Практическая работа № 3. Рабочая программа (id 198122)

• Название: Рабочая программа (id 198122)
• Дата: 21.03.2022
• Размер: 253 Kb.
• Имя файла: Практическая работа № 3.pdf
• Тип: Рабочая программа; #407878
• страница: 2 из 2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Дата
изучения
Виды деятельности Виды, формы контроля
Электронные
(цифровые)
образовательные ресурсы
всегоконтрольные
работы
практические
работы
Раздел 1.
Мир моего «я»
1.1.
Приветствие, знакомство.
5 0
0 01.09.2022 15.09.2022
Диалогическая речь;
Аудирование;
Фонетическая сторона речи ;
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
1.2.
Моя семья.
6 1
1 16.09.2022 06.10.2022
Монологическая речь;
Смысловое чтение;
Письмо;
Практическая работа;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
1.3.
Мой день рождения
6 0
1 07.10.2022 27.10.2022
Монологическая речь;
Аудирование;
Лексическая сторона речи;
Зачет;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
1.4.
Моя любимая еда.
8 0
1 28.10.2022 30.11.2022
Письмо;
Фонетическая сторона речи ;
Лексическая сторона речи;
Проект ;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
Итого по разделу
25
Раздел 2.
Мир моих увлечений
2.1.
Любимый цвет, игрушка.
4 0
1 01.12.2022 13.12.2022
Диалогическая речь;
Аудирование;
Фонетическая сторона речи ;
Лексическая сторона речи;
Диктант;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
2.2.
Любимые занятия.
5 1
1 14.12.2022 30.12.2022
Лексическая сторона речи;
Грамматическая сторона речи ;
Социокультурные знания и умения ;
Практическая работа;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
2.3.
Мой питомец.
5 0
1 09.01.2023 24.01.2023
Монологическая речь;
Смысловое чтение;
Письмо;
Практическая работа;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
2.4.
Выходной день.
6 0
1 25.01.2023 07.02.2023
Диалогическая речь;
Фонетическая сторона речи ;
Графика, орфография и пунктуация ;
Устный опрос;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
Итого по разделу
20
Раздел 3.
Мир вокруг меня

3.1.
Моя школа.
5 0
1 13.02.2023 28.02.2023
Монологическая речь;
Аудирование;
Грамматическая сторона речи ;
Диктант;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
3.2.
Мои друзья.
5 0
1 01.03.2023 19.03.2023
Смысловое чтение;
Письмо;
Фонетическая сторона речи ;
Графика, орфография и пунктуация ;
Устный опрос;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
3.3.
Моя малая родина (город, село).
5 1
1 20.03.2023 09.04.2023
Монологическая речь;
Аудирование;
Смысловое чтение;
Лексическая сторона речи;
Практическая работа;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
Итого по разделу
15
Раздел 4.
Родная страна и страны изучаемого язык
4.1.
Названия родной страны и страны/стран изучае- мого языка, их столиц.
3 1
1 10.04.2023 23.04.2023
Диалогическая речь;
Монологическая речь;
Социокультурные знания и умения ;
Тестирование;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
4.2.
Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских кни
2 0
0 24.04.2023 09.05.2023
Аудирование;
Смысловое чтение;
Письмо;
Письменный контроль;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
4.3.
Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка (Новый год, Рождество).
3 1
1 10.05.2023 25.05.2023
Лексическая сторона речи;
Грамматическая сторона речи ;
Социокультурные знания и умения ;
Практическая работа;
ЦОР
Учи.ру
РЭШ
Skysmart
Итого по разделу:
8
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
68 5
12

