БЖД ЮРФАК 1 курс 2017 г.. Рабочая программа учебной дисциплины безопасность жизнедеятельности Направление подготовки 40. 03. 01 Юриспруденция
 Скачать 410.5 Kb.
|
|
7. Образовательные технологии, инновационные формы учебных занятий В соответствии с требованиями нормативных документов, регламентирующих организацию образовательного процесса в высшей школе, в процессе освоения программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» реализуются следующие инновационные формы учебных занятий на основе использования современных образовательных технологий: 1. Лекция-визуализация – это лекция, представляющая собой подачу лекционного материала с помощью технических средств обучения (аудио и/или видеотехники). Основной целью лекции-визуализации является формирование у студентов профессионального мышления через восприятие устной и письменной информации, преобразованной в визуальную форму. 2. Проблемная лекция В отличие от информационной лекции, на которой сообщаются сведения, предназначенные для запоминания, на проблемной лекции знания вводятся как «неизвестное», которое необходимо «открыть». Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. При этом выдвигаемая проблема требует не однотипного решения, готовой схемы которого нет. Данный тип лекции строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. На подобных лекциях обязателен диалог преподавателя и студентов. 3. Семинар в форме защиты творческих проектов – это практическое занятие с использованием метода проектов, под которым понимается совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий студентов с обязательной презентацией этих результатов. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.
8. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости, проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Рабочая программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обеспечена фондом оценочных средств (ФОС). Целью создания ФОС по дисциплине является оценка достижений обучающихся на соответствие дескрипторным характеристикам формируемой компетенции (знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности) поэтапным требованиям реализации образовательной программы. Порядок разработки, требования к структуре, содержанию, процедуре утверждения ФОС для установления соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС ВО к результатам освоения образовательной программы устанавливается локальным нормативным актом (Положение о фондах оценочных средств). ФОС для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине включает в себя: - перечень компетенций с указанием результатов обучения (знаний, умений, владений), характеризующих этапы их формирования в процессе освоения образовательной программы (матрицы поэтапного формирования компетенций у обучающихся приводятся в паспортах компетенций ОПОП); - описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования; - описание шкал оценивания; - типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; - методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенции. Фонд оценочных средств по дисциплине (модулю) представлен в Приложении 1. 8.1. Паспорт фонда оценочных средств (соотнесение дескрипторных характеристик компетенции и оценочных средств)
8.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения (знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности) по дисциплине (Приложение 1). Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету 1.Понятия «опасность», «безопасность». Принципы и методы обеспечения безопасности. 2. Системы безопасности. Экологическая, промышленная, производственная безопасности. 3. Понятие риска. Риск приемлемый, индивидуальный, групповой и социальный. 4. Человек как элемент системы «человек - среда обитания». 5. Классификация опасностей и характер их воздействия на жизнедеятельность человека. 6. Причины возникновения опасностей и последствия их проявления на здоровье человека. 7. Экологические последствия антропогенного воздействия и здоровье человека. 8. Основные способы защиты от опасных и вредных производственных факторов. 9. Вредные и опасные негативные факторы. 10. Фазы развития чрезвычайных ситуаций. 11. РСЧС её цели и задачи, структура. 12. Управление РСЧС, силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций. 13. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. 14. Геофизические опасные явления и защита от них. 15. Опасные явления геологического характера и защита от них. 16. ЧС метеорологического и агрометеорологического характера и защита от них. 17. Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения. Определение, классификация. 18. Аварии и катастрофы с выбросом АХОВ. Определение, характеристика, действия населения при их возникновении. 19. Аварии и катастрофы с выбросом радиоактивных веществ. Определение, характеристика, действия при их возникновении. 20. Действия и правила поведения при пожаре. 21. Способы и приемы тушения огня. 22. Соблюдение мер пожарной безопасности в организации. 23. Социально-экономический кризис и проблемы безопасности жизнедеятельности. 24. Правила безопасного поведения и обеспечения личной безопасности. 25. Мошенничество, способы и меры защиты от него. 26. Терроризм как глобальная проблема современности. 27. Задачи и структура ГО. 28. Защитные сооружения ГО. 29. Средства индивидуальной защиты. 30. Методы прогнозирования и оценки обстановки при чрезвычайных ситуациях. 31. Средства индивидуальной защиты. 32. Методы прогнозирования и оценки обстановки при чрезвычайных ситуациях. 33. Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. 34. Органы государственного управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура. 35. Задачи, организация и правила оказания первой помощи на месте происшествия. 36. Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях. 37. Универсальная схема оказания первой помощи. 38. Терминальное состояние: причины, стадии, признаки. 39. Сердечно-легочная реанимация. Этапы сердечно-легочной реанимации. 40. Первая помощь при массовых поражениях. 41. Инородные тела дыхательных путей, глаза, уха: причины, признаки, первая помощь, профилактика. 42. Закрытые травмы: определение, причины, виды, общие признаки. 43. Травмы мягких тканей (ушибы, повреждение связок, мышц): причины, признаки, первая помощь, профилактика. 