Рабочая программа учебного предмета математика начальное общее образование
 Скачать 1.36 Mb.
|
|
Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых. Выполнять сложение и вычитание вида: 30+5, 35-5, 35-30. Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать стоимость предметов в пределах 100р. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, или восстанавливать пропущенные в ней числа. Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых. Выполнять сложение и вычитание вида: 30+5, 35-5, 35-30. Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать стоимость предметов в пределах 100р. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. 8. Единица измерения длины – миллиметр. 9 Наименьшее трёхзначное число. Сотня. 10 Входящая контрольная работа 11 Анализ контрольной работы. Метр. Таблица единиц длины. 12 Сложение и вычитание вида 35 + 5 , 35 – 30 , 35 – 5 13 Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых 14 Единицы стоимости: копейка, рубль. Соотношения между ними. 15 Повторение пройденного. Странички для любознательных. 16 Что узнали. Чему научились. Повторение по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация» 17. Контрольная работа по теме « Числа от 1 до 100. Нумерация.»№ 2 18. Анализ контрольной работы. Странички для любознательных 19 Задачи, обратные данной. Составлять и решать задачи, обратные данной. 39 20 Сумма и разность отрезков Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Объяснять ход решения задачи. Обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса. Определять по часам время с точностью до минуты. Вычислять длину ломаной и периметр многоугольника. Читать и записывать числовые выражения в два действия. Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения. Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Собирать материал по заданной теме. Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты. Составлять план работы. Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу. 21 Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого 22, 23 Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого. 24 Час. Минута. Соотношение между ними. 25 Длина ломаной. 26 Закрепление по теме «Длина ломаной» Страничка для любознательных. 27 Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание. Решение задач» 28 Порядок действий. Скобки. 29 Числовые выражения. 30 Сравнение числовых выражений. 31 Периметр многоугольник 32 Свойства сложения. 33 Свойства сложения. 34 Проект «Математика вокруг нас. Узоры на посуде» 35 Странички для любознательных. 36 Повторение пройденного. Что узнали, чему научились. 37 Контрольная работа за 1 четверть. 38 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. 39 Повторение пройденного. Что узнали, чему научились. 40 Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100. 40 41 Приёмы вычислений для случаев вида 36 + 2 , 36 + 20 Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др). Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобные. Записывать решение составных задач с помощью выражения. Выполнять задания творческого и поискового характера. Выстраивать и обосновывать стратегию успешной игры. Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результатов. Решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100. Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др). Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобные. Записывать решение составных задач с помощью выражения. Выполнять задания творческого и поискового характера. Выстраивать и обосновывать стратегию 42 Приёмы вычислений для случаев вида 36 – 2 , 36 – 20 43 Приём вычисления для случаев вида 26 + 4, 95+5 44 Приём вычисления для случаев вида 30 – 7 45 Приём вычисления для случаев вида 60 – 24 46 Решение задач. Запись решения в виде выражения. 47 Решение задач. Запись решения в виде выражения. 48 Решение задач. Запись решения в виде выражения. 49 Приём вычисления для случаев вида 26 + 7 50 Приём вычисления для случаев вида35 – 7 51 Закрепление по теме «Устные и письменные приемы сложения и вычитания» 52 Закрепление изученного по теме «Устные и письменные приемы сложения и вычитания» Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание» (тестовая форма) 53 Странички для любознательных. 54 Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. 55 Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. 56 Контрольная работа № 4 по теме « Числа от 1 до 100. 41 Сложение и вычитание» успешной игры. Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результатов. Решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку. Различать прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге. Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников. Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге. Решать текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Выбирать заготовки в форме квадрата. Читать знаки и символы, показывающие, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике оригами. Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая интернет. Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и изготавливать по нему. Составлять план работы. Работать в паре: обмениваться собранной информацией, распределять, кто какие фигурки 57 Анализ контрольной работы. Буквенные выражения. 58 Буквенные выражения. 59 Знакомство с уравнениями. 60 Уравнение. Закрепление 61 Проверка сложения. 62 Проверка вычитания. 63 Контрольная работа за 1 полугодие (№5) 64 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. «Числа от 1 до 100». « Сложение и вычитание» (письменные вычисления) 29ч. 65 Письменный прием сложения вида 45 + 23 66 Письменный прием вычитания вида 57 – 26 67 Проверка сложения и вычитания 68 Закрепление изученного по теме «Письменный приём сложения и вычитания» 69 Угол. Виды углов. 70 Решение задач. 