+++Рабочая программа по предмету История 7а класс (1). Рабочая программа по предмету История Пояснительная записка
 Скачать 0.82 Mb.
|
|
Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; готовить тематические сообщения и проекты, используя дополнительные источники информации Беседа по вопросам. Сообщения, рисунки. Работа с документом. 16 информацию различных исторических и современных источников формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории 14 Великая английская революция 1 Уроки первичного ознакомления с материалом. комбинированный Научиться овладевать це- лостным представлением об историческом пути народов; читать историче- скую карту, анализировать и обобщать ее данные; выявлять закономерности изменений в социально хозяйственной жизни людей расширять опыт оценочной деятельности изучать и систематизировать информацию различных исторических и современных источников Коммуникативные: точно и грамотно выражать свои мысли; отстаивать свою точку зрения в процессе дис- куссии. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать алгоритм действий. Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; исполнять роль в соответствии со своеобразием исторического персонажа в инсценировке Беседа по вопросам. Сообщения, рисунки. Работа с документом 17 формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории 15 Международные отношения в XVI – XVIII вв. 1 Уроки первичного ознакомления с материалом. комбинированный Научиться овладевать це- лостным представлением об историческом пути народов; читать историче- скую карту, анализировать и обобщать ее данные; выявлять закономерности изменений в социально хозяйственной жизни людей расширять опыт оценочной деятельности изучать и систематизировать информацию различных исторических и современных источников формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории Коммуникативные: владеть навыками монологической и диалогической речи. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать алгоритм действий^ Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, сопоставлять и сравнивать их; готовить тематические сообщения и проекты, используя дополнительные источники информации Беседа по вопросам. Сообщения, рисунки. Работа с документом 18 16 Международные отношения в XVI – XVIII вв. 1 Уроки первичного ознакомления с материалом. комбинированный Научиться овладевать це- лостным представлением об историческом пути народов; читать историче- скую карту, анализировать и обобщать ее данные; выявлять закономерности изменений в социально хозяйственной жизни людей расширять опыт оценочной деятельности изучать и систематизировать информацию различных исторических и современных источников формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории Коммуникативные: владеть навыками монологической и диалогической речи. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать алгоритм действий^ Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, сопоставлять и сравнивать их; готовить тематические сообщения и проекты, используя дополнительные источники информации Беседа по вопросам. Сообщения, рисунки. Работа с документом 17 Промышленный переворот в Англии. 1 Уроки первичного ознакомления с материалом. Урок-беседа Научиться овладевать це- лостным представлением об историческом Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. 19 пути народов; читать историче- скую карту, анализировать и обобщать ее данные; выявлять закономерности изменений в социально хозяйственной жизни людей расширять опыт оценочной деятельности изучать и систематизировать информацию различных исторических и современных источников формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории Регулятивные: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов. Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов; обобщать результаты исследовательской работы в комплексной характеристике Вавилона, высказывать аргументированное суждение о значении его законов 18 Урок обобщения 1 Урок развивающего контроля Урок обобщения Научиться анализировать исторические факты и события, связанные с темой «Новое время в истории»; решать тестовые задания; устанавливать причинно-след- Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать про- дуктивной кооперации. Регулятивные: составлять последовательность действий; формировать способность к волевому Тест, кроссворд 20 ственные связи, выявлять закономерности в развитии цивилизаций усилию при преодолении препятствий. Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов; решать тестовые задания 19 Блистательная Порта: начало расцвета 1 Уроки первичного ознакомления с материалом. Урок-беседа Научиться овладевать це- лостным представлением об историческом пути народов; читать историче- скую карту, анализировать и обобщать ее данные; выявлять закономерности изменений в социально хозяйственной жизни людей расширять опыт оценочной деятельности изучать и систематизировать информацию различных исторических и современных источников формулировать собственные гипотезы по дискуссионным Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность). Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов; готовить краткие сообщения о достижениях финикийских ремесленников Беседа по вопросам, работа с картой, иллюстрацией, рассказ, термины 21 вопросам истории 20 Блистательная Порта: начало упадка 1 Уроки первичного ознакомления с материалом. Урок-беседа Научиться овладевать це- лостным представлением об историческом пути народов; читать историче- скую карту, анализировать и обобщать ее данные; выявлять закономерности изменений в социально хозяйственной жизни людей расширять опыт оценочной деятельности изучать и систематизировать информацию различных исторических и современных источников формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории Коммуникативные: владеть навыками монологической и диалогической речи. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать алгоритм действий. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала Беседа по вопросам, работа с картой, иллюстрацией, рассказ, термины 21 Культура Османской империи 1 Уроки первичного ознакомления с материалом. Урок-беседа Научиться рассказывать о важнейших событиях Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формой речи в соответствии с Беседа по вопросам. Работа с картой. Работа 22 революции, используя основные и дополнительные источники информации; давать образную характеристику исторических личностей; расширять опыт оценочной деятельности; выявлять закономерности исторического развития грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные: решать развивающие и проблемные задачи; выделять в дополнительном тексте к параграфу главное и второстепенное; обобщать информацию и делать выводы с текстом, терминами, хронологией 22 Урок обобщения 1 Урок развивающего контроля Урок обобщения Научиться читать историческую карту, анали- зировать и обобщать ее данные; давать образную характеристику; аргументировать собственные версии и личностные позиции в отношении дискуссионных и морально- этических вопросов Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на обобщение информации по данной теме. