Психотерапия Пед и Пс 2011-12. Рабочая программа по дисциплине Психотерапия разработана на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности Педагогика и психология
 Скачать 336 Kb.
|
5. Содержание дисциплиныВведение в психотерапию. История психотерапии. Медицинская и психологическая модели психотерапии. Предмет и задачи психотерапии. Связь психотерапии с другими науками. Психотерапия в сравнении сдругими формами помощи клиенту. Медицинская и немедицинская модель в оказании психотерапевтической помощи. Патологическая модель, модель роста, модель просветления в психотерапии. История психотерапии: направления, основанные на энергетических представлениях, традиции использования особых состояний сознания, связь психотерапии с философией, религией. Формирование научной основы психотерапии ( Дж.Брэд, И.П.Павлов, В.М.Бехтерев). Эра психоанализа в развитии психотерапии (З.Фрейд, К.Юнг). Отечественная психотерапия (В.Е.Рожнов, М.Е.Бурно, А.М.Свядощ), петербургская школа ( В.Н.Мясищев, Б.Д.Карвасарский). Теоретические основы современной психотерапии, связь психики и соматики, холотропное сознание. Психотерапевт. Клиент. Психотерапевт. Клиент. Позиция психотерапевта и клиента . Личность психотерапевта. Подготовка психотерапевта. Клиент, типы клиента в психотерапии. Взаимодействие между психотерапевтом и клиентом. Механизмы психологического воздействия. Сопротивление, перенос, контрперенос в психотерапии. Общие технологии психотерапии. Техника и средства психотерапевтического воздействия. Психологические механизмы терапевтического эффекта Классификация психотерапевтических направлений и методов (модель Grave). Психодинамическое, гуманистическое, когнитивно-поведенческое направление в психотерапии Соотнесение метода с возрастом и уровнем развития. Структура психотерапии как процесса. Диагностика в психотерапии. Показания и противопоказания в психотерапии. Оценка и условия эффективности в психотерапии Психодинамическая психотерапия Теории личности и теории психопатологии в психодинамической модели. Современные психодинамические направления. Структурная, динамическая, генетическая модель личности в психодинамическом подходе. Стадии психосексуального развития. Теория объектных отношений. Перенос и контрперенос в современной психотерапевтической практике. Особенности психотерапевтичесого процесса (сеттинг) Гуманистический подход в психотерапии Гуманистическая психология в психотерапии. Гуманистические процессуальные модели: клиент-центрированная терапия, гештальт-терапия. Особенности терапевтических отношений в гуманистическом подходе. Практические премы гештальт-терапии. Когнитивно-поведенческая психотерапия Когнитивно-поведенческий подход в психотерапии. Модели когнитивной терапии. Модель когнитивной терапии А.Бека. Рационально-эмотивная терапия А.Эллиса. Теория личности и теория психопатологии в когнитивном подходе. Представления о первичных и вторичных когнитивных процессах. Когнитивные схемы, автоматические мысли.. Дисфункциональные когниции, типы дисфункциональных когниций. Особенности терапевтичесого процесса. Групповая психотерапия Понятие о групповой психотерапии. История групповой психотерапии (Месмер, Пратт, Групповой психоанализ, Морено, В.М.Бехтерев, В.Н. Мясищев). Терапевтические механизмы группы (И.Ялом, С. Кратохфил. Понятие о групповой динамике. Цели группы, нормы группы, групповая сплоченность. Фазы развития группы. Структурирование группы и групповые роли. Возможности применения групповой психотерапии. . Психотерапия с использованием особых состояний сознания. Представление об особых состояниях сознания. Классификация методов психотерапии с использованием особых состояний сознания. История использования особых состояний сознания. Гипноз. Виды гипноза, механизмы гипноза. Сферы применения и возможности гипноза. Голотропное дыхание. С. Гроф в работе с особыми состояниями сознания. Аутогенные особые состояния сознания. Медитация в психотерапии. Работа с символами и образами в психотерапии Направления психотерапии, применяющие работу с образами. Классификация образов в психотерапии. Принципы работы с образами. Нейро-лингвистическое программирование в практике психотерапии Нейро-лингвистическое программирование: общие представления, возможности использования. Информация. Способы Репрезентативные системы. Полимодальное общение. Приемы визуализации в практике психотерапии. Якорение. Приемы якорения.. Возможности построения психотерапевтического диагноза в модели НЛП Арт-терапия. Игровая терапия. Библиотерапия. Сказкотерапия. Музыкотреапия Теоретические основы арт-терапии. Экспрессия и создание образов как основные механизмы арт-терапии. Основные приемы и методы арт-терапии, Терапевтические механизмы игры. Игра в различных направлениях психотерапии. Общие требования к организации психотерапевтического игрового пространства. Теоретические основы библиотерапии. Работа с метафорой в психотерапии. Сказкотерапия и возможности применения, особенности психотерапевтической сказки. Основные школы музыкотерапии. Телесноориентированная психотерапия Телесноориентированная психотерапия В.Рейха и пострейхианская психотерапия. Представление о теле как энергетической системе. Представление о психопатологии с позиций телесноориентированной психотерапии. Терапия, основанная на экспрессии. Практика применения телесноориентированной психотерапии. Инновационная психотерапия. Интегративные подход в психотерапии Психосинтез Р. Ассаджоли. Аспекты духовности в психотерапии Психотерапевтический диагноз Основные терапевтические положения психотерапевтической диагностики. Основные концепции психопатологии в психодинамическом, гуманистическом, поведенческом направлениях. Построение психотерапевтического диагноза. Психотерапия эмоциональных расстройств Современная модель эмоциональных расстройств: депрессивные, тревожные, соматизированные расстройства. Депрессивные расстройства: причины, механизмы развития, классификация, клинико-психологические проявления, диагностика. Психотерапия депрессивных расстройств: психодинамический, гуманистический и когнитивный подход к психотерапии депрессии. Особенности депрессии у детей. Тревожные расстройства: общие механизмы развития и классификация тревожных расстройств. Клинико-психологические проявления тревожных расстройств: панического расстройства, социальной фобии, генерализованного тревожного расстройства. Психотерапия тревожных расстройств: психодинамический, гуманистический, когнитивно-поведенческий подходы. Психотерапия зависимостей Понятие о зависимостях, виды зависимости. Механизмы формирования зависимости. Психотерапия зависимости. Психотерапия в детской практике Учет возрастных особенностей в психотерапии. Особенности организации психотерапии при работе с детьми. Эмоциональные расстройства у детей. Факторы развития детских страхов. Диагностика и психотерапия детских страхов. Школьная фобия. Психотерапия отдельных проявлений минимальной мозговой дисфункции Профессиональные, этические и законодательные аспекты подготовки психотерапевта Этические основы психотерапии. Супервизия в психотерапии. Вопросы для подготовки Психотерапия и религия. Мировоззрение в психотерапии Национальные психотерапевтические школы. Влияние этнокультуральных особенностей на развитие психотерапии Профессионализм, развитие профессионализма. Кризисы профессионального развития. |