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема урока
Количество часов
Дата
изучения
Контролируемые
элементы
содержания
Проверяемые элементы содержания
Виды, формы
контроля
всегоконтрольные
работы
практические
работы
1 Знакомство. Приветствие, знакомство,
прощание. Приветствие одноклассников и учителя
1 0
0 01.09.2022
Диалог этикетного характера с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова: - My/his/her name’s …. What’s your/his/her name? I’m Sasha. / She is Sasha./ He is Sasha. - Goodbye! Bye-bye. - Come in,
Ann. Sit down, please
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
2 Знакомство. Приветствие, знакомство,
прощание. Изучение букв алфавита: a,
b, c. Соотнесение букв и звуков в словах
1 0
0 06.09.2022
Диалог этикетного характера с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова: - My/his/her name’s …. What’s your/his/her name? I’m Sasha. / She is Sasha./ He is Sasha. - Goodbye! Bye-bye. - Come in,
Ann. Sit down, please
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
3 Знакомство. Приветствие, знакомство,
прощание. Изучение букв алфавита: d,
e, f. Соотнесение букв и звуков в словах
1 0
0 08.09.2022
Диалог этикетного характера с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова: - My/his/her name’s …. What’s your/his/her name? I’m Sasha. / She is Sasha./ He is Sasha. - Goodbye! Bye-bye. - Come in,
Ann. Sit down, please
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
4 Знакомство. Приветствие, знакомство,
прощание. Изучение букв алфавита: g,
h, i. Соотнесение букв и звуков в словах
1 0
0 13.09.2022
Диалог этикетного характера с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова: - My/his/her name’s …. What’s your/his/her name? I’m Sasha. / She is Sasha./ He is Sasha. - Goodbye! Bye-bye. - Come in,
Ann. Sit down, please
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
5 Знакомство. Приветствие, знакомство,
прощание. Изучение букв алфавита: j,
k, l. Соотнесение букв и звуков в словах
1 0
0 15.09.2022
Диалог этикетного характера с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова: - My/his/her name’s …. What’s your/his/her name? I’m Sasha. / She is Sasha./ He is Sasha. - Goodbye! Bye-bye. - Come in,
Ann. Sit down, please
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;

6 Мир моего «я». Моя семья. Изучение букв алфавита: m, n. Соотнесение букв и звуков в словах
1 0
0 20.09.2022
Знание букв алфавита английского языка в правильной последовательности, их фонетически корректное озвучивание и графически корректное воспроизведение (полупечатное написание букв,
буквосочетаний, слов)
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Овладение техникой письма (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
воспроизведение речевых образцов, списывание текста, выписывание из него слов, словосочетаний,
предложений, заполнение пропущенных букв в слове или слов в предложении в соответствии с решаемой учебной задачей
Правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в односложных словах, правила чтения согласных, вычленение некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе знакомых слов; озвучивание транскрипционных знаков, отличие их от букв
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
7 Мир моего «я». Моя семья. Изучение букв алфавита: o, p, q Соотнесение букв и звуков в словах
1 0
0 22.09.2022
Знание букв алфавита английского языка в правильной последовательности, их фонетически корректное озвучивание и графически корректное воспроизведение (полупечатное написание букв,
буквосочетаний, слов)
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Овладение техникой письма (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
воспроизведение речевых образцов, списывание текста, выписывание из него слов, словосочетаний,
предложений, заполнение пропущенных букв в слове или слов в предложении в соответствии с решаемой учебной задачей
Правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в односложных словах, правила чтения согласных, вычленение некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе знакомых слов; озвучивание транскрипционных знаков, отличие их от букв
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;

8 Мир моего «я». Моя семья. Изучение букв алфавита: r, s, t. Соотнесение букв и звуков в словах
1 0
0 27.09.2022
Знание букв алфавита английского языка в правильной последовательности, их фонетически корректное озвучивание и графически корректное воспроизведение (полупечатное написание букв,
буквосочетаний, слов)
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Овладение техникой письма (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
воспроизведение речевых образцов, списывание текста, выписывание из него слов, словосочетаний,
предложений, заполнение пропущенных букв в слове или слов в предложении в соответствии с решаемой учебной задачей
Правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в односложных словах, правила чтения согласных, вычленение некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе знакомых слов; озвучивание транскрипционных знаков, отличие их от букв
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Устный опрос ;
9 Мир моего «я». Моя семья. Изучение букв алфавита: u, v, w. Соотнесение букв и звуков в словах
1 0
0 29.09.2022
Знание букв алфавита английского языка в правильной последовательности, их фонетически корректное озвучивание и графически корректное воспроизведение (полупечатное написание букв,
буквосочетаний, слов)
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Овладение техникой письма (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
воспроизведение речевых образцов, списывание текста, выписывание из него слов, словосочетаний,
предложений, заполнение пропущенных букв в слове или слов в предложении в соответствии с решаемой учебной задачей
Правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в односложных словах, правила чтения согласных, вычленение некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе знакомых слов; озвучивание транскрипционных знаков, отличие их от букв
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Письменный контроль ;