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения знаний и умений. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала Беседа по вопросам. Работа с картой. Работа с текстом, терминами, хронологией Промежуточная аттестация 23 Государства Востока 1 Уроки первичного Научиться читать Коммуникативные: Беседа по 23 в эпоху раннего нового времени ознакомления с материалом Урок-беседа историческую карту, анали- зировать и обобщать ее данные; устанавливать закономерности в занятиях жителей Востока в контексте природно- географических условий страны; формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории обмениваться знаниями с членами группы для принятия эффективных со- вместных решений. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала вопросам. Работа с картой. Работа с текстом, терминами, хронологией 24 24 Государства Востока: начало европейской колонизации 1 Уроки первичного ознакомления с материалом Урок-беседа Научиться овладевать це- лостным представлением об историческом пути буддизма и других религий ; применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для рас- крытия сущности и значения событий и явлений; описывать памятники истории и культуры Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные: решать развивающие и проблемные задачи; выделять в дополнительном тексте к параграфу главное и второстепенное; обобщать информацию и делать выводы; анализировать мифы; описывать наиболее значимые события, сравнивать исторические факты и явления Беседа по вопросам. Работа с картой. Работа с текстом, терминами, хронологией 25 Урок обобщения 1 Урок развивающего контроля Урок обобщения Научиться читать историческую карту, анали- зировать и обобщать ее данные; давать образную характеристику; аргументировать собственные версии и личностные позиции в Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и Работа с текстом, терминами, хронологией, тестами 25 отношении дискуссионных и морально- этических вопросов отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала 26 Повторительно- обобщающий урок 1 Урок развивающего контроля Урок обобщения Научиться овладевать це- лостным представлением об историческом пути народов в Новое время ; при- менять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений; описывать памятники истории и культуры Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; оценивать свои учебные достижения, поведение. Регулятивные: самостоятельно обна- руживать и формулировать учебную проблему, определять цель. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала Работа с текстом, терминами, хронологией Кейс №2 27 Подведение итогов Мир в первый период Нового времени 1 Урок развивающего контроля Урок обобщения Научиться овладевать це- лостным представлением об историческом пути народов в Новое время ; при- менять понятийный Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; оценивать свои учебные достижения, поведение. Регулятивные: самостоятельно обна- руживать и формулировать Работа с текстом, терминами, хронологией 26 аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений; описывать памятники истории и культуры учебную проблему, определять цель. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала 28 Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий 1 Уроки первичного ознакомления с материалом Урок-беседа Научиться читать историческую карту, анали- зировать и обобщать ее данные; устанавливать закономерности в контексте природно- географических условий страны; формулировать собственные ги- потезы по дискуссионным вопросам истории; формировать представление о форме мышления и познания людей в Новое время и специфическом Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность). Регулятивные: составлять план последовательности действий; формировать способность к волевому усилию при преодолении препятствий. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала; выделять существенную информацию из текстов разных видов; решать тестовые задания тест 27 историческом источнике для изучения прошлого 29 Возвышение Москвы 1 Урок развивающего контроля Урок повторения Образование Московского княжества и Даниил Александрович Московский, Иван I Калита, Дмитрий Донской, Куликовская битва 1380 г., Феодальная война XV века – Василий II Тёмный Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; оценивать свои учебные достижения, поведение. Регулятивные: самостоятельно обна- руживать и формулировать учебную проблему, определять цель. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала 30 Россия в правление Ивана III 1 Урок развивающего контроля Урок повторения Иван III Великий, преодоление феодальной раздробленности, новгородские походы и присоединение Новгорода к московскому государству, Судебник 1497 года Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; оценивать свои учебные достижения, поведение. Регулятивные: самостоятельно обна- руживать и формулировать учебную проблему, определять цель. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в 28 ходе исследования учебного материала 31 Россия в правление Ивана III 1 Урок развивающего контроля Урок повторения Свержение ордынского ига, Стояние на Угре 1480 г., брак с Софией Палеолог и византийское наследие, появление наименования «Россия» и герба – двуглавого орла, строительство московского Кремля, итальянское и греческое культурное влияние Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; оценивать свои учебные достижения, поведение. Регулятивные: самостоятельно обна- руживать и формулировать учебную проблему, определять цель. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала 32 Территория, население и хозяйство России в начале XVI в. 1 Уроки первичного ознакомления с материалом. Урок-лекция Научиться читать историческую карту, анали- зировать и обобщать ее данные; устанавливать закономерности в в контексте природно- географических условий страны; формулировать собственные ги- потезы по дискуссионным Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: применять таблицы, схемы, модели для получения Работа с текстом, терминами, хронологией 29 вопросам истории; формировать представление о форме мышления и познания людей и специфическом историческом источнике для изучения прошлого информации; анализировать мифы, выделять в их содержании факты, подтвержденные археологическими раскопками 33 Формирование единых государств в Европе и России 1 Уроки первичного ознакомления с материалом. комбинированный Научиться читать историческую карту, анализиро- вать и обобщать ее данные; формировать представление о ограниченной форме мышления и познания людей и специфическом историческом источнике для изучения прошлого; сравнивать простые од- нородные факты, выявляя их сход- ства и различия по предложенным вопросам Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать алгоритм действий. |