№ п/п
|
Содержание (название раздела, темы)
|
Общее количество часов по темам
|
Использование цифрового и аналогового оборудования детского технопарка «Школьный кванториум»
|
Введение (1 ч)
|
1
|
Царства живой природы. Понятие об эволюции.
Бактерии — первые живые организмы. Обмен веществ — признак живого. Появление фотосинтеза — крупнейшее событие в истории Земли. Изучение истории развития живой природы путём исследования ископаемых остатков вымерших организмов.
|
1
|
Лабораторная работа № 1
«Рассматривание окаменелостей или отпечатков растений в древних породах»
|
Тема 1. Древние обитатели Земли — бактерии (3 ч)
|
2
|
1.Приспособились ли потомки древних обитателей Земли — бактерии —
к жизни на современной планете?
Особенности современной планеты Земля: обогащение атмосферы кислородом, возникновение почвы, разнообразие живых организмов, появление культурных растений. Границы распространения бактерий, освоение ими всех сред обитания. Понятие об аэробах и анаэробах. Почвенные и болезнетворные бактерии, их роль в природе и жизни человека. Возможные источники заражения человека болезнетворными бактериями. Меры предупреждения заболеваний.
|
1
|
Практическая работа № 1
«Составление схем возможной передачи болезнетворных бактерий»
|
3
|
2. Можно ли бактерию назвать клеткой-организмом?
Одноклеточный организм — биологическая система, обладающая признаками живого. Общие признаки царства Бактерии. Понятие о прокариотах и эукариотах. Особенности процессов жизнедеятельности бактерий: движение, гетеротрофное и автотрофное питание, дыхание как процесс получения клеткой энергии, выделение продуктов жизнедеятельности.
Обмен веществ — основа жизни.
Размножение бактерий. Споры — покоящиеся стадии.
Использование знаний о процессах жизнедеятельности бактерий в биотехнологии
|
1
|
|
4
|
3. Можно ли уберечь себя и близких
от воздействия опасных бактерий?
Правила гигиены, позволяющие предупредить возникновение заболеваний, вызываемых бактериями.
Приёмы оказания первой помощи при несложных травмах — ссадинах и царапинах.
Наблюдение за выполнением правил гигиены в своей семье.
|
1
|
Практическая работа № 2
«Тренировочные упражнения по оказанию первой помощи при несложных травмах».
Обобщение и систематизация знаний по теме 1
|
Тема 2. Грибы и лишайники — кто они? (3 ч)
|
5
|
1.Что такое гриб
Строение шляпочных и плесневых грибов. Споры — клетки, служащие грибам для размножения и для расселения. Дрожжи — одноклеточные грибы. Размножение почкованием. Гетеротрофное питание грибов. Грибы-паразиты и грибы-сапротрофы, их роль в природе и жизни человека. Общая характеристика царства Грибы.
|
1
|
Готовить микропрепарат культуры дрожжей.
Изучать плесневые грибы под микроскопом при малом увеличении на готовых п\микро- препаратах.
Электронные та блицы и плакаты.
Опыт, проводимый в домашних условиях (по выбору)
«Использование процессов жизнедеятельности дрожжей при приготовлении теста».
|
6
|
2. Почему о грибах полезно знать всем
Грибы — объект исследования учёных разных специальностей.
Грибы — разрушители органического вещества, их роль в пищевых цепях.
Использование грибов в биотехнологии, в том числе для получения антибиотиков.
Ядовитые и съедобные грибы. Приёмы оказания первой помощи при отравлении грибами. Правила сбора грибов.
|
1
|
Лабораторная работа № 3
«Знакомство со съедобными и ядовитыми грибами»
|
7
|
3. Лишайники — кто они?