10 Мир моего «я». Моя семья. Изучение букв алфавита: x, y, z. Соотнесение букв и звуков в словах
1 0
1 04.10.2022
Знание букв алфавита английского языка в правильной последовательности, их фонетически корректное озвучивание и графически корректное воспроизведение (полупечатное написание букв,
буквосочетаний, слов)
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Овладение техникой письма (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
воспроизведение речевых образцов, списывание текста, выписывание из него слов, словосочетаний,
предложений, заполнение пропущенных букв в слове или слов в предложении в соответствии с решаемой учебной задачей
Правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в односложных словах, правила чтения согласных, вычленение некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе знакомых слов; озвучивание транскрипционных знаков, отличие их от букв
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Практическая работа ;
11 Мир моего «я». Моя семья. Изучение буквосочетаний: sh, ch и th, ph
1 1
0 06.10.2022
Знание букв алфавита английского языка в правильной последовательности, их фонетически корректное озвучивание и графически корректное воспроизведение (полупечатное написание букв,
буквосочетаний, слов)
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Овладение техникой письма (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
воспроизведение речевых образцов, списывание текста, выписывание из него слов, словосочетаний,
предложений, заполнение пропущенных букв в слове или слов в предложении в соответствии с решаемой учебной задачей
Правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в односложных словах, правила чтения согласных, вычленение некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе знакомых слов; озвучивание транскрипционных знаков, отличие их от букв
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Контрольная работа ;

12 Мир моего «я». Моя семья.
Познакомьтесь с моей семьей
1 0
0 11.10.2022
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Диалог этикетного характера с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Правильное написание изученных слов
Различение на слух и правильное произношение слова и фразы/предложения с соблюдением их ритмикоинтонационных особенностей
Распознавание и употребление в устной и письменной речи 200 лексических единиц (слов,
словосочетаний, речевых клише), обслуживающих ситуации общения в рамках тематики,
предусмотренной на первом году обучения
Указательные местоимения this – these: - This is my friend. /These are my friends
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Устный опрос ;
13 Мир моего «я». Моя семья
1 0
0 13.10.2022
Краткие глагольные формы
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Нераспространенные и распространенные простые предложения
Правильное написание изученных слов
Предложения с глаголом-связкой to be в Present
Simple Tense
Различение на слух и правильное произношение слова и фразы/предложения с соблюдением их ритмикоинтонационных особенностей
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Распознавание и употребление в устной и письменной речи 200 лексических единиц (слов,
словосочетаний, речевых клише), обслуживающих ситуации общения в рамках тематики,
предусмотренной на первом году обучения
Указательные местоимения this – these: - This is my friend. /These are my friends
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Тестирование;

14 Мир моего «я». Моя семья. Бабушки и дедушки
1 0
0 18.10.2022
Личные и притяжательные местоимения
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
15 Мир моего «я». Мой день рождения.
Открытка
1 0
0 20.10.2022
Thanks! Thank you very much! – You are welcome
Количественные числительные (1-12)
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Написание поздравления с днем рождения и Новым годом с опорой на образец
Отдельные социокультурные элементы речевого поведенческого этикета, принятые в англоязычной среде, в некоторых ситуациях общения:
приветствие, прощание, знакомство, выражение благодарности, извинение, поздравление с днем рождения, Новым годом, Рождеством: - Happy birthday (to you)! - Happy New Year! Merry
Christmas!
Повелительное наклонение: побудительные предложения в утвердительной форме (Come in,
please)
Правильная расстановка знаков препинания (точка,
вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения) и использование знака апострофа в сокращенных формах глагола-связки,
вспомогательного и модального глаголов)
Письменный контроль ;

