1.
|
Введение (1 час).
Науки, изучающие человека.
|
Дискуссия
|
Ознакомление с целями и задачами наук изучающих человека.
|
|
Раздел 1. Цитология и гистология (6 часов)
|
|
|
2.
|
1.1 Цитология – наука о клетке. Строение клетки. Органоиды. Практикум «Устройство увеличительных приборов»
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
Распознавание на таблицах и микропрепаратах основных частей клетки: мембрана, ядро, цитоплазма с органоидами и включениями.Ознакомление с митозом, его фазами и размножением как общим свойством клеток одноклеточных и многоклеточных организмов. Ознакомление с механизмом распределения наследственного материала.Выявление существенных признаков важнейших процессов жизнедеятельности клетки.
Установление взаимосвязи между строением и функциями клеток тканей, органов и их систем.
Развитие исследовательских умений: определение целей, этапов и задач работы, самостоятельное моделирование и проведение наблюдений и на его основе получение новых знаний, фиксирование и анализ фактов или явлений.
Овладение интеллектуальными умениями: сравнения, классифицирования, установления причинно-следственных связей, обобщения.
Овладение интеллектуальными и коммуникативными умениями, опытом межличностных отношений, корректного ведения диалога.
Использование информационных ресурсов для подготовки презентаций и сообщений по материалам темы.
Подготовка устных сообщений и рефератовс использованием различных источников информации,
пользование поисковыми системами Интернета.
|
3.
|
1.2 Жизненный цикл клетки. Образование половых клеток. Практикум «Изучение микропрепаратов различных клеток»
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
4.
|
1.3 Сравнение клеток животных и растений, клетка – целостный организм. Практикум «Сравнение клеток животных, растений, простейших»
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
5.
|
1.4 Гистология – наука о тканях. Практикум «Изучение тканей организма человека»
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
6.
|
1.5 Виды тканей организма человека. Практикум «Изготовление микропрепарата соскоба слизистой щеки»
|
Индивидуальная работа,обсуждение
|
7.
|
1.6 Связь строения и функций клеток и тканей
|
Дискуссия
|
|
Раздел 2. Микробиология и вирусология (12 часов)
|
|
|
8.
|
2.1 Предмет и задачи микробиологии. Строение и формы бактерий
|
Дискуссия
|
Определение понятия микробиология. Выделение существенных особенностей строения и функционирования, разнообразия форм бактериальных клеток.Получение представления об основных возбудителях бактериальных заболеваний человека, гигиенических требованиях по профилактике бактериальных заболеваний.
Ознакомление со строением и ролью грибов в природе и жизни человека. Ознакомление со строением плесневых грибов и дрожжей, их ролью в природе и жизни человека.
Развитие умения работать с микроскопом.
Ознакомление с гигиеническими требования по уходу за кожей, ногтями, волосами, обувью и одеждой.
Объяснение принадлежности вирусов к живым организмам.
Знакомство с элементами, входящими в состав вирусной частицы, способами борьбы со СПИДом, особенностями различных вирусных заболеваний и их профилактикой.
Работа с различными источниками информации, преобразование её из одной формы в другую.
Развитие уменияобобщать и делать выводы,работать с дополнительными источниками информации, использование для поиска информации возможности Интернета.
Развитие умения представлять полученную информацию, используя возможности компьютерных технологий.
Формированиекоммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе общественнополезной, исследовательской, творческой деятельности.
|
9.
|
2.2 Бактерии. Размножение. Систематика. Практикум « Изготовление микропрепарата зубного налёта»
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
10.
|
2.3 Плесневые грибы. Строение. Размножение. Систематика. Практикум «Изготовление микропрепарата гриба пеницилла»
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
11.
|
2.4 Питание и дыхание микроорганизмов. Дрожжи. Практикум «Изучение дрожжей»
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
12.
|
2.5 Хемосинтез и фотосинтез
|
Дискуссия
|
13.
|
2.6 Сапрофиты и паразиты. Бактериальные заболевания. Лечение и профилактика. Бактерицидные лекарства
|
Дискуссия
|
14.
|
2.7 Грибковые заболевания человека и животных. Видеофильм.
|
Групповая работа, обсуждение
|
15.
|
2.8 Личная гигиена. Уборка помещений, посуды, одежды
|
Дискуссия
|
16.
|
2.9 Защита проектов-презентаций «Микробиология на службе человека»
|
Представление презентаций, обсуждение
|
17.
|
2.10 Вирусология – наука о вирусах. Строение и физиология вирусов и бактериофагов
|
Индивидуальная работа, беседа
|
18.
|
2.11 Вирусные заболевания человека. Механизмы размножения вирусов. ВИЧ и СПИД
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
19.
|
2.12 Районированные вирусы. Пандемия. Энцефалит. Лихорадка Эбола.
|
Индивидуальная работа, беседа
|
|
Раздел 3. Иммунитет и паразитология (9 часов)
|
|
|
20.
|
3.1 Иммунитет и здоровье человека. Виды и механизм иммунитета
|
Индивидуальная работа, беседа
|
Ознакомление с механизмами свёртывания и переливания крови, с механизмом иммунитета.