Лишайник — симбиоз гриба и водоросли. Распространение лишайников в природе. Жизненные формы лишайников. Разнообразие лишайников — результат приспособленности их к разнообразным условиям обитания. Практическое значение лишайников. Роль лишайников как биоиндикаторов
|
1
|
|
|
4. Обобщение и систематизация знаний по теме
|
|
|
Тема 3. Растительный мир Земли (7 ч)
|
8
|
1.Растительный мир в истории нашей планеты
Связь эволюционных изменений растительного мира с геологической историей Земли. Водоросли — первые растения планеты. Риниофиты — первые наземные растения. Мхи — обособленная эволюционная ветвь растительного мира. Происхождение хвощей, плаунов, папоротников от риниофитов. Появление голосеменных и покрытосеменных. Ботаника — наука о растениях. Понятие о флоре. Многообразие видов и сортов растений. Дикорастущие, декоративные, культурные растения. Реликтовые формы.
|
1
|
Практическая работа № 3
«Красота и гармония в природе»
|
9
|
2. О близких и дальних родственниках
в царстве Растения. Водоросли — низшие растения
Царство Растения. Отделы — крупные родственные группы царства. Краткая общая характеристика отделов. Водоросли — сборная группа низших растений: отдел Зелёные водоросли, отдел Бурые водоросли, отдел Красные водоросли. Разнообразие и строение водорослей. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Приспособленность водорослей к разным условиям водной среды. Общие признаки водорослей
|
1
|
Микроскоп цифровой, микропрепараты. (Одноклеточная водоросль– хламидомонада)
|
10
|
3. Размножение водорослей
Бесполое размножение хламидомонады с помощью зооспор. Значение зооспор в условиях водной среды.
Половое размножение хламидомонады. Роль гамет. Образование зиготы. Влияние благоприятных и неблагоприятных условий окружающей среды на размножение хламидомонады. Способы размножения хлореллы и спирогиры (дополнительная информация)
|
1
|
|
11
|
4. Мхи — высшие споровые растения
Среда обитания мхов. Приспособленность мхов к среде обитания (на примере кукушкина льна и сфагнума). Размножение мхов (на примере кукушкина льна). Чередование полового и бесполого поколений.
Вода — обязательное условие процесса размножения мхов. Прорастающая спора, напоминающая водоросль, — доказательство родства мхов и водорослей.
Роль мхов в природе. Использование особенностей жизнедеятельности мхов человеком
|
1
|
Микроскоп цифровой, ми кропрепараты. (Сфагнум – клеточное строение)
|
12
|
5. Папоротники, хвощи, плауны — высшие споровые растения
Усложнение растений в процессе эволюции.
Развитие стебля, листьев, корня. Взаимосвязь строения папоротника со средой обитания. Значение корневища.
Хвощи и плауны — высшие споровые растения. Общие признаки в строении и процессе размножения у хвощей, плаунов и папортников. Особенности размножения папоротника. Половое и бесполое поколения. Наличие воды — обязательное условие процесса оплодотворения.
Разнообразие хвощей, плаунов, папоротников.
|
1
|
Лабораторная работа № 4
«Сравнение внешнего строения папоротника (или хвоща) с внешним строением мха»
|
13
|
6. Голосеменные — высшие семенные
растения
Процветание голосеменных на современной планете. Реликтовые голосеменные (гинкго, саговник). Представители хвойных и их биологические особенности:
обитатели наземно-воздушной среды;
листья-хвоинки;
образование семян, расположенных голо на чешуйках шишки;
неподвижные мужские гаметы-спермии;
процесс оплодотворения не зависит от наличия воды.
Многообразие хвойных и их использование человеком.
|
1
|
Практическая работа № 4
«Размножение хвойных растений своей местности»
|
14
|
7. Покрытосеменные (Цветковые) — высшие семенные растения
Покрытосеменные — господствующая группа растений современной планеты. Освоение Покрытосеменными разных сред обитания, различных природных зон. Наличие цветков и плодов с семенами. Строение цветка, его главные части. Понятие о цветке как органе семенного размножения
|
1
|
|
15
|
8. Обобщение и систематизация знаний по теме
|
1
|
|
Тема 4. Системная организация растительного организма (4 ч)
|
16
|
1.Строение растительной клетки. Клетка — биологическая система
Устройство микроскопа, правила работы с ним.
Строение клетки под световым микроскопом.
|
1
|
Лабораторная работа № 5
«Изучение устройства микроскопа» (повторение материала вводного курса).