71 Письменный прием сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида 37 + 48 72 Письменный прием сложения вида 37 + 53 73 Прямоугольник.Построение прямоугольника. 42 74 Прямоугольник. Закрепление изученного будет изготавливать, оценивать работу друг друга, помогать друг другу устранять недочеты. Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат. Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ. Выбирать заготовки в форме квадрата. Читать знаки и символы, показывающие, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике оригами. Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая интернет. Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и изготавливать по нему. Составлять план работы. Работать в паре: обмениваться собранной информацией, распределять, кто какие фигурки будет изготавливать, оценивать работу друг друга, помогать друг другу устранять недочеты. Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат. Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ. 75 Письменный прием сложения вида 87 + 13 76 Закрепление изученного. Решение задач. 77 Письменный прием вычитания в случаях вида 40 – 8 78 Письменный прием вычитания в случаях вида 50 – 24 79 Странички для любознательных. 80 Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. 81 Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. 82 Контрольная работа № 6 83 Анализ контрольной работы. Странички для любознательных 84 Письменный прием вычитания вида 52–24. 85, 86 Закрепление по теме «Письменные приемы сложения и вычитания» 87 Прямоугольник. 88 Свойства противоположных сторон прямоугольника. 89 Квадрат 90 Закрепление по теме «Квадрат» 91 Проект «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата. 92 Закрепление по теме «Письменные приемы сложения и вычитания» 43 Странички для любознательных 93 Повторение. Решение задач. Умножение и деление чисел. 39ч 94 Конкретный смысл действия умножения Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой одинаковых слагаемых (если возможно). Умножать 1 и 0 на число. Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения. Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение. Находить различные способы решения одной и той же задачи. Вычислять периметр прямоугольника. Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Решать текстовые задачи на деление. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ. Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Умножать и делить на 10. Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Решать задачи на нахождение третьего слагаемого. Оценивать результаты освоения темы, проявлять 95 Конкретный смысл действия умножения 96 Приёмы умножения, основанные на замене произведения суммой 97 Решение задач на умножение 98 Периметр многоугольника 99 Приёмы умножения единицы и нуля 100 Название компонентов и результата умножения 101 Закрепление изученного по теме «Умножение и деление» Решение задач 102 Переместительное свойство умножения 103 Переместительное свойство умножения. Закрепление 104 Конкретный смысл действия деления 105 Конкретный смысл действия деления. Закрепление 106 Решение задач, раскрывающих смысл действия умножения 107 Решение задач, раскрывающих смысл действия умножения 108 Название компонентов и результата деления 109 Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. 44 110 Контрольная работа за 3 четверть по теме «Умножение и деление.» (№ 7) личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. 111 Умножение и деление. Закрепление Страничка для любознательных. 112 Связь между компонентами и результатом умножения 113 Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения 114 Приёмы умножения и деления на 10 115 Задачи с величинами: цена, количество, стоимость 116 Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого 117 Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого 118 Контрольная работа по теме « Умножение и деление» (№8 ) 119 Умножение числа 2 и на 2. Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Умножать и делить на 10. Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Решать задачи на нахождение третьего слагаемого. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. 120 Умножение числа 2 и на 2. 121 Приемы умножения числа 2 122 Деление на 2. 123 Деление на 2. Закрепление 124 Закрепление изученного. Решение задач 125 Странички для любознательных 126 Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. 127 Умножение числа 3 и на 3. 45 3 класс (136 часов) № п/п Дата прове дения Наименование главы (раздела, темы) Кол-во часов Основные виды деятельности обучающихся Скоррек тирован ные даты проведе ния уроков Сложение и вычитание 8 ч 1 Устные и письменные приемы сложения и вычитания. Стр. 4 Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании. Обозначать геометрические фигуры буквами. Решать задачи логического и поискового характера. 2 Устные и письменные приемы сложения и вычитания. Стр. 5 3 Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при сложении. Стр.6-7 4 Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании Стр.8 5 Решение уравнений с 128 Умножение числа 3 и на 3 129 Деление на 3 130 Деление на 3 131 Деление на 3. Закрепление. 132 Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. Итоговое повторение 4ч. 133 Итоговая контрольная работа (№9) 134 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Что узнали, чему научились во 2 классе? 135 Повторение изученного во 2 классе 136 Повторение изученного во 2 классе 46 неизвестным вычитаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании Стр.9 6 Геометрические фигуры. Обозначение геометрических фигур буквами. Стр.10 7 Работа с информацией. (Задания логического и поискового характера) Стр.11-13 8 Повторение пройденного: Что узнали? Чему научились? стр.14-16 9 |