно с вами работать. Сценарий совместной деятельности воспитателя с детьми по созданию мультфильмов на тему: «Премьера мультфильма» В: Здравствуйте, ребята. Мы с вами сегодня будем продолжать создавать мультфильм. Ребята, скажите, а где вы смотрите мультфильмы? Д: В кинотеатре, по телевизору. В: Я вам сегодня принесла специальную рамку – это у нас будет телевизор. Но он не обычный. Каждый из вас может побывать в нём. Давайте я вам покажу. Только в нашем телевизоре сломался звук. Но я думаю, вы догадаетесь, что я вам покажу. Д: Герой, который плачет. В: Правильно. Кто тоже хочет попасть в телевизор и показать какое-нибудь настроение? Нина, давай ты первая. Д: Этот персонаж чем-то удивлён. В: Быстро догадались. Соня, твоя очередь. Д: По очереди становятся актёрами, изображают разные эмоции; угадывают настроения, изображённые сверстниками. В: Ребята, мы с вами отсняли все кадры для нашего мультфильма. Я вам предлагаю вспомнить всё, что нам удалось снять. Для этого мы поиграем в игру «Собери кадры». Нам нужно разделиться на две команды. У меня есть четыре звёздочки. Вам нужно выбрать одну из них. Она подскажет вам цвет вашей команды. Д: Зелёный! Синий! В: Послушайте внимательно правила игры. Каждая пара должна найти кадры из мультфильма и расставить в правильной последовательности. Побеждает пара, которая быстро и правильно справится с заданием. Вы запомнили, что нужно сделать? Д: Расставить кадры из мультфильма в правильной последовательности. В: Кто побеждает в игре? Д: Тот, кто быстро и правильно выполнит задание. В: Сегодня у нас выиграла синяя команда, она получает у нас большие звёздочки, молодцы. Но команда зелёных тоже справились с заданием, поэтому они тоже получают звёздочки, только чуть-чуть поменьше. А теперь я вам предлагаю отправиться в мультстудию и доделать наш мультфильм. В: Ребята, какие правила мы с вами соблюдаем, когда нам нужно работать вместе, одной командой? Д: Правила дружбы. В: Правильно. Давайте их вспомним. Какие правила вы соблюдали на прошлых занятиях? Д: Договаривались друг с другом, не ссорились, слушали друг друга, вежливо разговаривали. В: Какое правило для вас было самым сложным? Д: Договариваться друг с другом. В: Как у вас получалось договариваться, не ссорясь? Д: Ответы детей. В: Почему у нас не получился готовый мультфильм в прошлый раз? Д: Потому что мы не успели его смонтировать. В: Что нам с вами сегодня нужно выяснить? Д: Действительно ли, если все отснятые кадры поместить в специальную программу, то можно создать готовый мультфильм. В: Ребята, мы с вами сегодня будем работать в зоне видеомонтажа. Садитесь на стульчики. Не забывайте, что нужно сесть красиво, спину выпрямить, а ноги поставить ровно на пол. Посмотрите на экран, сейчас я вам покажу программу, которая поможет нам создать мультфильм. В эту программу мы переместим все фотографии, добавим музыку и запишем голос. Посмотрите, как много кадров у нас получилось. Переносим их в программу. Сейчас нам нужно их ускорить, чтобы кадры быстро сменяли друг друга и наши герои «ожили». Давайте теперь создадим первый кадр, на котором будет написано название нашего мультфильма. Какой фон нам подойдёт? Д: Второй, потому что на нём изображён поезд, как в нашем мультфильме. В: Отлично, теперь нужно подобрать музыку. Давайте послушаем, какая музыка у нас есть. Д: Нужно выбрать музыку со звуками поезда. В: Осталось написать название. Давайте вместе придумаем для него название. Д: Давайте назовём его – путешествие поезда. В: Хорошо, пишем название. Ваши глаза внимательно следили за монтажом, давайте дадим им немножко отдохнуть. Повторяйте движения глазами за мной. Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре - вниз. А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир. В: Ребята, теперь мы должны придумать фразы, которые говорят герои в мультфильме. Каждый придумывает фразы для своего героя. Кто у нас был продавцом? Д: Эмилия. В: Что будет говорить продавец? Д: У меня закончились товары. Привезите мне, пожалуйста, продукты. Спасибо. В: Хорошо, Нина у нас была работником автокрана. Что будет говорить твой персонаж? Д: У меня есть для вас груз. Осторожно, я опускаю товар в вагон. Счастливого пути. В: Соня, твоя очередь. Ты у нас была машинистом. Что он будет говорить? Д: Мне нужен товар для магазина. Я привёз продукты. Куда нужно доставить посылки? Вот ваш товар. В: Миша, ты у нас был матросом. Что он говорит? Д: Спасибо за посылки. Передайте, пожалуйста, бананы продавцу. В: Отлично, давайте отрепетируем. Вы сегодня у нас актёры озвучивания. Это люди, которые говорят в мультфильмах за персонажей. Я включу мультфильм, а вы будете говорить за своих героев, когда они появятся в кадре. Постарайтесь не только сказать фразу, но и голосом передать настроение и характер своего героя. В: Хорошо. А теперь я включаю запись, а вы ещё раз говорите реплики своих героев. В: А теперь нам нужно создать титры. Это последний кадр, на котором будут написаны ваши имена и роли. Давайте вспомним, кто кем был на протяжении всех съёмок. Д: Сценаристами были все, и аниматорами тоже. Режиссёром были Миша и Эмилия. В: Отлично. Титры готовы. Что мы с вами сегодня узнали? Д: Если все отснятые кадры поместить в специальную программу, то можно создать готовый мультфильм. В: Как мы с вами это выяснили? Д: Переместили кадры в программу, смонтировали мультфильм. В: Да, и теперь наш мультфильм готов. Давайте его посмотрим. Д: Давайте. В: Вам понравился мультфильм, который мы с вами сняли? Д: Да. В: Кому бы вы хотели его показать? Д: Ответы детей. В: Кто создавал этот мультфильм? Д: Ответы детей. В: Что мы сделали для того, чтобы создать этот мультфильм? Д: Придумали сценарий, нарисовали раскадровку, передвигали героев в кадре, смонтировали мультфильм, записали звук. В: Почему у на получилось создать мультфильм? Д: Мы не ссорились, слушали друг друга. Работали дружной командой. В: Съёмки мультфильма – это трудоёмкий процесс, с которым один человек не справится. Поэтому очень важно работать в команде, договариваться друг с другом, помогать своим товарищам, внимательно слушать друг друга, создавая мультфильм. Ребята, за то, что вы создали такой замечательный мультфильм, я хочу вручить вам медали. Д: Получают медали. В: Вы бы хотели ещё снимать мультфильмы? Д: Да. В: О чём вы бы хотели снять наш следующий мультфильм? Д: Ответы детей. В: Отлично, мы обязательно с вами будем ещё снимать мультфильмы. |