Рабочая программа по дисциплине Современная История Казахстана для всех образовательных программ
 Скачать 154.48 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ корпорация УТВЕРЖДАЮ Ректор ______________ М.Б.Имандосова «____» ________________ 2021 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине: «Современная История Казахстана» для всех образовательных программ Алматы 2021 Рабочая программа составлена на основании Типовой учебной программы, введенной в действие приказом МОН РК от 31.10.2018 г. №603 и в соответствии с модульным рабочими учебными планами всех образовательных программ, утвержденных Ученым Советом протокол №_____ от__________. Рабочая программа обсуждена и рекомендована: 1) Методическим Советом Факультета Дизайна протокол №__ от «___» ___________ 20___ г. Ответственный по направлению Д.А. Амандыкова Л.Н.Касымова Разработал А.К.Богенбаева Председатель МС ФД И.М.Заяц Декан ФД Д.А.Амандыкова 2) Учебно-методическим советом протокол №___ от «____»_________ 2021 г. Директор ДАПК Пя Д.Р. 1.Назначение дисциплины: Общие сведения: Цель изучения учебной дисциплины: - дать объективные исторические знания об основных этапах истории современного Казахстана; - направить внимание студентов на проблемы становления и развития государственности и историко-культурных процессов Задачи изучения дисциплины: - формирование теоретической и методологической базы исторических знаний, отвечающей стратегическим задачам укрепления суверенной государственности Казахстана и национальной безопасности; -создание идеологической и духовной основы для консолидации полиэтнического и поликонфессионального казахстанского общества; - раскрытие научных принципов, определяющих уникальное и значимое место истории современного Казахстана в контексте всемирной истории, в диалоге культур Востока и Запада; - создание научно-обоснованной концепции современной истории Отечества, основанной на целостном и объективном освещении проблем этногенеза казахского народа, эволюции форм государственности и цивилизации на территории Великой степи и совокупности наиболее значимых исторических фактов и событий; - наполнение реальным научно-историческим знанием содержания казахстанской модели развития в период ускоренной модернизации и выхода республики по направлению экономической и идейно-культурной самодостаточности. 2. Данные о преподавателе Богенбаева Асем Кабиденовна, канд.ист.наук asbogamina@mail.ru Время занятия: по расписанию Консультационные часы (office-hour): по расписанию консультаций СРОП, ауд.408 Кредиты:5 3.Данные о дисциплине Дисциплина: «Современная история Казахстана» Распределение часов согласно рабочему учебному плану
4. Пререквизиты дисциплины: всемирная история, обществознание, история Казахстана (данные дисциплины изучались в средней школе и в колледже) Постреквизиты дисциплины: модуль социально-политических дисциплин, философия 5. Краткое описание: Предмет «Современная история Казахстана» в целостном виде изучает исторические события, явления, факты, процессы, выявляющие исторические закономерности, имевшие место на территории Великой степи в ХХ веке и до наших дней. Данный исторический отрезок содержит в себе ключ к пониманию трансформации общества под влиянием советской системы, кризису и распаду советской системы социализма, становлению и возрождению основ государственности, политического, социально-экономического, духовно-культурного развития Казахстана с начала 90-х годов XX века до наших дней. После прохождения курса «Современная история Казахстана» у студента должны быть сформированы: знания: - знать важнейшие факты и события истории Казахстана и понимать закономерности и особенности социально-экономического, политического, культурного развития нашего Отечества с начала ХХ века до наших дней умения: - уметь применять полученные знания в своей практической деятельности вне зависимости от выбранной специальности. - работа с историческими источниками, учебной и научной литературой, интернет-источниками, способности извлекать и интерпретировать информацию из них. компетенции: - развить способности анализировать общественно-политические процессы и давать им объективную оценку - выработка исторического сознания и гражданской позиции; -приобщение к общечеловеческим культурным и нравственным ценностям в изучении истории политических проблем; - критический подход в анализе проблем отечественной истории; 6. Содержание дисциплины Модуль 1 Содержание лекционных занятий Лекция__2._Казахстан_на_пути_к_Независимости:_этапы_формирования_идеи_национального_государства_-_2__ч_.'>Лекция 1. Предмет и задачи курса -2 ч. Концептуальные основы изучения Отечественной истории. Истоки и преемственность казахской государственности: древность, средневековье и новое время. Закономерности политического, социально-экономического и культурного развития государства. Актуальные проблемы истории современного Казахстана. «Концепция становления исторического сознания в Республике Казахстан». История современного Казахстана в контексте всемирно-исторических процессов. Периодизация истории современного Казахстана. Исторические источники и историография современной истории Казахстана. Лекция 2. Казахстан на пути к Независимости: этапы формирования идеи национального государства - 2 ч. Cоциально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века. Переселение на казахские земли русских крестьян и представителей европейских народов из центральной России. Обострение отношений в аграрном секторе. Особенности развития промышленности на казахской земле и его колониальный характер. Цели, особенности и историческая преемственность национальных восстаний (движений) ХVІІІ - начала ХІХ веков против колонизации в Казахстане.