44. Травмы костей: причины, признаки, первая помощь, профилактика. Особенности переломов у детей. 45. Сотрясение головного мозга: определение, причины, признаки, первая помощь, профилактика. 46. Синдром длительного сдавливания: определение, причины, патогенез, признаки, первая помощь. 47. Пневмоторокс: причины, виды, признаки, первая помощь. 48. Травматический шок. Профилактика травматического шока. 49. Кровотечение: определение, классификация, общие признаки, принципы оказания первой помощи при наружном и внутреннем кровотечении. 50. Ожоги: определение, виды, признаки, первая помощь, профилактика. Особенности оказания первой помощи при лучевых ожогах. 51. Переохлаждение и отморожение: причины, признаки, первая помощь, профилактика. 52. Электротравма: причины, признаки, первая помощь, меры безопасности при её оказании, профилактика. 53. Отравления: определение, виды, оказание первой помощи. Тест для контроля знаний «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности» (пример) 1. Безопасность это: − состояние деятельности, при котором с определенной вероятностью исключено проявление опасности; − состояние полного духовного, социального и физического благополучия человека; − отсутствие опасностей. 2. Риск это: − состояние деятельности; − вероятность возникновения опасности; − явления, способные в определенных условиях причинить ущерб здоровью человека. 3. Возможные или реальные явления, события и процессы, способные нанести моральный или материальный ущерб – это: − опасности; − ЧС; − угрозы. 4. Опасность на стадии перехода из возможности в действительность – это: − угроза; − посягательство; − экстремальная ситуация. 5. Техносфера - это: − область распространения жизни на земле; − часть биосферы, которая оказывается под влиянием человека и преобразуется им; − часть биосферы, в прошлом преобразованная людьми с помощью технических средств в целях соответствия своим потребностям. 8.3. Методические материалы, определяющие процедуры и критерии оценивания результатов обучения по дисциплине (Приложение 1). Примерные показатели оценивания результатов обучения студентов «Зачтено» выставляется студенту, который прочно усвоил предусмотренный программный материал; правильно, аргументировано ответил на все вопросы, с приведением примеров; показал глубокие систематизированные знания, владеет приемами рассуждения и сопоставляет материал из разных источников: теорию связывает с практикой, другими темами данного курса, других изучаемых предметов; без ошибок выполнил практическое задание. Обязательным условием выставленной оценки является грамотная речь, оценивается логика изложения содержания ответа. При выставлении оценки «зачтено» могут учитываться хорошие результаты выполнения самостоятельной и контрольной работы, систематическая активная работа на семинарских занятиях. «Не зачтено» выставляется студенту, который не справился с вопросами зачета, в ответах на вопросы уточняющего характера допустил существенные ошибки, не смог ответить на дополнительные вопросы, предложенные преподавателем. Ключевые для учебного курса понятия, содержащиеся в вопросах, трактует ошибочно. 9. Учебно-методическая литература 9.1. Основная учебная литература Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / под ред. Л.А. Муравей. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2015. - 431 с. - ISBN 5-238-00352-8; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru. Семехин, Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / Ю.Г. Семехин, В.И. Бондин. - М.; Берлин: Директ-Медиа, 2015. - 412 с.: ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-4073-9; То же [Электронный ресурс]. - URL://biblioclub.ru. Прудников, С.П. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: учебник / С.П. Прудников, О.В. Шереметова, О.А. Скрыпниченко. - Минск: РИПО, 2016. - 267 с. : схем., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-985-503-597-9; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=463327 9.2. Нормативные документы Федеральный Закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций» от 21 декабря 1994 г. N 68-ФЗ (с измен.). Федеральный Закон «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994 г. N 69-ФЗ (с измен.). Федеральный закон Российской Федерации «О гражданской обороне» от 12 февраля 1998 г. № 28-ФЗ (с измен.). Федеральный Закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» от 22.08.1995г. № 151-ФЗ (с измен.). Приказ МЧС РФ от 28.01.2002 г. № 32 «Положение о поисково- спасательной службе МЧС РФ» (с измен.). Закон Брянской области «О защите населения и территории Брянской области от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 30.12.2005 г. № 122-з (с измен.). Постановление Правительства Брянской области от 09 июня 2014 г. № 240-п «Об утверждении Положения об организации и ведении гражданской обороны в Брянской области». Постановление Правительства Брянской области от 18.07.2016 №382-п «О Брянской областной территориальной подсистеме единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций». 9.3. Дополнительная учебная литература 1. Ахкиямова Г.Р. Безопасность человека в чрезвычайных ситуациях [Электронный ресурс]: Учебно-методическое пособие/ Ахкиямова Г.Р.— Электрон. текстовые данные.— Набережные Челны: Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2015.— 148 c.— Режим доступа: http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=49915.— «БИБЛИОКОМПЛЕКТАТОР» 2. Ястребинская А.В. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс]: Учебное пособие/ Ястребинская А.В., Едаменко А.С., Лубенская О.А.— Электрон. текстовые данные.— Белгород: Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ, 2013.— 164 c.— Режим доступа: http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=28355.— «БИБЛИОКОМПЛЕКТАТОР» 3. Муравьёва С.Б., Высоцкий О.Г., Исаченко Ю.С. Мониторинг пожарной опасности территорий Брянской области и Гомельской области и оценка экологический последствий от лесных пожаров // Монография. Брянск: ООО «Новый проект», 2016. -168 с. 4. Сухов С.С., Хлопяников А.М., Растягаев В.И. и др. Защита в чрезвычайных ситуациях. – Брянск: ООО «Новый проект», 2017. -135 с. 9.4. Периодические издания Журнал «Гражданская защита». Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности». 3. Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||