Главная страница
Навигация по странице:

  • СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ 44ч

  • 27-28. Натуральные волокна растительного происхождения. Изготовление ткани.

  • Элементы машиноведения-6 часов

  • Конструирование и моделирование рабочей одежды 6

  • Подготовка ткани к раскрою. Способы рационального кроя.

    		•

    Рабочая программа 5 класс О.А. Кожина. Рабочая программа по Технологии (Обслуживающий труд), на базовом уровне для пятых классов (девочки) составлена на основе следующих нормативноправовых документов


    Скачать 71.48 Kb.
    НазваниеРабочая программа по Технологии (Обслуживающий труд), на базовом уровне для пятых классов (девочки) составлена на основе следующих нормативноправовых документов
    Дата16.05.2022
    Размер71.48 Kb.
    Формат файлаodt
    Имя файлаРабочая программа 5 класс О.А. Кожина.odt
    ТипРабочая программа
    #532560
    страница5 из 6
    1   2   3   4   5   6
    1   2   3   4   5   6

    23-24.
    Организация рабочего места. Перевод рисунка на ткань.
    Организация рабочего места, правильная посадка и постановка рук во время работы. Способы изменения размера рисунка. Разметка рисунка и способы перевода на ткань. Подбор игл и ниток. Способы закрепления рабочей нити, заправка изделия в пяльца.

    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс, ткань, иглы, нитки, ножницы
    Знания: о технологии разметки и перевода рисунка на ткань.

    Умения: выполнять закрепление нити, закрепление ткани в пяльца, подбирать иглы для работы.

    Познавательные:сопоставление, самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

    Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные:диалог, организация учебного сотрудничества
    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления
    2
    ПР/Р






    25-26.
    Вышивка по рисованному контуру. Ручные вышивальные швы.
    Определение места и размера узора на изделии. Способы изменения размера рисунка. Правила заправки ткани в пяльцы. Техника выполнения контурной вышивки, работа с рисунками. Подготовка ниток мулине к работе. Технология выполнения ручных вышивальных швов.
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс, ткань, иглы, нитки, ножницы
    Знания: о подборе ниток для вышивки.способах закрепления рабочей нитки, технологии выполнения счетных швов

    Умения: выполнять вышивку по рисованному контуру, переводят рисунок на ткань. Соблюдают правила безопасного труда.
    Познавательные:исследовательская деятельность, определение понятий, сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета.

    Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

    Коммуникативные:диалог, сотрудничество, умение ставить вопросы
    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, познавательного интереса, эстетических чувств, смыслообразования; нравственно-эстетическая ориентация
    2
    ПР/Р






    СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ 44ч

    Элементы материаловедения 4часа

    27-28.
    Натуральные волокна растительного происхождения. Изготовление ткани.

    Получение ткани. Полотняное переплетение
    Классификация текстильных волокон. Натуральные растительные волокна и процесс изготовления тканей из них. Основная и уточная нить. Виды переплетений. Свойства тканей из растительных волокон и их ассортимент.
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс, таблицы, раздаточный материал
    Знания: о технологии производства тканей из натуральных волокон, о свойствах натуральных тканей.

    Умения: определять полотняное переплетение в ткани, состав тканей по их свойствам; подбирать ткань для изготовления швейного изделия
    Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
    Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия
    2
    ЛП/Р






    29-30.
    Общее понятие о пряже и процессе прядения.
    Натуральные растительные волокна и процесс изготовления тканей из них. Основная и уточная нить. Виды переплетений. Свойства тканей из растительных волокон и их ассортимент
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс. Таблицы, презентации к урокам на дисках и флеш.носителях, образцы тканей
    Знания: о технологии производства тканей из натуральных волокон, о свойствах натуральных тканей.

    Умения: определять полотняное переплетение в ткани, состав тканей по их свойствам; подбирать ткань для изготовления швейного изделия
    Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
    Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия
    2
    ЛП/Р






    Элементы машиноведения-6 часов

    31-32.
    Бытовая швейная машина и ее характеристика. Организация рабочего места. Подготовка швейной машины к работе.
    Классификация швейных машин. Технические характеристики и устройство бытовой швейной машины. Виды передач движения приводов швейных машин. Безопасные приемы работы. Подготовка швейной машины к работе, заправка нитей.
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс. Таблицы,

    презентации к урокам на дисках и флеш.носителях, швейная машина
    Знания: о классификации швейных машин и их технических характеристиках.