Внешний архитектурно-строительный облик городов. Формирование казахской интеллигенции: социальный состав, образование, деятельность. Каркаралинская петиция. Влияние просветительских идей джадидизма. Взаимодействие интеллектуальной элиты тюрко-мусульманских народов и Российской империи. Доктрина российского тюркизма и ее влияние на формирование казахского национального движения. Национально-освободительное восстание 1916 года. Карательные действия русских войск. Первая волна массовой иммиграции казахов в Китай (Кульджинский край, Кашгария), Афганистан. Февральская буржуазно-демократическая революция в России и ее влияние на Казахстан..Июльский Всеказахский съезд и решение об образовании партии Алаш. Программа партии. Лекция 3. Гражданско-политическое противостояние - 2 ч. Октябрьский переворот и политическая жизнь Казахстана. Установление советской власти. Опубликование Декларации прав народов России (15 ноября 1917 г.). Декабрьский Всеказахский съезд. Формирование правительства Алаш орда (Народный совет), под председательством А. Букейханова. Решение об образовании Алашской автономии. Формирование в городе Коканд правительства Туркестанской автономии (Кокандской автономии). Ликвидация органов власти Алашской и Кокандской автономии. Казахский край - противоборство «белых» и «красных». Алаш Орды.. Политика «военного коммунизма». Объявление амнистии правительству Алаш-Орда.. Движение басмачества. Ануар Паша и А.З.Валидов. Становление большевистского режима в Казахстане. Земельно-водная реформа в Казахстане. Новая экономическая политика (НЭП) в Казахстане. Голод в Казахстане 1921-1922 года. Национально-государственное размежевание республик Туркестана – крушение идеи единого Туркестана. Объединение казахских земель в составе Казахской Автономной Советской Социалистической Республики. Лекция 4. Реализация советской модели государственного строительства-2ч. Усиление власти и влияния Коммунистической партии в общественной жизни. Идея «Малого Октября» Ф.И. Голощекина: суть и последствия. Решения Казахского краевого партийного комитета по земельному вопросу. Начало репрессий казахской интеллигенции. Особенности индустриализации в Казахстане. Насильственный переход кочевых и полукочевых казахских хозяйств к оседлости. Методы и темпы коллективизации. Разрушение национальных и культурных основ общества. Основные направления внешней и внутренней политики Советского государства накануне Второй мировой войны. Общественно-политическое, социально-экономическое и культурное положение Казахстана. Начало защиты Отечества от фашистской агрессии. Эвакуация народов, промышленных предприятий и объектов культуры в регионы Казахстана. Казахстанцы – Герои Советского союза – преемники доблести своих предков. Проявленное мужество работников тыла в годы Отечественной войны. Судьба военнопленных. Непризнанные подвиги казахстанцев – наглядный пример несправедливости советской власти. История «Туркестанского легиона». Деятельность М.Шокая в годы войны. Результаты и уроки Второй мировой войны. Наука, культура и народное образование в годы войны. Лекция 5. Противоречия и последствия советских реформ в Казахстане во второй половине ХХ века – 2 ч. Казахстан в послевоенные годы. Сложности перехода к мирному строительству. Проблемы и трудности в народном хозяйстве Казахстана. Ядерные испытания на территории Казахстана и их последствия. Положительные изменения в образовании и науке. Образование Казахской Академии Наук. Тенденциозные волюнтаристские действия в партийных решениях. Критика периода «культа личности» И.Сталина. Политическая реабилитация государственных и общественных деятелей и оценка ее «половинчатого» характера. Реформа Н.С. Хрущева в системе партийно-государственного управления и ее поверхностный характер. События в Темиртау. Командно-административные меры по подъему сельского хозяйства. Незаконченность экономических реформ 1965-1966 годов. Экстенсивный путь развития экономики. Экологический кризис. Трагедия Арала. Трагический урон, нанесенный казахскому народу советским режимом, вследствие строительства оборонно-промышленного комплекса: Семипалатинский ядерный испытательный полигон (1949-1991). Генетические изменения, массовое распространение онкологических и психических заболеваний среди местного населения в результате атомной радиации. Загрязнение окружающей среды отходами промышленности. Углубление противоречий в культурной и духовной жизни – как последствия усиления командно-административного правления. Лекция 6. Политика «перестройки» в Казахстане –2ч. Масштабные перемены в идеологии, экономической и политической жизни. Реформы М.