4
|
Анализ содержания и проблематики прочитанного текста. Комментирование проблемы исходного текста, позиции автора в самостоятельном речевом высказывании. Формулирование и аргументация собственного мнения в самостоятельном речевом высказывании.
|
Лабораторные работы
|
-
|
|
Практические занятия
Практическое занятие № 1. Определение стилевой принадлежности текста. Решение текстовых заданий(2 ч.)
Практическое занятие № 2. Средства связи предложений в тексте. Решение текстовых заданий(1 ч.)
Практическое занятие № 3. Анализ содержания и проблематики прочитанного текста (2 ч.)
Практическое занятие № 4. Формулирование и аргументация собственного мнения в самостоятельном письменном речевом высказывании. Сочинение-рассуждение по исходному тексту(2 ч.)
|
7
|
Контрольные работы
|
-
|
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение домашних заданий по теме 1; проработка конспектов лекций, справочной литературы и интернет ресурсов .
Тематика рефератов и индивидуальных заданий: Язык СМИ. Функциональные стили: общие и языковые особенности. Языковые особенности и жанры делового стиля.
|
5
|
Тема 2.
Языковая норма как основа практической грамотности в процессе продуктивной речевой деятельности.
|
Содержание учебного материала
|
30
|
1
|
Лексические нормы русского литературного языка. Лексическая парадигматика (полисемия, лексическая омонимия, паронимия, синонимия, антонимия). Лексическая синтагматика (тавтология, плеоназм ). Понятия «клише» и «штампа» Типология речевых ошибок. Лексический анализ в контексте.
|
1
|
2
|
Грамматические нормы русского литературного языка (морфологические и синтаксические).
Морфологические нормы, трудные случаи (склоняемость-несклоняемость существительных. Краткие и сравнительные формы имён прилагательных, степени сравнения качественных наречий, их употребление. Стилистическая синонимия наречий образа действия и степени.Склонение количественных и порядковых числительных, типичные ошибки. Вариативные падежные формы (вин. / дат.) в сочетании с предлогом ПО. Количественно-именные сочетания, синтаксические связи в них. Изменение формы существительного при склонении сочетаний. Собирательные числительные, их образование, семантика, употребление с одушевленными существительными и словами, не имеющими ед. ч. Семантика и употребление местоимений . Употребление слов других частей речи в местоименных значениях. Ненормативное образование притяжательных местоимений. Разноспрягаемые глаголы. Вариативные и дефектные парадигмы. Варианты образования форм прошедшего времени. Стилистическое варьирование суффиксов глагольных основ).
Синтаксические нормы, трудные случаи. Главные члены предложения. Принципы согласования сказуемого с подлежащим. Трудности именного и глагольного управления. Прямой порядок семантических компонентов: тема + рема. Инверсия (перестановка) темы и ремы. Определения и приложения. Согласованность – несогласованность с родовым термином названий географических объектов и населенных пунктов. Грамматические и стилистические факторы выбора. Нормы управления. Вариативность прямого дополнения (вин. / род. пад.) в отрицательных предложениях. Управление беспредложное и предложное. Выбор предлога и управляемой формы в зависимости от характера управляющего слова и его конкретного значения. Двусмысленные конструкции, приемы их различения. Типичные ошибки: смешение беспредложного и предложного управления; смешение падежных форм, смешение предлогов, пропуск управляемого слова, громоздкость падежных цепочек. Нормы построения осложнённого предложения с однородными и обособленными членами. Нормы построения сложного предложения. Типичные ошибки в построении сложноподчиненных предложений: неверный выбор видо-временной формы сказуемого; разнотипность конструкций (придаточное в роли сказуемого или второстепенного члена); нарушение связи придаточного с главным (пропуск опорного слова, ложное опорное слово); тавтология, смешение, искажение союзов и союзных слов; громоздкость. Способы передачи чужой речи. Ошибки при трансформации прямой речи в косвенную и несобственно прямую. Пунктуационное оформление прямой речи и цитат.
|
2
|
3
|
Орфоэпические нормы, трудные случаи. Соблюдение основных орфоэпических норм русского литературного языка как показатель культуры устной речи. Устранение орфоэпических ошибок. Работа с орфоэпическим словарём.
|
2
|
4
|
Орфографическая норма русского литературного языка. Классификация основных орфограмм в русском языке. Орфографический анализ слова. Определение лексического значения, морфемного строения и знания морфологической принадлежности слова как условия правильного выбора его написания.
|
2
|
Лабораторные работы
|
-
|
|
Практические занятия
Практическое занятие № 5. Лексический анализ текста. Работа со словарями.(2 ч.)