16 Мир моего «я». Моя любимая еда на день рождения
1 0
1 25.10.2022
Использование языковой догадки в распознавании интернациональных слов
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.)
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Практическая работа ;
17 Мир моего «я». Мой день рождения.
Подарки
1 1
0 27.10.2022
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Заполнение простых формуляров с указанием личной информации: имя и фамилия, возраст,
страна проживания
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Написание поздравления с днем рождения и Новым годом с опорой на образец
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Правильная расстановка знаков препинания (точка,
вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения) и использование знака апострофа в сокращенных формах глагола-связки,
вспомогательного и модального глаголов)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Контрольная работа ;
18 Мир моего «я». Моя любимая еда
1 0
0 03.11.2022
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Множественное число существительных,
образованное по правилу и исключения: a pen –
pens; a man – men
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Устный опрос ;

19 Мир моего «я». За покупками!
1 0
0 08.11.2022
Диалог этикетного характера с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Предложения с начальным ‘There + to be’ в Present
Simple Tense: - There are three books on the table. Are there three books on the table? – Yes, there are. / No,
there aren’t. How many books are there on the table? –
There are three books. There is a cat in the room. Is there a cat in the room? – Yes, there is / No, there isn’t
Устный опрос ;
20 Мир моего «я». Моя семья. Наши семейные праздники
1 0
0 10.11.2022
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Личные и притяжательные местоимения
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
ВПР;
21 Мир моего «я». Моя семья. Рождество 1 0
0 15.11.2022
Вопросительные слова who, what, how, where, how many: - Where is the New Year tree? – Here it is
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Письменный контроль ;
22 Мир моего «я». Рождество. Открытка 1 0
0 17.11.2022
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Написание поздравления с днем рождения и Новым годом с опорой на образец
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Правильная расстановка знаков препинания (точка,
вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения) и использование знака апострофа в сокращенных формах глагола-связки,
вспомогательного и модального глаголов)
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Устный опрос ;

23 Мир моего «я». Новый год
1 0
0 22.11.2022
Вопросительные слова who, what, how, where, how many: - Where is the New Year tree? – Here it is.
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
24 Мир моего «я». Новый год. Открытка 1 0
1 24.11.2022
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Написание поздравления с днем рождения и Новым годом с опорой на образец
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Правильная расстановка знаков препинания (точка,
вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения) и использование знака апострофа в сокращенных формах глагола-связки,
вспомогательного и модального глаголов)
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Практическая работа ;
25 Мир моего «я». Моя любимая одежда 1 1
0 29.11.2022
Вопросительные слова who, what, how, where, how many:- What’s this? – This is a teddy bear
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Контрольная работа ;

26 Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Где моя любимая игрушка
1 0
0 01.12.2022
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Предлоги места on, in, near, under
Предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.)
Чтение вслух и понимание учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
27 Мир моих увлечений. Любимые занятия. Что я умею делать
1 0
0 06.12.2022
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Устный опрос ;
28 Мир моих увлечений. Любимые занятия. Мои увлечения
1 0
0 08.12.2022
Вопросительные слова who, what, how, where, how many
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Устный опрос ;

29 Мир моих увлечений. Выходной день
(в цирке, в зоопарке). Выходной день в парке
1 0
1 13.12.2022
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.)
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Практическая работа ;

30 Мир моих увлечений. Выходной день
(в цирке, в зоопарке). Где я люблю проводить выходной день
1 0
0 15.12.2022
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Предложения с начальным ‘It’
Предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.)
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Чтение вслух и понимание учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
31 Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Моя любимая игрушка
1 0
0 20.12.2022
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.)
Союзы and и but (при однородных членах)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
32 Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Как выглядит моя любимая игрушка
1 0
0 22.12.2022
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.)
Союзы and и but (при однородных членах)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы

33 Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Что умеет делать моя любимая игрушка
1 0
1 27.12.2022
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Предлоги места on, in, near, under
Предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.)
Предложения с простым составным глагольным сказуемым (I want to dance. She can skate well)
Чтение вслух и понимание учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией
Практическая работа ;
34 Мир моих увлечений. Любимые занятия. Мои любимые сказки 3 1
1 0
29.12.2022
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Настоящее простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях
Предложения с начальным ‘There + to be’ в Present
Simple Tense
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Контрольная работа ;

35 Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Какие бывают игрушки
1 0
0 10.01.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;

