Разговоры о важном. Рабочая программа разработана на основе программы Разговор о правильном питании

• Название: Рабочая программа разработана на основе программы Разговор о правильном питании
• Анкор: Разговоры о важном
• Дата: 29.09.2022
• Размер: 77.61 Kb.
• Имя файла: razgovor_o_pravilnom_pitanii_2_klass (1).docx
• Тип: Рабочая программа; #704750
• страница: 2 из 7

1. 
   Давайте познакомимся (1 ч.)
   

Познакомить учащихся с целями и задачами курса. Обобщить уже имеющиеся знания об основах рационального питания.

2. 
   Если хочешь быть здоров (2 ч.)
   

Дать детям представление об основных группах питательных веществ – белках, жирах, углеводах, витаминах и минеральных солях; формировать представление о необходимости разнообразного питания как обязательном условии здоровья.

3. 
   Самые полезные продукты (3 ч.)
   

Формировать представление об особенностях питания в летний и зимний периоды, причинах, вызывающих изменение в рационе питания; расширить представление о пользе овощей, фруктов, соков.

4. 
   Как правильно есть (2 ч.)
   

Формировать у детей представление о зависимости рациона питания от физической активности; научить оценивать свой рацион питания.

5. 
   Удивительные превращения пирожка (4 ч.)
   

Дать представление о предметах кухонного оборудования, их назначения; познакомить детей с одним из основных принципов устройства кухни – строгое разграничение готовых и сырых продуктов.

6. 
   Кто жить умеет по часам (2 ч.)
   

Дать представление о важности регулярного питания, соблюдения режима питания.

7. 
   Всем весело гулять (2 ч.)
   

Дать представление о важности регулярных прогулок на свежем воздухе.

8. 
   Из чего варят кашу и как сделать кашу вкусной? (3 ч.)
   

Сформировать у детей представления о завтраке как обязательном компоненте ежедневного меню, различных вариантах завтрака. Расширить представление детей о предметах сортировки стола, правилах сервировки стола для ежедневного приёма пищи.

9. 
   Плох обед, если хлеба нет (4 ч.)
   

Формирование представления об обеде как обязательном компоненте ежедневного рациона питания, его структуре

10. 
    Полдник. Время есть булочки (4 ч.)
    

Расширить знания детей о полезности продуктов, получаемых из зерна; о традиционных народных блюдах, приготовляемых из зерна.

11. 
    Пора ужинать (4 ч.)
    

Формирование представления об ужине как обязательном компоненте ежедневного рациона питания, его составе.

12. 
    Обобщающее занятие (2 ч.)
    

Резерв – 1 ч.

Итого 34 недели – 34 часа

Примерное тематическое планирование для 2 класса
Курс «Две недели в лагере здоровья»

Дата	№			Кол-
	урок	Тема		во	Планируемые учебные универсальные учебные действия	ЭОР
				часов
	а					Основное содержание урока
	1-2	Давайте познакомимся		2	Предметные: познакомиться с новыми героями программы	Стр.1-7 Дети повторяют
		1.	Продукты зеленого,		представление о продуктах ежедневного рациона; продуктах,	изученные в 1 части понятия,
			желтого и красного		которые нужно есть часто; продуктах, которые нужно есть	вспоминают, что они ели летом,
		2.	стола		иногда, формировать представление о том, какие продукты	распределяют названные
			Проект «Откуда мы		наиболее полезны для человека, формировать представление о	продукты по «столам»
			родом. Любимое блюдо		необходимости ответственно относиться к своему здоровью и	Стр.8-9
			моего народа (семьи)»		питанию	Дети рассказывают о том, где
					Личностные: планирование и регуляции своей деятельности;	они побывали летом, с кем
					владение устной и письменной речью, монологической	познакомились, откуда эти люди
					контекстной речью, работать индивидуально и в группе:	были, рассказывают об
					формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение	известных им вкусовых
					находить общее решение,	предпочтениях народов
					Метапредметные: выделение существенных и несущественных	нашей страны
					признаков путем анализа; осуществление классификации и	презентация «Национальные
					сравнения на основе самостоятельного выбора; установление	блюда разных народов»
					причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений
	3-4	Из чего состоит наша		2		Стр.10-13 Знакомятся с
		пища			Предметные: познакомить детей с основными группами	содержанием жиров, белков и
		1.	Жиры, белки, углеводы		питательных веществ: жирами, белками, углеводами,	углеводов в разных продуктах
		2.	Пищевая тарелка		витаминами и микроэлементами, функциях этих веществ в	Дети начинают вести дневник
					организме, формировать представление о необходимости	здоровья, занося в него
					разнообразного питания как обязательном условии здоровья	полученные измерением