Приготовление и рассматривание препарата кожицы сочной чешуи лука. Роль основных частей и органов растительной клетки. Взаимосвязь строения клеток с выполняемой ими функцией.
Лабораторная работа № 6
«Приготовление и рассматривание препарата кожицы сочной чешуи лука»
|
17
|
Клетка — единое целое, состоящее из взаимосвязанных частей. Процессы жизнедеятельности клетки как биологической системы. Поступление в клетку минеральных солей (из почвы) и органических веществ (из листьев). Образование веществ, свойственных данной клетке. Расход веществ в процессе дыхания для получения клеткой энергии.
Деление клетки. Роль хромосом в передаче наследственных свойств
|
|
|
18
|
2. Что такое ткань. Ткани растительного организма: образовательная, покровная, проводящая
Клетка — единица строения растения. Преимущество многоклеточных растений перед одноклеточными. Определение понятия «ткань». Строение и функции образовательной, покровной и проводящей тканей. Проводящая система растений, объединяющая организм в единое целое
|
1
|
|
19
|
3. Ткани растительного организма: фотосинтезирующая, механическая, запасающая
Значение фотосинтезирующей ткани в жизни растения и всего живого на Земле.
Опорная функция механической ткани, особенность строения в связи с выполняемой функцией. Роль запасных питательных веществ в жизни растений. Запасающие ткани корнеплодов и видоизменённых подземных побегов.
Разновидности тканей растения в зависимости от выполняемой функции.
|
1
|
Лабораторная работа № 7
«Изучение тканей растения под микроскопом»
Микроскоп, препараты
|
|
4. Обобщение и систематизация знаний по теме
|
|
|
Тема 5. Покрытосеменные — господствующая группа растений современной планеты (11 ч)
|
20
|
1.Эволюционные «достижения» покрытосеменных растений
Преобладание покрытосеменных во флоре всей Земли. Особенности строения, обусловливающие их широкое распространение:
наличие цветка, образование плодов, защищающих семена с зародышем нового растения;
стебли — опорные конструкции;
развитая корневая система;
разнообразные листья, приспособленные к разным условиям обитания.
Корни и побеги — вегетативные органы. Цветки, плоды и семена — репродуктивные органы растения. Понятие о вегетативном и семенном размножении. Сроки жизни растений
|
1
|
|
21
|
2. Разнообразие репродуктивных органов покрытосеменных растений
Одиночные цветки и соцветия. Строение цветков с простым и двойным околоцветником. Роль опыления, образование плодов из завязи, семян — из семязачатков. Разнообразие соцветий, плодов и семян. Плоды сухие и сочные, роль околоплодника.
|
1
|
Опыты, проводимые в домашних условиях
«Обнаружение семязачатков в завязи тюльпана».
«Выявление признаков плода в ходе сравнения плодов с корнеплодами и клубнями»
|
22
|
3. Корень — вегетативный орган растения
Понятия «система» и «корневая система».
Типы корневых систем и особенности их строения. Функции корневой системы. Понятие о корнеплодах и корневых клубнях. Почва — среда жизни корней. Обработка почвы при уходе за культурными растениями. Органические и минеральные удобрения.
Нитраты и места их накопления в органах растений.
|
1
|
Демонстрационный опыт
«Обнаружение в почве воздуха, воды и минеральных солей».
* Опыт, проводимый в домашних условиях
«Различия в развитии стержневой и мочковатой корневых систем»
|
23
|
4. Клеточное строение корня
Взаимосвязь строения клеток корня с выполняемыми ими функциями. Строение и функции корневого чехлика. Зоны корня. Связь строения и функций корневых волосков, проводящих сосудов, ситовидных трубок. Передвижение по корню растворов минеральных солей и органических веществ. Функции кожицы, пробки и коры корня
|
1
|
Микроскоп цифровой, микропрепараты.