Практическое занятие № 6. Редактирование текста: устранение грамматических ошибок.(2 ч.)
Практическое занятие № 7. Орфоэпический анализ слова. Устранение орфоэпических ошибок.(1 ч.)
Практическое занятие № 8. Анализ нарушений орфографических норм речи.(2 ч.)
|
7
|
Контрольные работы
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение домашних заданий по теме 2; проработка конспектов лекций, справочной литературы и интернет ресурсов
Тематика рефератов: Язык и его функции. Русский язык в современном мире. Язык и культура.
|
15
|
Тема 3.
Речевая деятельность по восприятию,
преобразованию
и созданию текста
|
Содержание учебного материала
|
20
|
1
|
Уровни понимания текста: языковой, речевой, предметно- содержательный, модальный, смысловой. Лингвистические основания переработки текста.
|
1
|
2
|
Преобразование исходного текста как эффективный способ его понимания и запоминания. Виды обработки текста при чтении и письме. Коммуникативный принцип организации текста: текст «для других»; Копирайтинг и рерайтинг как виды работы с текстом. Понятие интертекста в лингвистике и его явления. Интекст как текстовое включение. Цитата, аллюзия, ссылка в тексте. Правила включения чужой речи в ткань текста. Плагиат и рерайтинг как использование чужого текста.Технология преобразования текста. Требования, предъявляемые к видам аналитико-синтетической переработки информации: адекватность (полнота и точность) отражения информации, лаконичность.
Основные приёмы сжатия (компрессии) текста: исключение, упрощение, обобщение. Типы вторичных текстов: сжатое изложение, конспект, тезисы, план, аннотация, эссе, реферат.
Особенности обработки и переработки деловых документов.
|
2
|
3
|
Редактирование как формальное и семантико-стилистическое совершенствование текста.
|
2
|
4
|
Создание текста. Изобразительно-выразительные средства языка, оформляющие описание и рассуждение. Фонетические средства выразительности: аллитерация, ассонанс, благозвучие (эвфония), диссонанс, звукопись. Лексически – поэтические тропы: метафора, синекдоха, ирония, гипербола, литота, олицетворение, эпитет, аллегория, перифраза, художественный символ, паронимы.
Стилистические фигуры: градация, антитеза, оксюморон, лексический повтор, анафора, эпифора, параллелизм, эллипсис, умолчание, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, синтаксические конструкции.
|
2
|
Лабораторные работы
|
-
|
|
Практические занятия
Практическое занятие № 9.Сжатое изложение (1 ч.)
Практическое занятие № 10. Редактирование текста. Рерайтинг. (2 ч.)
Практическое занятие № 11. Создание текстов разных стилей и жанров. (2 ч.)
Практическое занятие № 12. Комплексный анализ текста. (2 ч.)
|
7
|
Контрольные работы
|
-
|
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение домашних заданий по теме 3; проработка конспектов лекций, справочной литературы и интернет ресурсов .
Тематика рефератов: Особенности языка интернет-общения. Фольклорная лексика и фразеология. Использование междометий и звукоподражательных слов в литературе, их функции.
|
14
|
Тема 4.
Культура речевого взаимодействия.
Речевой этикет.
|
Содержание учебного материала
|
10
|
1
|
Культура речи как характеристика социального поведения человека. Уровни языковой и социокультурной компетенции. Нормы речевого социокультурного поведения. Речевой этикет. Этикетные жанры (обращение, приветствие, прощание и т.д.) и формулы речевого этикета.
|
1
|
2
|
Риторика как наука об искусстве речи, способах речевого воздействия. Правила развёртывания речи. Публичное выступление. Подготовка и план публичного выступления. Виды аргументации. Основные ошибки. Основы полемического мастерства. Причины коммуникативных неудач.
|
2
|
Лабораторные работы
|
-
|
|
Практические занятия
Практическое занятие № 13. Публичное выступление. Дискуссия.(2 ч.)
|
2
|
Контрольные работы
Дифференцированный зачёт
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение домашних заданий по теме 4; проработка конспектов лекций, справочной литературы и интернет ресурсов.
Тематика рефератов: . Русский речевой этикет, его особенности. Особенности речевого этикета в официально-деловом стиле общения.
|
5
|
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)
|
-
|
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)
|
-
|
Всего:
|
117
|
Скачать 110.23 Kb.