С. Горбачева. Национальные конфликты в союзных республиках на фоне гласности и демократии. Экономический кризис. Попытки перестройки командно-административной системы СССР демократическими методами. Влияние «перестройки» и «гласности» на экономику страны. Возврат национальным республикам отдельных государственных предприятий при системе союзного управления. Половинчатость мер по достижению экономической независимости. Деятельность Д.А.Кунаева в должности Первого секретаря ЦК Компартии Казахстана. Декабрьские события 1986 года в Алма-Ате и других городах республики и их истинные причины. Новая волна великодержавной репрессии против молодежи и представителей интеллигенции по инициативе партийного руководства. Несправедливая оценка событий Коммунистической партии советского союза (КПСС). Официальная реабилитация деятелей движения Алаш. Образование новых общественных организаций и партий. Выборы Верховного Совета Казахской ССР. Принятие «Закона о языке» и его значение. Декларация о государственном суверенитете Казахской ССР. Августовский путч 1991 года. Прекращение деятельности КПСС. Распад СССР и образование Содружества Независимых Государств (СНГ). Лекция 7. Формирование государственного устройства Республики Казахстан -2ч. Конституционный закон «О государственной независимости РК». Первые всенародные выборы Президента Казахстана. Переименование Казахской ССР в Республику Казахстан. Новый архитектурно-строительный облик городских агломераций. Усиление процесса демократизации общества. Определение самостоятельного пути развития. Формирование внутренней и внешней политики государства. Создание основ конституционного строя общества. Утверждение символов Республики Казахстан – флаг, герб, гимн. Закон о создании вооруженных сил Республики Казахстан. Создание национальной армии. Указ Президента Н.А. Назарбаева «О введении национальной валюты» и его значение. Определение государственных границ Республики Казахстан. Укрепление национальной безопасности. Развитие государственной идентичности, укрепление гражданского мира и политической стабильности. Всенародный референдум, принятие действующей Конституции Республики Казахстан. Перенос столицы из Алматы в Астану. Послание Президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства» (14 декабря 2012 года). Послание Президента Республики Казахстана Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Казахстанский путь-2050: единая цель, единые интересы, единое будущее». (17 января 2014 года). Лекция 8. Казахстанская модель экономического развития – 2 ч. Трудности переходного периода: экономический кризис, социальная напряженность, снижение жизненного уровня, безработица, криминогенность. Меры по их преодолению: реструктуризация экономики, создание социально- ориентированного рынка, приватизация и либерализация цен, инвестиционная политика. Высказывание Н.А.Назарбаева: «сначала экономика, потом политика». Переход от плановой к рыночной экономике. Приоритеты и перспективы развития основных сфер экономики: промышленность, аграрный и финансово-банковский секторы. Привлечение иностранных инвестиций для развития экономики Казахстана. Послание Президента народу страны «К конкурентоспособному Казахстану, конкурентоспособной экономике, конкурентоспособной нации» и его значение. Мировой экономический кризис и меры для его успешного преодоления. Развитие экономики и финансового сектора в посткризисный период. Государственная программа индустриально-инновационного развития, первые успехи её реализации.Послание Президента РК народу Казахстана 28 февраля 2011 года «Ускоренная экономическая модернизация – продолжение Программы форсированной инновационной индустриализации». «Казахстан – 2020» - преимущества стратегического плана. Траектория устойчивого экономического развития Казахстана. Казахстанская модель экономики в ХХI веке. Значение для Казахстана проведения ЭКСПО-2017. Новая экономическая политика «Нурлы Жол - путь в будущее» - ответ Казахстана на глобальные вызовы. Содержание практических занятий Практическое занятие 1. Историческая память как основа культурной преемственности поколений и национально-гражданской идентичности -1час Общественно-политическое движение на пути формирования национального государства. Цели, особенности и историческая преемственность национальных восстаний против колонизации в Казахстане ХVІІІ- в нач.ХІХ вв. Истоки национальных восстаний казахского народа. Описание национальных восстаний. Формирование казахской интеллигенции: социальный состав, образование, деятельность. Влияние просветительских идей джадидизма в Великой степи. Практическое занятие 2. Деятельность национальной интеллигенции и формирование идеологии освободительного движения -1час Февральская буржуазно-демократическая революция в России и особенности ее влияния на Казахстан. Изменение политической власти в Казахстане. Создание органов местного самоуправления Временного правительства. Новые задачи национально-освободительного движения, в связи с революционными изменениями. Призыв казахской политической власти к формированию казахских комитетов. Областные казахские съезды и поднятые на них проблемы. Деятельность представителей национальной интеллигенции в органах Временного правительства. Политический кризис лета 1917 года. Июльский Всеказахский съезд и решение об образовании партии Алаш. Программа партии. Выборы депутатов Всероссийского Учредительного Собрания, победа партии Алаш. | |||||||||||||||||||||||||||||