Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся.
|
-полнота анализа учебно-методических комплектов, учебно-методических материалов разработанным критериям;
- правильность в оценке соответ-ствия учебно-методических ком-плектов, требованиям нормативно-правовых документов и современным тенденциям в сфере НОО;
- обоснование применения учебно-методических материалов в конкретных условиях их реали-зации :
- соблюдение требований ФГОС НОО при разработке учебно-методических материалов
|
Оценка выполненных ПЗ
Письменная проверка знаний
Оценка выполненной СР
Тестирование
Оценка по результатам защиты отчета по практическим работам
Оценка по результатам защиты отчета по УП
Оценка по результатам защиты отчета по ПП
Оценка по результатам защиты отчета по ПДП
9. Оценка по результатам защиты курсовой работы
10.КЭ
11.Оценка по результатам защиты ВКР
|
ПК 2. Создавать предметно-развивающую среду в кабинете.
|
- соблюдение требований санитарно-эпидемиологических норм и критериев оценки предметно-развивающей среды;
- педагогическое обоснование соответствия предметно-развивающей среды предъявляе-мым требованиям.
|
1.Оценка выполненных ПЗ
2.Письменная проверка знаний
3.Оценка выполненной СР
4.Тестирование
5.Оценка по результатам защиты отчета по практическим работам
6.Оценка по результатам защиты отчета по ПП
7.Оценка по результатам защиты отчета по ПДП
8. Оценка по результатам защиты курсовой работы
9.КЭ
10.Оценка по результатам защиты ВКР
|
ПК 3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
|
-обоснованность выбора педаго-гической и методической литера-туры в области начального общего образования; соответствие анализа содержания методической разработки заявленной проблеме;
-аргументированность выбора способа решения педагогических проблем методического характера;
- полнота анализа опыта учителей начальных классов, соответствие цели, содержания, методов и средств обучения выбранной образовательной технологии.
|
1.Оценка выполненных ПЗ
2.Письменная проверка знаний
3.Оценка выполненной СР
4.Тестирование
5.Оценка по результатам защиты отчета по практическим работам
6.Оценка по результатам защиты отчета по ПП
7.Оценка по результатам защиты отчета по ПДП
8. Оценка по результатам защиты курсовой работы
9.КЭ
10.Оценка по результатам защиты ВКР
|
ПК 4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
-правильность составления и оформления педагогических раз-работок различных видов в соот-ветствии с заявленной формой в виде отчетов, рефератов, выступ-лений;
- соответствие представленных педагогических разработок уста-новленным требованиям;
- правильность оформления портфолио педагогических достижений
- соблюдение культуры речи при выступлении.
|
1.Оценка выполненных ПЗ
2.Письменная проверка знаний
3.Оценка выполненной СР
4.Тестирование
5.Оценка по результатам защиты отчета по практическим работам
6.Оценка по результатам защиты отчета по ПП
7.Оценка по результатам защиты отчета по ПДП
8. Оценка по результатам защиты курсовой работы
9.КЭ
10.Оценка по результатам защиты ВКР
|
ПК 5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.
|
- соответствие результата иссле-довательской и проектной дея-тельности поставленным целям;
- логическая связь в постановке целей, задач, планирования ис-следовательской и проектной де-ятельности в области НОО;
- обоснованность выбора методов и методик педагогического исследования и проектирования;
- соблюдение требований к оформлению результатов исследования и проектирования.
|
Оценка выполненных ПЗ
2.Письменная проверка знаний
3.Оценка выполненной СР
4.Тестирование
5.Оценка по результатам защиты отчета по практическим работам
6.Оценка по результатам защиты отчета по ПП
7.Оценка по результатам защиты отчета по ПДП
Оценка по результатам защиты курсовой работы
9.КЭ
10.Оценка по результатам защиты ВКР
|
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- точность определения объекта и предмета профессиональной деятельности;
- высокая динамика профессиональных мотивов к педагогической деятельности;
- ориентированность в выделении места и роли профессии в современном социуме.
|
Оценка преподавателем выполнения СР.
Оценка преподавателем выполненного ДЗ.
Наблюдение, оценка преподавателем выполнения практического задания.
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий на КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- оптимальность выбора целей, задач, содержания, форм и методов осуществления профессиональной деятельности;
- соответствие планирования профессиональной деятельности требованиям;
- уверенное владение разными видами педагогического анализа.
|
Наблюдение, оценка преподавателем выполнения практического задания.
Оценка преподавателем выполнения СР.
Оценка преподавателем выполненного ДЗ.
Наблюдение, оценка преподавателем выполнения практического задания.
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий в КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
- обоснованность принятых решений в нестандартных ситуациях;
- полнота оценки возможных рисков
|
Оценка преподавателем выполнения СР.
Оценка преподавателем выполненного ДЗ.
Наблюдение, оценка преподавателем выполнения практического задания.
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий в КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
- владение различными традиционными и электронными способами поиска информации
- соответствие избранной информации задачам профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;
- результативность анализа и оценки информации в профессиональной деятельности и развитии
|
Оценка преподавателем выполнения СР.
Оценка преподавателем выполненного ДЗ.
Наблюдение, оценка преподавателем выполнения практического задания.
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий на КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
- владение информационно-коммуникативными технологиями;
- ориентированность в современных информационных ресурсах
Используемость ИКТ в оформлении результатов самостоятельной работы
|
Оценка преподавателем выполнения СР.
Оценка преподавателем выполненного ДЗ.
Наблюдение, оценка преподавателем выполнения практического задания.
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий на КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
|
- результативность организации связей с коллегами, руководством, социальными партнёрами;
- владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе
- ориентированность профессиональной деятельности на социальный заказ.
|
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий на КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
|
-проявление ответственности за работу, общий результат выполнения заданий;
- использование приёмов мотивации деятельности обучающихся;
-оптимальность методов контроля деятельности обучающихся;
- объективность определения причин удач и неудач в организации образовательного процесса
|
Оценка преподавателем выполнения СР.
Оценка преподавателем выполненного ДЗ.
Наблюдение, оценка преподавателем выполнения практического задания.
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий на КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
- соответствие задач профессионального и личностного развития актуальному уровню;
- ориентированность в формах, видах, способах самообразования;
- точность понимания требований к повышению квалификации.
|
Оценка преподавателем выполнения СР.
Оценка преподавателем выполненного ДЗ.
Наблюдение, оценка преподавателем выполнения практического задания.
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий на КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
|
- эффективность адаптации методических материалов и педагогических разработок к изменяющимся условиям профессиональной деятельности;
- оперативность реагирования на обновление и смену образовательных технологий;
- наличие исследовательской позиции по отношению к профессиональной деятельности.
|
Оценка преподавателем выполнения СР.
Оценка преподавателем выполненного ДЗ.
Наблюдение, оценка преподавателем выполнения практического задания.
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий на КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
|
- правильность исполнения требований САНПИНов к безопасности создаваемой образовательной среды;
- обоснованность планирования мероприятий по повышению безопасности предметно-развивающей среды.
|
.
Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий на КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
|
- соответствие методических разработок и материалов нормативным требованиям;
- демонстрация исполнения должностных обязанностей в соответствии с правовыми нормами и регулирующими документами.
|
Оценка в период производственной практики
Оценка в процессе выполнения практических заданий на КЭ
Оценка в процессе защиты курсовой работы, ВКР
|
Скачать 308.5 Kb.