Недели
|
Номера занятий по силлабусу
|
  СРО
Темы и вид задания
(с указанием
страниц литературы)
|
Сроки
выдачи и
приема зад. (недели)
|
В том числе СРОП
|
Темы и выданные
задания
(с указанием страниц
литературы и объема)
|
Сроки
выдачи
и приема задания
(недели)
|
нач
|
кон
|
|
нач
|
кон
|
Модуль I
|
1
|
Л. 1
|
СРО 1
1.Рефлексия в форме эссе по теме: «Эволюция казахской государственности».
Составить графическую схему эволюции исторической идеи независимости на территории Казахстана
3. Материальная культура казахов, «Интерьер и предметы убранства». –презентация
|
1
|
2
|
СРОП 1
Особенности изучения Отечественной истории. Актуализация проблем национальной истории современного Казахстана на современном этапе. [1-3 (осн.), 10,14 (доп.)]
1.Составить кластер, определяющий место и роль Современной Ист.Каз. в системе социо - гуманитарных наук.
2 .Используя прием Fishbone рассмотреть результаты работы экспедиции Ф.Щербины и сделать выводы.
|
1
|
2
|
2
|
Л. 2
|
СРО 2
1. Написать аналитические эссе «Участие казахов в работе Государственной Думы» или «Тюркизм в Казахстане и Средней Азии» 2.Решить кейс «Зарождение казахской интеллигенции».
|
2
|
3
|
СРОП 2
Разработка учебно-исследовательского проекта по теме: Политические партии: большевики, кадеты, эсеры, «Алаш», «Уш Жуз», «Шуро-и-Исламия», «Шуро-и-улемия и др.
2. Формирование новых взглядов на политическую, культурно-просветительскую деятельность казахской интеллигенции .Форма отчетности. Конспект. [2-6 (осн.), 1, 11 (доп.)]
|
2
|
3
|
3
|
Л. 3
|
СРО 3
Подготовка контент анализа по источникам «Голод в Казахстане 1921-1922 года: документы, статистика, хроника».
Решить кейс «Зарождение казахской интеллигенции
|
3
|
4
|
СРОП 3
Объединение казахских земель в составе Казахской Автономной Советской Социалистической Республики.
1.Выполнить творческое задание о размежевании территории Кыргызской (Казахской) АССР
2. Казахская АССР и Туркестанская Республика: показать борьбу за политическую власть по диаграмме.
[2-6 (осн.), 4,8 (доп.)]
|
3
|
4
|
4
|
Л. 4
|
СРО 4
Разработка учебно-исследовательского проекта по теме:
Противоречия реформ Советского правительства в образовании: переход казахского языка с арабской графики на кириллицу и противодействие реформам группы под руководством А.Байтурсынова.
История архитектурных сооружений 1920-1940гг -презентация
|
4
|
5
|
СРОП 4
Усиление власти и влияния Коммунистической партии в общественной жизни
1.Изучив «письмо пятерых» и письмо Т.Рыскулова И.Сталину, сделать выводы о последствиях геноцида.
1. Идея «Малого Октября» Ф.И. Голощекина: суть и последствия. Подготовить графическую схему.
1.Составить кроссворд из 10 слов по данному вопросу.
[4-5 (осн.), 6,7,11 доп.]
|
4
|
5
|
5
|
Л. 5
|
СРО 5
Разработка учебно-исследовательского проекта по теме:
Усиление партийного контроля в общественной жизни, направленное на ограничение прав человека: обвинение профессионального историка Е.Б.Бекмаханова в«необъективном» изучении истории восстания Кенесары Касымова.
Особенности архитектуры второй половины XX века
|
5
|
6
|
СРОП 5
Подвиг казахстанцев в борьбе с фашистскими захватчиками – 1 час.
1. Непризнанные подвиги казахстанцев – наглядный пример несправедливости Советской власти. Необъективная оценка подвига казахстанцев в годы ВОВ (видеопрезентация).
2. Проявленное мужество работников тыла в годы Отечественной войны. Судьба военнопленных и депортированных на территории Казахстана. Подготовить эссе.
[1-6 (осн.), 3,5,7,9,10,14 (доп.)]
|
5
|
6
|
6
|
Л. 6
|
СРО 6
Рефлексия в форме эссе по следующим темам:
Процесс трансформации личности под воздействием исторической реальности.
|
6
|
7
|
СРОП 6
Тенденциозные волюнтаристские действия в партийных решениях второй половины ХХ века.
1. «Половинчатый » характер политической реабилитации государственных и общественных деятелей. Реформы Н.С. Хрущева в системе партийно-государственного управления и ее поверхностный характер. Подготовить кластер.
2. Усиление ограничений в национальном вопросе при решении территориальных вопросов между СССР и КазССР. Подготовить диаграмму.