Электронные таблицы и плакаты.
|
24
|
5. Побег — сложный орган высшего растения
Побег — сложный орган, состоящий из стебля, листьев, почек. Почка — зачаточный побег. Строение вегетативной, генеративной (цветочной) и смешанной (вегетативно-генеративной) почек. Вегетативный, генеративный (цветоносный) и вегетативно-генеративный побеги. Видоизменённые подземные побеги: корневище, клубень, луковица.
|
1
|
Опыт, проводимый в домашних условиях
«Развитие побега из почки»
|
25
|
6. Стебель — часть побега. Клеточное строение стебля
Функции стебля: опорная, транспортная, запасающая, функция вегетативного размножения. Разнообразие стеблей. Особенности клеточного строения стебля.
Функции клеток кожицы, пробки, коры, древесины, сердцевины, камбия. Участие чечевичек в процессе газообмена. Передвижение по стеблю органических и минеральных веществ.
|
1
|
Микроскоп цифровой,микропрепараты.
«Стебель однодольных и дву дольных растений» Электронные та блицы и плакаты.
|
26
|
7. Лист — часть побега
Возникновение листьев в процессе эволюции — приспособление растений к увеличению поверхности их надземной части. Разнообразие листьев. Листья черешковые, сидячие, листья с влагалищем. Простые и сложные листья. Жилкование листьев. Листорасположение. Форма края листовой пластинки. Функции листа
|
1
|
Микроскоп цифровой, микропрепараты. Внутреннее строение листа.
Электронные таблицы и плакаты.
|
27
|
8. Клеточное строение листа
Взаимосвязь строения и функций клеток листа. Фотосинтезирующая функция клеток мякоти листа. Роль хлоропластов и хлорофилла в осуществлении связи «Земля — космос». Защитная функция клеток кожицы листа. Участие устьиц листа в газообмене и регуляции процесса испарения воды. Роль межклетников. Передвижение по жилке листа органических и минеральных веществ. Функции сосудов и ситовидных трубок. Волокна — клетки, обеспечивающие опорную функцию жилок. (проводится по усмотрению учителя)
|
1
|
Обнаружение хлоропластов в клетках растений с использованием цифрового микроскопа.
Электронные таблицы и плакаты.
|
28
|
9. Процессы жизнедеятельности единого организма
Растительный организм как единое целое.
Питание растений: воздушное питание (фотосинтез), почвенное питание, дополнительное питание растений-хищников.
Дыхание — процесс получения клеткой энергии. Отличие клеточного дыхания от газообмена. Выделение вредных для организма продуктов обмена веществ.
Движение органов растений. Экспериментальные доказательства движения побега корня. Рост и развитие растений. Старение и смерть — завершающие периоды жизни любого растения. Размножение растений. Бесполое и половое размножение покрытосеменных растений. Цветок, плод, семя — органы семенного размножения. Побег, корень — органы вегетативного размножения.
|
1
|
Цифровая лаборатория по экологии (датчик влажности, освещенности)
Цифровая лаборатория по экологии (датчик
углекисло го газа и кислорода)
|
29
|
10. Внешнее строение и состав семян
Семя — орган семенного размножения. Внешнее строение семени фасоли: семенная кожура, рубчик, семявход. Защита зародыша, содержащегося в семени, обеспечение его водой, воздухом и питательными веществами. Обнаружение в семенах воды, органических и минеральных веществ опытным путём.
|
1
|
Демонстрационный опыт
«Обнаружение в семенах воды, органических и минеральных веществ».
Лабораторная работа № 9
«Внешнее строение семян».
Цифровая лаборатория (датчик освещенности, влажности и темпера- туры) Электронные та- блицы и плакаты.
|
30
|
11. Внутреннее строение семян однодольных и двудольных растений
Вегетативные органы зародыша семени: зародышевый побег и зародышевый корень.
Строение зародышевого побега: зародышевый стебелёк, зародышевая почечка, зародышевые листья — семядоли. Деление цветковых растений Земли на две группы (классы) по количеству семядолей у зародыша: класс Однодольные и класс Двудольные. Отложение запасных питательных веществ в эндосперме или в частях зародыша. Условия прорастания семян. Развитие проростка из семени.
|
1
|
Лабораторная работа № 10
«Внутреннее строение семян».
Наблюдение за прорастанием семян.