    Умения: подготовить швейную машину к работе

    Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
    Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия
    2
    РС/Р






    33-34.
    Устройство бытовой швейной машины и работа на ней. Запуск машины.
    Подготовка швейной машины к работе. Заправка верхней и нижней нитей. Запуск машины и регулировка скорости.
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс., таблицы, швейная машина, нитки
    Знания: о классификации швейных машин и их технических характеристиках.

    Умения: подготовить швейную машину к работе
    Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
    Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия
    2
    РС/Р






    35-36.
    Устройство, подбор и регулировка швейной иглы. ВТО (основные правила).
    Формирование первоначальных навыков работы на швейной машине, выполнение строчек по намеченным линиям. Регулировка длины стежка. Приемы закрепления строчки обратным ходом.
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс,

    швейная машина, ножницы, нитки
    Знания: о заправке швейных машин и их технических характеристиках.

    Умения: подготовить швейную машину к работе и выполнять швейные образцы.
    Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
    Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия
    2
    ПР/Р






    Ручные работы-2 часа

    37-38.
    Ручные работы. Выполнение ручных работ (стежки, строчки, швы).
    Организация рабочего места для ручных работ, необходимые принадлежности.

    Прямые стежки и строчки, выполняемые ими: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная. Понятия : шов, строчка, стежок, длина стежка
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс,

    швейная машина, нитки
    Знания: о правилах выполнения ручных работ

    Умения :применять стежки, строчки, швы для изготовления изделия.
    Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ. Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
    Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; воспитание трудолюбия
    2
    ПР/Р






    Конструирование и моделирование рабочей одежды 6часов

    39-40.
    Чтение чертежа фартука.

    Фигура человека. Правила снятия мерок.
    Фартук в национальном костюме.

    Назначение рабочей одежды и ее ассортимент.

    Особенности строения фигуры человека. Правила снятия мерок и их условные обозначения.
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс, презентации к урокам на дисках и флеш.носителях, манекен, сантиметровая лента
    Знания: о фигуре человека и ее особенностях, о правильном снятии мерок с фигуры, об условных обозначениях. Умения: снимать мерки и записывать результаты.

    Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, умения классифицировать, делать вводы, выбор способов решения задач.

    Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; реализация творческого потенциала; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда
    2
    ТЕСТ






    41-42.
    Построение основы чертежа фартука в масштабе 1:4.
    Общие правила построения чертежей швейных изделий. Мерки необходимые для построения чертежа. Расчетные формулы, необходимые для построения чертежа фартука. Построение чертежа в масштабе1:4.
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс, таблицы, карандаш, линейка, сантиметровая лента
    Знания: о правилах измерения и условных обозначениях для построения чертежа фартука, о построении чертежа швейного изделия в масштабе 1:4 по своим меркам и по заданным размерам. Умения: снимать мерки и записывать с помощью условных сокращений, строить чертеж швейного изделия в масштабе 1:4 по своим меркам и по заданным размерам.
    Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, умения классифицировать, делать выводы, выбор способов решения задач.

    Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; реализация творческого потенциала; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда
    2
    ПР/Р






    43-44.
    Моделирование фартука.
    Моделирования швейного изделий. Моделирование фартука путем изменения формы и длины изделия. Выбор ткани для пошива изделия.


    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс,

    презентации к урокам на дисках и флеш.носителях;
    Знания: о способах моделирования рабочей одежды.

    Умения: выполнять моделирование рабочей одежды в соответствии с замыслом.
    Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение работать по ал-горитму, работа с графической информацией.

    Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования; реализация творческого потенциала
    2

    РС/Р






    Технология изготовления плечевых швейных изделий 14 часов

    45-46.
    Подготовка ткани к раскрою. Способы рационального кроя.

    Раскрой рабочей одежды.
    Подготовка ткани к раскрою (декатировка, выявление дефектов, определение направления долевой нити, лицевой и изнаночной сторон). Раскладка выкройки на ткани с учетом припусков на швы. Способы раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани, направления рисунка. Инструменты и приспособления для раскроя. Обмеловка и раскрой ткани.
    Методическое пособие

    Обслуживающий труд. 5 класс, презентации к урокам на дисках и флеш.носителях, ткань, выкройка, ножницы
    Знания: о приемах и последова-тельности раскроя швейного изделия.

    Умения: выполнять подготовку выкройки и ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраивать детали швейного изделия.
    Познавательные:выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с графической информацией.

    Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка, целеудержание. Коммуникативные:диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.
    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

    написать администратору сайта