[2-6 (осн.), 3, 5- 7, 9, 10,14 (доп.)]
|
6
|
7
|
7
|
Л. 7
|
СРО 7
Рефлексия в форме эссе по теме:
Значимость политических символов в культурно-историческом наследии и в формировании патриотизма.
Сделать презентацию "Аль-Машани выдающийся ученый
|
7
|
8
|
СРОП 7
Национальные конфликты в союзных республиках на фоне гласности и демократии.
1. Декабрьские события 1986 года в Алма-Ате и других городах республики и их истинные причины. Подготовить граф. схему.
2. Новая волна великодержавной репрессии против молодежи и представителей интеллигенции по инициативе партийного руководства. Эссе.
[7, 8, 10, 15 (доп.)]
|
7
|
8
|
8
|
Л. 8
|
СРО 8
Разработка программы или плана по теме:
Кластерный принцип развития экономики – повышение конкурентоспособности страны.
Архитектура первых лет XXI века - презентация
|
8
|
9
|
СРОП 8
Независимость как фактор национального и государственного строительства. Определение государственной стратегии развития независимого Казахстана.
1. Указ Президента Н.А. Назарбаева «О введении национальной валюты» и его значение. Определение государственных границ Республики Казахстан. Конспекты опорные.
2. Основы идеи «Мәнгілік ел»: историческая преемственность, казахская культура, свободолюбие, единство, сильное государство, высокие цели. Подготовить диаграмму. [1,2,3осн3,8,11доп.]
|
8
|
9
|
Модуль II
|
9
|
Л. 9
|
СРО 9
Разработка программы или плана по теме:
Реализация социальных программ Республики Казахстан.
|
9
|
10
|
СРОП 9
Казахстанская модель экономического развития
1. Приоритеты и перспективы развития основных сфер экономики: промышленность, аграрный и финансово-банковский секторы.
2. Привлечение иностранных инвестиций для развития экономики Казахстана.
Подготовить 10 терминов по данной теме.
[1-4,6 (осн.),1,-7, (доп.)]
|
9
|
10
|
10
|
Л.10
|
СРО10
Контент- анализ: «Этнодемографические изменения в Казахстане по материалам переписи».
|
10
|
11
|
СРОП 10
Этнодемографические процессы и укрепление межнационального согласия.
1. Программа «Нұрлы көш» и возвращение соотечественников.
2. Переписи населения в Казахстане: изменения этнической и социальной структуры населения.
Презентация,
3. Кроссворд из 10 слов.
[1,2 осн.6,9,11 доп.]
|
10
|
11
|
11
|
Л.11
|
СРО 11
Разработка программы или плана по теме: Государственные программы - основа развития Казахстана.
История Архитектуры развития г.Алматы и Нурсултана - презентация
|
11
|
12
|
CРОП 11
Сохранение национальной идентичности. Эволюционное развитие Казахстана и открытость сознания.
1. Программа «Рухани жаңғыру» и ее подпрограммы: «Тәрбие және білім», «Атамекен», «Рухани қазына»,«Ақпарат толқыны»- подготовка Устного журнала [1,2,3,4, (осн.),
|
11
|
12
|
12
|
Л.12
|
СРО 12
Написание эссе: Изучение устного наследия (исторической традиции) казахского народа и письменной историографии (труды Мухаммеда Хайдара Дулати, Кадыргали Касым-улы Жалаири) в условиях современности.
Историко-архитектурные памятники Казахстана
|
12
|
13
|
СРОП 12
Молодежная политика и духовное обновление в РК.
1. Возобновление деятельности региональных музеев и исторических мест.
2. Формирование патриотизма на основе исторического сознания.
[1,2,3,4, (осн.),]
Подготовить кластер
|
12
|
13
|
13
|
Л.13
|
СРО
1.Подготовить класстер на тему: «Геополитическое положение Казахстана: указать положительные и отрицательные стороны.
Анализ публикаций мировых СМИ, социальных сетей в Интернете иициатив Казахстана за безъядерный мир и безопасностьтва в современной интерпретации.
|
13
|
14
|
СРОП 13
Современный Казахстан – наследник Великой преображенной степи - Ұлы Дала елі.
1. Утверждение казахской государственности - главное в размышлениях Елбасы у подножья Улытау.Граф.схема.
2. Значение выступления Главы государства от 15 декабря 2014 года на тему: «Тәуелсіздік толғауы». Современный Казахстан – наследник Великой преображенной степи - Ұлы Дала елі. Подготовить кластер.
