Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
|
Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад ч
|
Коды компетенций и личностных результатов1, формированию которых способствует элемент программы
|
Код ПК, ОК
|
Код Н/У/З
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Раздел 1. Основные идеи истории мировой философии
|
22
|
|
|
|
Тема 1.1 Философия как мировоззренческая система
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Предмет, задачи и основные проблемы философии. Важнейшие философские учения: онтология, гносеология, социальная философия, философская антропология. Основные направления философии: материализм и идеализм. Методы философии. Функции философии.
|
2
|
Тема 1.2 Философия Древнего мира.
|
Содержание учебного материала
|
2/2
|
***
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
Уо 02.01
Уо 02.02
|
Предфилософский период. Философия Древнего мира. Философия Древней Индии, Древнего Китая, Древнего Египта и Вавилона.
|
2
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
2
|
Практическое занятие 1
«Философия древнего мира. Индия, Китай, Египет, Вавилон»
|
2
|
Тема 1.3 Античная философия.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Понятие античной философии и основные этапы ее развития. Возникновение первых философских школ. Афинская школа философии. Философские взгляды Сократа. Философское учение Платона. Философское учение Аристотеля. Школы стоиков, киников, скептиков.
|
2
|
Тема 1.4 Средневековая философия
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
|
|
Особенности эпохи и Средневековой философии. Основные этапы развития: патристика и схоластика. Философское учение Аврелия Августина. Философское учение Фомы Аквинского.
|
2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Тема 1.5 Философия Нового времени
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Характеристика эпохи Нового времени. Основные философские идеи. Рост значимости естествознания и гносеологии. Развитие рационализма. Философские взгляды Р. Декарта. Философская система Г.В. Лейбница - учение о монадах..
|
2
|
|
Содержание учебного материала
|
2/2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Общая характеристика эпохи Просвещения. Основные философские идеи. Философские взгляды Вольтера. Учение о праве и государстве Ш. Монтескье. Философское учение Ж.-Ж. Руссо. Философское учение Д. Дидро
Основные идеи и представители: И. Кант, И. Фихте, Ф. Шеллинг, Г. Гегель, Л. Фейербах. Философское учение И. Канта: вопросы гносеологии, проблема свободы, нравственная философия. Учение Г. Гегеля о познании бытия. Законы диалектики. Философия истории Г. Гегеля. Диалектический и исторический материализм К.Маркса и Ф.Энгельса. Немецкая неклассическая философия. Учение Шопенгауера о мировой воле. Учение Ницше о сверхчеловеке.
|
2
|
Практическое занятие 2
«Написание эссе по основным работам немецких философов по выбору».
|
2
|
Тема 1.8 Русская философия xix - начала xx вв.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Основные идеи русской философии. Философские взгляды Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского. Историософские концепции Н.Я. Данилевского и К.Н. Леонтьева. Философская система В.С. Соловьева. Учение о государстве и культуре Н.А. Бердяева.
|
2
|
Тема 1.9 Философия новейшего времени |
Содержание учебного материала
|
2
|
|
|
|
Историческая реальность. Основные формы бытия: бытие вещей, бытие человека, социальное бытие, духовное бытие.
|
2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Рраздел 2 Человек, сознание, познание |
4
|
|
|
|
Тема 2.1 Человек как главная философская проблема
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Философские представления о человеке в античности, Средние века, Новое и Новейшее время. Теории происхождения человека. Проблема «недостающего звена» и способы ее решения. «Природа человека» в концепции Ж.-П. Сарта.
|
2
|
Тема 2.2 Проблема сознания
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
Уо 02.01
Уо 02.02
|
Понятие и характеристика сознания. Философские уровни решения проблемы сознания. Изучение сознания в философии: средневековые представления о концепции Нового времени. деалистическое и материалистическое понимание сознания. Материалистическая теория сознания К. Маркса. Сознание и бессознательное: К. Маркс и З. Фрейд
|
2
|
Раздел 3 Духовная жизнь человека (наука, религия, культура)
|
2
|
|
|
|
Тема 3.1 Философия и научная картина мира
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
ОК 02
ОК 03
ОК 05
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Обыденная картина мира. Особенности современного обыденного сознания. Западное и восточное обыденное сознание. Научная и философская картина мира: концепции И. Ньютона, А. Эйнштейна, объективистские и субъективистские теории. Отличия между обыденной, научной и философской картинами мира. Природа как объект философских исследований.
|
2
|
|
Раздел 4 Философия в современном мире
|
4/2
|
|
|
|
Тема 4.1 Человек в информационно-техногенном мире
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 05
ОК 09
|
Зо 02.02
Зо 03.02
Зо 05.01
|
Традиционная и техногенная цивилизация. Возникновение информационного общества. Понятие и основные признаки информационной цивилизации. Особенности и социальная сущность информационного общества. Социальные последствия информатизации общества. Гуманистическое содержание постиндустриальной парадигмы.
|
2
|
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
2
|
|
Практическое занятие 3
«Глобальные проблемы современности».
|
2
|
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
|
|
Всего:
|
34
|
|
|
|
Скачать 0.49 Mb.