Календарно-тематическое планирование учебного курса алгебры - 9 класс (3 ч в неделю)
|
№ п/п
|
Название раздела, темы
|
Кол-во часов
|
Дата проведения урока
|
Содержание учебной темы
|
По плану
|
Фактически
|
Основное содержание по темам
|
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
|
Повторение курса алгебры 7 – 8 классов. (2)
|
|
Повторение. Числа и алгебраические преобразования. Уравнения и системы уравнений.
|
1
|
2.09
|
|
Действия с обыкновенными и десятичными дробями, формулы сокращённого умножения; степень с натуральным показателем. Линейные уравнения и неравенства с одной переменной; квадратные уравнения и неравенства; функция, свойства функций.
|
Уметь выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями; выполнять тождественные преобразования алгебраических выражений. Знать формулы сокращённого умножения. Уметь решать линейные и квадратные уравнения и неравенства и их системы. Знать понятие функции, свойства функций.
|
|
Повторение. Неравенства и системы неравенств. Функции и графики.
|
1
|
4.09
|
|
Глава 1. Степень с рациональным показателем. (14)
|
|
Степень с натуральным показателем. Повторение.
|
1
|
7.09
|
|
Степень с натуральным показателем, основание и показатель степени, действие возведение в степень, стандартный вид числа, Свойства степени с натуральным показателем
|
Знать определение степени числа, уметь вычислять степень числа, записывать числа в стандартном виде, свойства степени с натуральным показателем, применять их при упрощении вычислений или для преобразования алгебраических выражений.
|
|
Степень с целым показателем.
|
1
|
9.09
|
|
Степень с целым показателем, свойства степени.
|
Сравнивать и упорядочивать степени с целыми и рациональными показателями, выполнять вычисления с рациональными числами, вычислять значения
степеней с целым показателем.
|
|
Степень с целым показателем.
|
1
|
11.09
|
|
|
Степень с целым показателем.
|
1
|
14.09
|
|
|
Арифметический корень натуральной степени.
|
1
|
16.09
|
|
Арифметический корень n-й степени.
|
Формулировать определение арифметического корня натуральной
степени из числа. Вычислять приближённые значения корней, используя при необходимости калькулятор; проводить оценку корней.
Формулировать определение корня
третьей степени; находить значения кубических корней. Исследовать свойства кубического корня, проводя числовые эксперименты с использованием калькулятора, компьютера.
|
|
Арифметический корень натуральной степени.
|
1
|
18.09
|
|
|
Свойства арифметического корня.
|
1
|
21.09
|
|
Свойства арифметического корня.
|
Применять свойства арифметического корня для преобразования выражений.
|
|
Свойства арифметического корня.
|
1
|
23.09
|
|
|
Степень с рациональным показателем.
|
1
|
25.09
|
|
Степень с рациональным показателем, свойства степени.
|
Формулировать определение степени с рациональным показателем, применять свойства степени с рациональным показателем при вычислениях.
|
|
Степень с рациональным показателем.
|
1
|
28.09
|
|
|
Возведение в степень числового неравенства.
|
1
|
30.09
|
|
Свойства неравенства, возведение числового неравенства в степень.
|
Уметь возводить неравенства в степень. Сравнивать степени с разными основаниями и равными показателями.
|
|
Возведение в степень числового неравенства.
|
1
|
2.10
|
|
|
Обобщающий урок по теме "Степень с рациональным показателем"
|
1
|
5.10
|
|
Свойства арифметического корня.
Степень с рациональным показателем, свойства степени.
Свойства неравенства, возведение числового неравенства в степень.
|
Знать определения корня натуральной степени и степени с целым показателем и уметь применять их при выполнении упражнений 86-93.
|
|
Контрольная работа № 1 по теме "Степень с рациональным показателем"
|
1
|
7.10
|
|
|
Контроль за усвоением знаний учащихся.
|
Глава 2. Степенная функция. (17)
|
|
Область определения функции.
|
1
|
9.10
|
|
Функция, график функции, область определения функции. Свойства функций: область определения. График функции  .
|
Вычислять значения функций, заданных формулами; составлять таблицы значений функций. Формулировать определение функции.
|
|
Область определения функции.
|
1
|
12.10
|
|
|
Область определения функции.
|
1
|
14.10
|
|
|
Возрастание и убывание функции.
|
1
|
16.10
|
|
Степенная функция. Свойства функций: промежутки возрастания и убывания. График функции  .
|
Строить по точкам графики функций. Описывать свойства функции на основе её графического представления. Интерпретировать графики реальных зависимостей.
Использовать функциональную символику для записи разнообразных фактов, связан ных с функциями у = х3, ,  , ;  . Строить речевые конструкции с использованием функциональной терминологии. Исследования графиков функций в зависимости от значений коэффициентов, входящих в формулу.
Распознавать виды изучаемых
функций. Строить графики указанных функций (в том числе с применением движений графиков);описывать их свойства.
|
|
Возрастание и убывание функции.
|
1
|
19.10
|
|
|
Четность и нечетность функции.
|
1
|
21.10
|
|
Свойства функций: чётность/нечётность. Графики функций , , .
|
|
Четность и нечетность функции.
|
1
|
23.10
|
|
|
Функция y=k/x.
|
1
|
26.10
|
|
Свойства функции  . Гипербола. График функции  .
|
|
Функция y=k/x.
|
1
|
6.11
|
|
|
Функция y=k/x.
|
1
|
9.11
|
|
|
Функция y=k/x.
|
1
|
11.11
|
|
|
Неравенства и уравнения, содержащие степень.
|
1
|
13.11
|
|
Использование графиков функций для решения уравнений и систем. Простейшие иррациональные уравнения вида  ,  .
|
Решать простейшие уравнения и неравенства, содержащие степень. Решать иррациональные уравнения.
|
|
Неравенства и уравнения, содержащие степень.
|
1
|
16.11
|
|
|
Неравенства и уравнения, содержащие степень.
|
1
|
18.11
|
|
|
Решение упражнений по теме «Степенная функция».
|
1
|
20.11
|
|
|
Уметь строить графики простейших степенных функций, выявлять их свойства (аналитически и графически).
|
|
Обобщающий урок по теме «Степенная функция».
|
1
|
23.11
|
|
Скачать 412 Kb.