[1,3,4,6 (осн.),]
|
13
|
14
|
14
|
Л.14
|
СРО14
Рефлексия в форме эссе по теме:
Прошлое, настоящее и будущее человечества в трудах Лидера Нации Н.А.Назарбаева.
|
14
|
15
|
СРОП 14
Историческая значимость программы «Нұрлы жол – путь в будущее» - ценного и уникального послания Президента страны.
1. Статья «План нации - Путь к казахстанской мечте» Президента Республики Казахстан - программа деятельности для казахстанцев Конспект.
2. Идеи Лидера нации – достояние народа. Графическая схема.
Градостроительные комплексы Астаны как отражение тенденции архитектуры рубежа веков – презентация.
[1,2,5 (осн.), 13-16(доп)]
|
14
|
15
|
15
|
Л.15
|
СРО 15
Разработка проекта по теме: Реализация программы «Рухани жанғыру» в регионах Республики Казахстан.
Мәнгілік ел –архитектурные символы РК
|
15
|
15
|
СРОП 15
«Мәнгілік ел» - мечта казахского народа, пронесенная им через историю, воплощенная в наследии предков.
1. Основные этапы «Мәнгілік ел»: возрождение государства и объединение народа.Кластер.
2. Борьба за становление национального государства, тяготы народных защитников. Конспект.
[3,4,6(осн.)]
|
15
|
15
|
Контроль и оценка знаний студентов
Контроль учебных достижений студентов проводится в форме текущего (ТК), рубежного (Р1 и Р2), экзамена (Е) и итогового контроля (U).
К текущему контролю относится выполнение всех заданий-рефератов, контрольных работ, курсового проекта в пределах установленного графика СРО в период учебного семестра.
Рубежный контроль подразделяется на первый и второй рейтинговые контроли, проводимые на 8-ой и 15-ой неделях семестра. Обучающиеся студенты, набравшие Рср. по дисциплине менее 50% не допускаются к экзамену по данной дисциплине и обязаны пройти Retake (повторное изучение и сдача).
Изучение дисциплины заканчивается компьюторным экзаменом (Е). Итоговый контроль (U) – подсчитывается после сдачи экзамена (Е).
Буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в балах определяются по процентному содержанию правильных ответов согласно нижеприведенной таблице.
Критерии оценки к выполнению заданий
Требования к выполнению заданий
|
Оценка
|
Цифровой эквивалент баллов
|
Процентное содержание
|
Оценка по традиционной форме
|
Своевременная сдача заданий,
Без замечаний,
В полном объеме
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
Своевременная сдача заданий,
С небольшими замечаниями,
В полном объеме
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
Несвоевременная сдача заданий,
С замечаниями,
В полном объеме
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Удовлетвори-тельно
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Несвоевременная сдача заданий,
С замечаниями,
Не в полном объеме
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
| | |
F
|
0
|
0-49
|
Неудовлетво-рительно
|
Распределение баллов по видам занятий к первому рейтингу
№ задания
|
Тема задания
|
Кол-во баллов
|
1-8
|
Качественное выполнение СРО и защита в срок
|
30
|
1-8
|
Качественное выполнение СРОП и защита в срок
|
30
|
1-8
|
Активное участие на практических занятиях
|
40
|
|
ИТОГО
|
100
|
Распределение баллов по видам занятий к второму рейтингу
№ задания
|
Тема задания
|
Кол-во баллов
|
9-15
|
Качественное выполнение СРО и защита в срок
|
30
|
9-15
|
Качественное выполнение СРОП и защита в срок
|
30
|
9-15
|
Активное участие на практических занятиях
|
40
|
|
ИТОГО
|
100
|
Политика и процедуры
Работы следует сдавать в указанные сроки. Повторение темы и отработка пройденных материалов по каждому учебному занятию обязательны. Степень освоения учебных материалов повторяется тестами. Тестирование обучающихся будет проводиться без предупреждения.
Посещение обучающихся всех аудиторных занятий без опозданий является обязательным. Три опоздания на занятие приравниваются к одному пропуску.
За высококачественное и своевременное выполнение заданий на СРО по графику, хорошую посещаемость и активную работу на занятиях студент может быть поощрен дополнительными баллами рейтинга (до 10 %). При этом учитывается аккуратное ведение конспекта лекций, с приложением активного раздаточного материала.
За нарушение академической честности со стороны обучающегося при выполнении заданий, а также нарушение правил внутреннего распорядка предусмотрены дисциплинарные взыскания вплоть до отчисления из вуза.
Ресурсы и источники
Обучающийся при переходе на дистанционный или смешанный формат обучения должен иметь соответствующую техническую готовность (оснащение в виде компьютера, ноутбука с беспрерывным интернет подключением).