36 Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Что умеют делать игрушки
1 0
0 12.01.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Устный опрос ;

37 Мир моих увлечений. Мой питомец.
Мой домашний питомец
1 0
0 17.01.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Устный опрос ;

38 Мир моих увлечений. Мой питомец.
Что умеет делать мой домашний питомец
1 0
0 19.01.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Тестирование;

39 Мир моих увлечений. Что я ношу летом
1 0
1 24.01.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Практическая работа ;

40 Мир моих увлечений. Что я ношу зимой
1 0
0 26.01.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;

41 Мир моих увлечений. Мой питомец.
Любимые домашние питомцы в
России
1 0
0 31.01.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;

42 Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Любимые игрушки детей в России
1 0
0 02.02.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Тестирование;

43 Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Любимые игрушки детей в Великобритании и США
1 0
0 07.02.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Тестирование;

44 Мир моих увлечений. Как проводят каникулы дети в России
1 0
0 09.02.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Личные и притяжательные местоимения
I/you/we/they’ve got/haven’t got a sister. He/she’s got/haven’t got a brother
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка.
Любимые занятия. Мой питомец. Выходной день (в цирке, зоопарке)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Предлоги места on, in, near, under: There are three books on the table. Are there three books on the table?
– Yes, there are. / No, there aren’t. How many books are there on the table? – There are three books
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Устный опрос ;
45 Мир вокруг меня. Мебель в моей комнате
1 0
1 14.02.2023
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Предложения с начальным ‘There + to be’ в Present
Simple Tense: - What colour is it? It’s blue. - What colour is the ball? – The ball is red./It’s red. - What colour are the trees? -The trees are green./They’re green
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Практическая работа ;

46 Мир вокруг меня. Комнаты в моем доме
1 0
0 16.02.2023
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Предложения с начальным ‘There + to be’ в Present
Simple Tense
Союзы and и but (при однородных членах)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Устный опрос ;
47 Мир вокруг меня. Моя школа
1 0
0 21.02.2023
Диалог этикетного характера с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Предложения с начальным ‘There + to be’ в Present
Simple Tense
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
48 Мир вокруг меня. Моя школа. На уроке
1 0
0 22.02.2023
Excuse me, please, can I go out? I’m sorry, I’m late.
Can I come in? Do you speak English? – I speak
English a little./ Yes, I do
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Отдельные социокультурные элементы речевого поведенческого этикета, принятые в англоязычной среде, в некоторых ситуациях общения:
приветствие, прощание, знакомство, выражение благодарности, извинение, поздравление с днем рождения, Новым годом, Рождеством
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
49 Мир вокруг меня. Мои друзья.
Сколько у меня друзей
1 0
0 28.02.2023
Вопросительные слова who, what, how, where, how many: How old are you? – I’m seven.Where are you from? – I’m from Russia. Where do you live? – I live in
Sochi
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Количественные числительные (1-12)
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Тестирование;

50 Мир вокруг меня. Какие бывают животные
1 0
1 01.03.2023
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Практическая работа ;
51 Мир вокруг меня. Мои любимые животные
1 0
0 07.03.2023
Личные и притяжательные местоимения
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;

52 Мир вокруг меня. Что умеют делать животные
1 0
0 09.03.2023
Личные и притяжательные местоимения
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Тестирование;
53 Мир вокруг меня. Моя малая родина
(город, село). Мои летние каникулы
1 0
0 14.03.2023
Вопросительные слова who, what, how, where, how many
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Предложения с начальным ‘It’
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
54 Мир вокруг меня. Времена года
1 0
0 16.03.2023
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Устный опрос ;

55 Мир вокруг меня. Весна
1 0
1 21.03.2023
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Практическая работа ;
56 Мир вокруг меня. Лето
1 0
0 23.03.2023
Глагольная конструкция have got (I’ve got … Have you got …?)
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Устный опрос ;
57 Мир вокруг меня. Осень
1 0
0 04.04.2023
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Заполнение простых формуляров с указанием личной информации: имя и фамилия, возраст,
страна проживания
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;

