Марченко Н.В. задание 2. Рабочая программа коррекционного курса психокоррекционные занятия

• Название: Рабочая программа коррекционного курса психокоррекционные занятия
• Дата: 29.03.2022
• Размер: 128.19 Kb.
• Имя файла: Марченко Н.В. задание 2.docx
• Тип: Рабочая программа; #424873
• страница: 5 из 5

Список литературы:

• 
  Алябьева Е.А. Психогимнастика в начальной школе. М., 2005.
  
• 
  Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Ярославль, 1998
  
• 
  Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников. М., 2000
  
• 
  Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребёнка. М., 1988
  
• 
  Галанов А.С. Игры которые лечат (для детей от 5 до 7 лет). - М., 2005 - 96 с.
  
• 
  Дереклеева Н.И., Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. 1-5 классы. М., 2004 Дидактические игры для дошкольников с нарушениями слуха. Сборник игр для педагогов и родителей. Под ред. Л.А. Головчиц М., 2006
  
• 
  Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. 1 - 5 классы. М., 2004. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Развитие и уточнение пространственно-временных представлений у детей младшего и среднего школьного возраста: Логопедическая тетрадь. М., 2003
  
• 
  Дневник психолого-педагогического сопровождения: сборник методических материалов, под ред. И.А. Крестининой. - Киров, 2014
  
• 
  Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь «особому» ребёнку. Книга для педагогов и родителей. СПб., 2001
  
• 
  Забрамная С. Д. "От диагностики к развитию". - М: Новая школа, 1998.
  
• 
  Заваденко Н.Н. Как понять ребенка:дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. М., 2000
  
• 
  Игры - обучение, тренинг, досуг...// Под ред. В. В. Петруссинского. В 4-х томах. - М.: Новая школа, 1994.
  
• 
  Иншакова О.Б., Колесникова А.М. Пространственно-временные представления: обследование и формирование у школьников с экспрессивной алалией. М., 2006 Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. М., 1993
  
• 
  Клековкина С.В. Социально-психологическая реабилитация детей, оставшихся без попечения родителей, средствами сказки: опыт работы в комнате психологической разгрузки. Учебно-методическое пособие. - Киров: ООО «Типография «Старая Вятка», 2006. - 75 с.
  
• 
  Колос Г.Г. Сенсорная комната в дошкольном учреждении: практические рекомендации. М., 2007
  
• 
  Коноваленко С.В. Развитие познавательной деятельности у детей от 6 до 9 лет. Практикум для психологов и логопедов. М., 2000
  
• 
  Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н. Развитие пространственного восприятия у детей 6­8 лет. М., 2004
  
• 
  Лалаева Р.И., Гермаковска А. Нарушения в овладении математикой (дискалькулии) у младших школьников. Диагностика, профилактика и коррекция. СПб., 2005 Лебедева А.Н. Развитие сенсомоторики детей старшего дошкольного возраста. М., 2002 Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). - М., 1997. Метиева Л.А., Удалова Э.Я. «Развитие сенсорной сферы детей». - М., 2009.
  
• 
  Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста: книга для воспитателя детского сада. М., 1991
  
• 
  Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. М., 1995
  
• 
  Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Ярославль, 1996 Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребёнка. М., 2000
  
• 
  Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: логика для младшего школьника. Ярославль, 2003
  
• 
  Ткаченко Т.А. Тетрадь для дошкольника. Логические упражнения для развития речи.
  

СПб., 2000

• 
  Угадай, как нас зовут: Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада и родителей/ Л.А. Венгер,
  
• 
  О.М. Дьяченко, Р.И. Бардина, Л.И. Цеханская; Сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко М., 1994. Филиппова С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. Метод. пособие. СПб., 2004
  
• 
  Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей, Ярославль, 1996.
  
• 
  Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1995
  
• 
  Шорыгина Т.А. Учимся ориентироваться в пространстве: материалы для развития пространственного восприятия у дошкольников. М., 2006
  
• 
  Ясюкова Л.А. «Диагностика готовности к школьному обучению и профилактика проблем в начальной школе», С.П.,
  

Дидактический материал:

• 
  Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления (1 и 2 часть). Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л.
  
• 
  Левое и правое. Учебно-методическое пособие для родителей и педагогов М. Серия «Карапуз», Семенова М. А.
  
• 
  Учимся пространственной ориентировке Т.А. Русскова. Альбом раскраска. 4-5; 5-6 лет Издательство: Гном и Д Год: 2000
  
• 
  Окружающий мир. Предметы.(1 часть). Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л.
  
• 
  Окружающий мир. Природа.(2 часть). Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л.
  
• 
  Обучающие карточки по темам «Цвета», «Счет», «Форма», «Времена года» и др.
  
• 
  Учимся понимать время. Иванова О.М., 2007