Опыт, проводимый в домашних условиях
«Условия прорастания семян» (повторение эксперимента, проведённого при изучении вводного курса)
|
31
|
12. Обобщение и систематизация знаний по теме
|
1
|
|
Тема 6. Классификация отдела Покрытосеменные (4 ч)
|
32
|
1.Близкие и дальние «родственники» в отделе Покрытосеменные (Цветковые растения)
Многообразие цветковых растений — результат эволюции. Классификация отдела Покрытосеменные: классы, семейства, роды и виды. Двойное название вида (понятие о бинарной номенклатуре).
Вид — основная систематическая единица. Признаки вида. Многообразие видов покрытосеменных растений. Понятие о сорте. Класс — самая крупная группа в отделе Покрытосеменные. Признаки растений класса Двудольные и класса Однодольные: количество семядолей у зародыша семени, жилкование листьев, строение цветка, тип корневой системы,
*расположение проводящих тканей в стебле. Знакомство с диаграммой цветка
|
1
|
Работа с гербарным материалом
|
33
|
2. Признаки классов Однодольные и Двудольные
|
1
|
Лабораторная работа № 11
«Определение принадлежности цветковых растений к классу Однодольные или классу Двудольные по их признакам» Работа с гербарным материалом
|
34
|
3. Разнообразие двудольных растений. Семейство Бобовые
Разнообразие двудольных растений, освоение ими разных сред обитания. Пищевые и кормовые растения семейства Бобовые. Симбиоз бобовых растений с клубеньковыми бактериями и использование этого «содружества» человеком. Растения семейства Бобовые данной местности. Признаки семейства: особенности строения цветка и плода. Знакомство с формулой цветка и определительными таблицами.
Общие признаки семейства (формула цветка, название плода)
|
1
|
|
35
|
4. Разнообразие однодольных растений. Семейства Лилейные, Злаки
Освоение однодольными растениями разных сред обитания. Представители семейства Лилейные. Способность лилейных к вегетативному размножению видоизменёнными подземными побегами. Сельскохозяйственные, дикорастущие, декоративные растения. Общие признаки семейства Лилейные (строение цветка и плода). Растения семейства Злаки и их значение в природе и жизни человека. Пищевые, кормовые злаки. Дикорастущие и культурные злаки данной местности. Злаки — сорняки культурных посевов. Приспособленность злаков к разным средам обитания, их многообразие. Общие признаки семейства Злаки.
|
1
|
Экскурсия
«Знакомство с многообразием цветковых растений своей местности»
(закрепление знаний об особенностях строения и многообразии однодольных и двудольных растений)
|
Тема 7. Растения, живущие рядом с нами (2 ч)
|
36
|
1. Природные сообщества. Единство
живой и неживой природы
Понятие о растительном сообществе. Приспособленность растений к совместной жизни в растительном сообществе. Природное сообщество, или биоценоз, взаимоотношения организмов (растений, животных, грибов, бактерий) в природном сообществе.
Экосистемная организация живой природы. Экосистема. Пищевые связи в экосистеме. Участие живых организмов в круговороте веществ, единство живой природы и неживой природы.
|
1
|
Экскурсия
«Выявление приспособлений цветковых растений к условиям обитания»
|
37
|
2. Влияние деятельности человека
на окружающую среду
Окружающая среда — источник веществ и энергии. Опасность загрязнения организма растения как участника пищевых цепей. Влияние загрязнения неживой природы на жизнедеятельность организмов. Значение охраны растений для поддержания разнообразия жизни на современной планете. Растения, занесённые в Красную книгу. Роль заповедников, заказников, национальных парков. Контроль состояния окружающей среды в связи с хозяйственной деятельностью человека. Мониторинг и биомониторинг. Растения-биоиндикаторы. Значение экологической грамотности, эстетической культуры, моральных норм и ценностей, воспитания любви к природе в деле охраны окружающей среды
|
1
|
|
38
|
3. Проектно-исследовательская работа учащихся в летний период
Разработка проекта «Кодекс безопасного поведения в природе» (с учётом особенностей данной местности). Знакомство с порядком проведения работы и формой отчёта о проделанной работе. Разработка рекомендаций по соблюдению правил поведения в природе применительно к данной местности
|
1
|
|
Скачать 220.97 Kb.