Сравнение между собой строения и функций клеток крови, объяснение причин нарушения иммунитета. Сравнение между собой экто- и эндопаразитов, объяснение механизмов передачи инфекционных заболеваний.
Выявление приспособлений организмов к паразитическому образу жизни.
Распознавание, описание и сравнение строения круглых и плоских червей.
Ознакомление с основными правилами, позволяющими избежать заражения паразитическими червями.
Формирование представлений о многообразии простейших, особенностях их строения и значении в природе и жизни человека. Выполнение самостоятельных наблюдений за простейшими в культурах.
Ознакомление с понятиями: чешуекрылые, или бабочки, гусеница, равнокрылые, двукрылые, блохи, эктопаразиты, споровики, чума, тиф.
Работа с дополнительными источниками информации, использования для поиска информации возможностей Интернета.
|
21.
|
3.2 Нарушения иммунитета. Аллергия
|
Индивидуальная работа, дискуссия
|
22.
|
3.3 Иммунитет и паразиты. Виды паразитов. Экто- и эндопаразиты
|
Индивидуальная работа, беседа
|
23.
|
3.4 Плоские черви. Циклы развития. Приспособления к паразитизму
|
Групповая работа, дискуссия
|
24.
|
3.5 Круглые черви. Цикл развития. Профилактика. Заражение гельминтозами
|
Групповая работа, дискуссия
|
25.
|
3.6 Защита проектов-презентаций «Борьба с гельминтозами в разных странах»
|
Представление презентаций, обсуждение
|
26.
|
3.7 Эктопаразиты – переносчики различных заболеваний. Цикл развития споровиков. Малярия и сонная болезнь
|
Групповая работа, дискуссия
|
27.
|
3.8 Вши, клещи, блохи, мухи – переносчики заболеваний
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
28.
|
3.9 Другие заболевания, переносимые животными. Токсоплазмоз. Чума. Сыпной тиф. Сибирская язва.
|
Индивидуальная работа, дискуссия
|
|
Раздел 4. Микология и систематика покрытосменнных растений (7часов)
|
|
|
29.
|
4.1 Микология - наука о грибах. Систематика грибов. Шляпочные грибы. Грибы – паразиты. Местообитания. Микориза и симбиоз
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
Ознакомление со строением грибов и их систематикой. Формирование представления о ядовитых грибах, их роли в природе и жизни человека. Выявление усложнений растений в связи с освоением ими суши, выявление приспособлений у растений к среде обитания.
Знакомство с лекарственными и ядовитыми растениями.
Развитие умения выделять существенные признаки покрытосеменных растений при выполнении практической работы. Выявление отличительных признаков растений семейства Крестоцветные, Паслёновые, Розоцветные, Сложноцветные, Бобовые, Злаковые, Лилейные.
Формированиеумения воспринимать информацию на слух, обмениваться знаниями со сверстниками, оформлять отчет, включающий ход наблюдений и выводы.Ознакомление с составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы. Использование различных источников информации для подготовки презентаций.
Развитие умения организовывать сотрудничество и совместную деятельность, а так же работать индивидуально.
|
30.
|
4.2 Ядовитые грибы. Определение ядовитых грибов.
|
Групповая работа, дискуссия
|
31.
|
4.3 Лекарственные растения. Их значение для здоровья человека
|
Индивидуальная работа, беседа
|
32.
|
4.4 Покрытосеменные растения, их классификация
|
Индивидуальная работа, беседа
|
33.
|
4.5 Работа с определителями. Практикум «Определение растений семейства: Крестоцветные, Паслёновые, Розоцветные, Сложноцветные, Бобовые, Злаковые, Лилейные»
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
34.
|
4.6 Фитотерапия в жизни человека. Практикум
« Узнавание сборов»
|
Индивидуальная работа, обсуждение
|
35.
|
4.7 Защита проектов-презентаций «Лекарственные растения»
|
Представление презентаций, обсуждение
|
Скачать 77.77 Kb.