Обучающемуся предоставлен бесплатный доступ к следующим ресурсам:
электронная библиотека КАБИС http://lib.kau.kz/kazgasa/
Республиканская межвузовская электронная библиотека http://rmebrk.kz/
Основная литература:
История Казахстана [Текст]: Учебник / Ж. Артыкбаев, С. Раздыков.- 3-е издание, перераб. и доп.- Астана: Фолиант, 2016.- 224
Кан Г.В. История Казахстана: Учебное пособие для вузов. – Алматы, 2016
Сулейменова К.К., Богенбаева А.К., Нусипова А.У. Современная история Казахстана. Курс лекции. На казахском, русском, английском языках. Алматы 2020
Дополнительная литература:
Зенькович, Н. Имя, ставшее эпохой. Нурсултан Назарбаев: новое прочтение биографии : Биография / Николай Зенькович.- Москва: "Яуза-каталог", 2017.- 544 стр.: илл. 4шт
История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 7-и томах [Текст]. Т.3. Средневековый период истории Казахстана(ссередины VI века до XV века): Энциклопедия / Сыдыков Е.Б., Аяѓан Б.Ѓ., и др.- Астана: Институт Евразийской интеграции, 2016.- 301 с
История Казахстана с древнейших времен до аших дней. В 7-и томах [Текст]. Т.2. Древний период истории Казахстана(с VIII века до н.э. середины VI века н.э): Энциклопедия / Сыдыков Е.Б., Аяѓан Б.Ѓ., и др.- Астана: Институт Евразийской интеграции, 2016.- 405 с
История Казахстана с древнейших времен до наших дней: в 7-ми томах. Том.7. [Текст]. Часть І. Эпоха мира и созидания: история независимого Казахстана: монография / Ред.колл.: Сыдыков Е.Б., Абжанов Х.М., Аяган Б.Г. и др.- Алматы: Институт Евразийской интеграции, 2015.- 421 стр.: илл.
Омарбеков Т. Голодомор в Казахстане (хрестоматия). – Алматы, 2017.
Койгелдиев М.К. Сталинизм и репрессии в Казахстане 1920-1940-х годов. Алматы, 2014.
Современная история Казахстана : Методические указания для СРС и СРСП для всех специальностей. / Авт.-сост. А.К.Богенбаева; - Алматы: Издательском дом «Строительство и архитектура», 2020. - 60 c.
Рысбекова С. Социальная модернизация традиционного общества в Казахстане (1920-1936 гг.) // Издательство «Арыс», Алматы, 2013. 370 с.
Эпистолярное наследие казахской правящей элиты. Сборник исторических документов в 2-х томах. Алматы. 2014.
Электронные издания
1. Современная история Казахстана : Учебное пособие. / Г.А. Сармурзина, К.К. Чатыбекова, Г.А. Давлетова. - Алматы: КазНИТУ, 2016. - 123 c.
2. Абдуллаев, Н.А. Современная история Казахстана (1900-2015 гг.) : Учебное пособие. . - Актобе: РИО АГУ им. К.Жубанова, 2016. – 274
Требования к АРМ (HAND-OUTS)
Активный раздаточный материал по дисциплине «Современная История Казахстана» разрабатываются в соответствии с требованиями к структуре и содержанию предъявляемых к АРМ, согласно Правила разработки и оформления рабочей программы, syllabus, hand-outs, статей, презентаций State-of-the-Art, методических разработок и пособий / Составители: А.А. Кусаинов, А.С. Сарымсакова, С.Е. Исабекова/ Под общей редакцией д.т.н., проф. А.А. Кусаинова. – 4-е изд., изм. и перераб. – Алматы: КАУ, 2017. – 54 с.
8. Политика и процедуры
Работы следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех заданий – за 3 дня до начала рейтинговой недели. Повторение темы и отработка пройденных материалов по каждому учебному занятию обязательны. Степень освоения учебных материалов повторяется тестами. Тестирование обучающихся будет проводиться без предупреждения. Посещение обучающимся всех аудиторных занятий без опозданий является обязательным. В случае пропуска занятия отрабатываются на платной основе (устанавливается деканатом). От обучающегося требуется соблюдение процедур сдачи работ в указанные сроки. За срыв срока сдачи самостоятельных работ, плохую посещаемость и пассивность на занятиях рейтинговый балл снижается. Три опоздания на занятия приравнивается к одному пропуску.
Срок сдачи всех заданий устанавливается согласно силлабуса и графика проведения СРО и СРОП*. Требования преподавателя, предъявляемые к студенту:
- активно участвовать в учебном процессе, конструктивно поддерживать обратную связь на всех занятиях;
- не опаздывать и не пропускать занятия, в случае болезни предоставлять справку;
- отрабатывать темы пропущенных занятий;
- своевременно выполнять СРО согласно утвержденному графику.
9. График самостоятельной работы студента (СРО) очной формы обучения
|
Скачать 154.48 Kb.