2
ПР/Р
|
|
47-48.
|
Подготовка деталей кроя к обработке. Прокладывание контурных и контрольных линий.
|
Способы переноса контурных и контрольных линий выкройки на ткань. Правила обработки деталей кроя.
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс,
презентации к урокам на дисках и флеш.носителях, швейная машина, нитки, утюг
|
Знания: о приемах выполнения ручных работ, терминологии, правилах безопасной работы. Умения: выполнять копировальные стежки для переноса контурных и контрольных линий выкройки на ткань.
|
Познавательные: сопоставление, рассуждение, умения классифицировать, объяснять процессы, работа с графической информацией.
Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
|
2
ПР/Р
|
|
|
49-50.
|
Обработка бретелей и деталей пояса фартука. Технология выполнения.
|
Организация рабочего места для ручных и машинных работ, необходимые принадлежности. Технология выполнения соединительных и краевых машинных швов. Условные обозначения.
Понятия : шов, строчка, стежок, длина стежка
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс, швейная машина, нитки, ножницы
|
Знания: о конструкции машинных швов, о технологии выполнения швов.
Умения: выполнять подготовку швейной машины к работе
|
Познавательные:сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, работа по алгоритму (плану).
Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка, целеудержание. Коммуникативные:диалог, монолог
|
Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смысло- образования; развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления
|
2
ТЕСТ
|
|
|
51-52.
|
Подготовка обтачки для обработки верхнего среза фартука. Обработка нагрудника. Изготовление изделия
|
Правила обработки деталей кроя. Обработка бретелей и пояса. Контроль качества
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс, ткань, детали кроя, швейная машина
|
Знания: овариантах обработки бретелей и пояса:
Умения: выполнять машинные и ручные работы.
|
Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи.
Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического мышления
|
2
ПР/Р
|
|
|
53-54.
|
Обработка накладного кармана и соединение его с нижней частью фартука.
|
Способы обработки нагрудника и нижней части фартука, их зависимость от ткани и фасона.
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс, ткань, детали кроя, швейная машина
|
Знания: о технологии обработки деталей.
Умения: выполнять обработку машинным способом.
|
Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи.
Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления
|
2
ПР/Р
|
|
|
55-56.
|
Обработка нижнего и боковых срезов нижней части фартука. Контроль качества готового изделия.
Проработка изделия.
|
Стачивание машинными швами и окончательная отделка изделия.
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс, ткань, детали кроя, швейная машина
|
Знания: о технологии обработки боковых срезов фартука.Умения: выполнять проработку фартука, соблюдать безопасные приемы труда.
|
Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи.
Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятель-
ности, проявление технико-технологического и экономического мышления
|
2
ПР/Р
|
|
|
57-58.
|
Расчёт затрат на изготовление швейного изделия.
|
Сборка изделия. Окончательная обработка швейного изделия ручным и машинным способами; декоративная отделка изделия.
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс,
ткань, детали кроя, швейная машина
|
Знания: о технологии сборки изделия,контролируют качество выполняемых работ
Умения: выполнять машинные строчки необходимые для сборки изделия
|
Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи.
Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества
|
Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятель-
ности, проявление технико-технологического и экономического мышления
|
2
ПР/Р
|
|
|
ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ 10 ч
|
59-60.
|
Творческий проект по технологии.
Выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия.
|
Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия.Подбор материалов)
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс,
презентации к урокам на дисках и флеш.носителях, таблицы
|
Знания: об алгоритме учебного проектирования, технологической последовательности изготовления изделия.
Умения: определять проблему проекта, цель, задачи, планировать выполнение работы
|
Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану), поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества
|
Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразования; развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления
|
2
Т/П
|
|
|
61-62.
|
Выбор оборудования, инструментов и приспособлений. Составление технологической последовательности выполнения проекта.
|
Организация рабочего места, оборудование и приспособления для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе.
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс,
таблицы
|
Знания: о видах и технологиях изготовления выбранного изделия для проекта
Умения: разрабатывать и
составлять технологическую последовательность выполнения проекта.
|
Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать.
Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества
|
Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразования; развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления
|
2
Т/П
|
|
|
63-64.
|
Изготовление проектной работы. Оформление отчета.
|
Конструирование базовой модели. Моделирование. Изготовление изделия
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс,
таблицы
|
Знания: о конструировании базовых моделей проекта, о видах и технологиях изготовления выбранного изделия для проекта
Умения: разрабатывать и
выполнять проектное изделие.
|
Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану), поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества
|
Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразования; развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления
|
2
Т/П
|
|
|
65-66.
|
Изготовление проектной работы.
|
Конструирование базовой модели. Моделирование. Изготовление изделия
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс,
таблицы
|
Знания: о конструировании базовых моделей проекта, о видах и технологиях изготовления выбранного изделия для проекта
Умения: разрабатывать и
выполнять проектное изделие.
|
Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану), поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества
|
Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразования; развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления
|
2
Т/П
|
|
|
67-68.
|
Заключительный этап. Защита проекта.
|
Завершение изготовление изделия, оформление работы
Критерии оценки работ и выполнение рекламного проспекта изделия
|
Методическое пособие
Обслуживающий труд. 5 класс.
|
Знания: о правилах защиты проекта, об алгоритме учебного проектирования, технологической последовательности изготовления изделия.
Умения: анализировать результаты и качество выполненной работы, выступать с защитой проекта.
|
Познавательные:
сопоставление, умение делать выводы
построение цепи
рассуждений, анализ результатов работы.
Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничество; умение слушать и выслушивать
|
Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразования; развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопродуктивной деятельности, воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления
|
2
Т/П
|
|
|
|
ИТОГО: 68 ч.
|
Скачать 71.48 Kb.