58 Мир вокруг меня. Зима
1 0
0 06.04.2023
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
59 Мир вокруг меня. Мое любимое время года
1 0
1 11.04.2023
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Настоящее простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях
Предложения с начальным ‘It’
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Практическая работа ;
60 Мир вокруг меня. Моя любимая погода
1 1
0 13.04.2023
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Личные и притяжательные местоимения
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село)
Настоящее простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Контрольная работа ;

61 Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и страны/ стран изучаемого языка, их столицы. Чем увлекаются жители
Великобритании и США
1 0
0 18.04.2023
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Заполнение простых формуляров с указанием личной информации: имя и фамилия, возраст,
страна проживания
Настоящее простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских книг. Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка (Новый год,
Рождество)
Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и страны/стран изучаемого языка; их столиц
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;

62 Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и страны/ стран изучаемого языка, их столицы. Чем увлекаются жители
России
1 0
1 20.04.2023
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Настоящее простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских книг. Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка (Новый год,
Рождество)
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и страны/стран изучаемого языка; их столиц
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Практическая работа ;

63 Родная страна и страны изучаемого языка. Любимая еда жителей
Великобритании и США
1 1
0 25.04.2023
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Заполнение простых формуляров с указанием личной информации: имя и фамилия, возраст,
страна проживания
Настоящее простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских книг. Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка (Новый год,
Рождество)
Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и страны/стран изучаемого языка; их столиц
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Контрольная работа ;

64 Родная страна и страны изучаемого языка. Любимая еда жителей России
1 0
0 27.04.2023
Вопросительные слова who, what, how, where, how many
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Настоящее простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях
Определенный, неопределенный и нулевой артикли
(наиболее распространенные случаи употребления)
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских книг. Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка (Новый год,
Рождество)
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и страны/стран изучаемого языка; их столиц
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Тестирование;

65 Родная страна и страны изучаемого языка. Произведения детского фольклора. Персонажи детских книг.
Любимые сказки жителей
Великобритании и США
1 0
0 02.05.2023
Настоящее простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях
Нераспространенные и распространенные простые предложения
Понимание запрашиваемой информации (имя,
возраст, любимое занятие, цвет и т.д.) учебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских книг. Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка (Новый год,
Рождество)
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и страны/стран изучаемого языка; их столиц
Тестирование;

66 Родная страна и страны изучаемого языка. Любимые домашние питомцы в
Великобритании и США
1 0
0 04.05.2023
Личные и притяжательные местоимения
Модальный глагол сan/can’t для выражения умения
(I can ride a bike.) и отсутствия умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?)
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских книг. Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка (Новый год,
Рождество)
Различные коммуникативные типы предложений:
повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные (общий и специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и страны/стран изучаемого языка; их столиц
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Самооценка с использованием
«Оценочного листа» ;
67 Родная страна и страны изучаемого языка. Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка
(Новый год, Рождество). Рождество
1 0
1 11.05.2023
Вопросительные слова who, what, how, where, how many: - Where is the New Year tree? – Here it is
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Практическая работа ;

68 Родная страна и страны изучаемого языка. Как проводят каникулы дети в
Великобритании и США
1 1
0 16.05.2023
Вопросительные слова who, what, how, where, how many
Диалог-расспрос с опорой на картинки, фотографии и/или ключевые слова
Настоящее простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях
Понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, с опорой на иллюстрации, а также с использованием языковой догадки
Предложения с начальным ‘It’
Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских книг. Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка (Новый год,
Рождество)
Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и страны/стран изучаемого языка; их столиц
Устные связные монологические высказывания в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и/или ключевые слова, вопросы
Чтение про себя и понимание основного содержания (основной темы и главных фактов/событий) с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки в учебных текстах, построенных на изученном языковом материале
Контрольная работа ;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
68 7
12

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Английский язык (в 2 частях), 2 класс/Афанасьева О.В., Баранова К.М., Михеева И.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;
Введите свой вариант:
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Книга для учителя к учебнику Английский язык (в 2 частях), 2 класс/Афанасьева О.В., Баранова К.М.,
Михеева И.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
ЦОР, Учи.ру, РЭШ, Skysmart

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
интерактивная доска
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ, ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ, ДЕМОНСТРАЦИЙ
Мультимедийный проектор